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d.

Cursos Científico-humanísticos (Decreto-Lei nº 74/2004, de 26 de Março; Dec-Lei nº272/2007, de 26 de


Julho; Dec-Lei nº50/2011; Dec-Lei nº139/2012,de 5 de julho)
Disciplinas: Aplicações Informáticas B

Critérios
Atitudes/ Pesos Componentes

5% Participação
Valores

10%
5% Comportamento
Cognitivo
Domínio

90% Trabalhos (grupo e/ou individuais)

Critérios de Avaliação por componente:


Critérios de Avaliação da componente Participação
• Não intervém
≤6
• Não responde quando solicitado
• Intervém, embora nem sempre com sucesso
7≤ e ≤9
• Não utiliza uma linguagem científica
• Responde com apoio revelando apenas memorização dos conceitos
10≤ e ≤13 • Tenta utilizar uma linguagem científica embora nem sempre o faça com
sucesso
• Intervém com sucesso
• Responde com autonomia revelando conhecimento de conteúdos
14≤ e ≤17
• Utiliza uma linguagem científica
• Questiona e comenta de modo fundamentado
• Cumpre todos os objetivos do nível anterior
• Fundamenta a resposta e emite opiniões críticas
≥18
• Seleciona a informação
• Relaciona conteúdos

Critérios de Avaliação da componente Comportamento


• Não traz o material necessário
• Não é assíduo
• Não é pontual
≤6
• Não está atento
• Não adere às atividades propostas (na aula e/ou em casa)
• Não participa na auto e heteroavaliação
• Nem sempre traz o material necessário
• Apresenta uma assiduidade irregular
• Por vezes não é pontual
7≤ e ≤9
• Normalmente está atento
• Adere minimamente às atividades propostas (na aula e em casa)
• Auto avalia-se mas não participa na heteroavaliação
• Traz o material necessário
• É assíduo
10≤ e ≤13 • É pontual
• Está atento
• Adere às atividades propostas (na aula e em casa)

Grupo de Informática 2012/2013- Critérios de Avaliação 9/62


• Auto avalia-se de modo pertinente
• Cumpre todos os objetivos do nível anterior
• Adere e executa as atividades propostas
14≤ e ≤17
• Auto avalia-se de modo fundamentado
• Participa na heteroavaliação contribuindo com opiniões pertinentes
• Cumpre todos os objetivos do nível anterior
• Apresenta propostas de trabalho e dinamiza atividades
≥18
• Participa na heteroavaliação contribuindo com opiniões pertinentes e propõe
medidas de remediação

Descritores gerais da componente Trabalhos


• Não executa a atividade
≤6
• Perturba o normal funcionamento da atividade em curso
• Executa a atividade revelando conhecimento insuficiente do tema em estudo
• Não apresenta o plano nem os objetivos da comunicação
7≤ e ≤9
• Por vezes comete erros de natureza científica
• Executa as atividades propostas com algum apoio
• Manifesta um comportamento adequado
• Adere e executa as atividades propostas
• O plano contém os conteúdos a abordar
10≤ e ≤13 • Apresenta os objetivos da comunicação
• Comunica sem erros de informação e de forma clara (se for em grupos todos
devem comunicar)
• Tenta responder às dúvidas apresentadas
• Cumpre todos os objetivos do nível anterior
• O plano evidencia uma sequência lógica
• O projeto apresenta uma estrutura coerente
• Utiliza corretamente a linguagem científica
14≤ e ≤17
• Revela boa expressão oral e escrita
• Relaciona informação
• Utiliza recursos adequados como facilitadores da aprendizagem
• Responde sem hesitação às dúvidas que lhe são colocadas
• Cumpre todos os objetivos do nível anterior
• Relaciona conteúdos
≥18 • O plano evidencia criatividade na organização dos conteúdos
• Propõe novas formas de abordar o problema
• Emite opiniões fundamentais e criticas recorrendo a diversas fontes
Nota: Sempre que a avaliação dos trabalhos preveja critérios específicos estes devem ser apresentados e
discutidos com os alunos antes do início do trabalho, bem como os seus objetivos.

Ponderação:

Na classificação de todas as componentes são considerados, com o mesmo peso, todos os dados
recolhidos desde o início do ano até ao período em avaliação.

Grupo de Informática 2012/2013- Critérios de Avaliação 10/62