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Unidad:

Docente: Sonia Valdez Merino


Logro

Al finalizar la unidad, el estudiante asimila nociones de oración


y puntuación básica. Asimismo, redacta párrafos apropiados
para las diferentes situaciones comunicativas utilizando
información propia y extraída de diversas fuentes, y estrategias
discursivas pertinentes para los casos propuestos.

Importancia
Esta unidad es importante por dos principales razones. Por un
lado, introduce al alumno en la experiencia de la redacción
académica y lo ubica en diversas situaciones comunicativas
concretas de manera que redacte en función de estas, lo cual le
será de utilidad en el transcurso de su redacción universitaria.
Contenido general

Video •

Categorías gramaticales y oración
Signos de puntuación

Imagen Tipos de estrategias discursivas

docente
Tipos de estrategias discursivas
• Párrafo enumerativo
• Conectores lógicos
• Referentes
La estrategia enumerativa

Es una estrategia discursiva que se


caracteriza porque presenta la
información de manera ordenada y
sucesiva. En ese sentido, permite
enumerar una serie de causas,
características, factores, soluciones y
explicaciones de un determinado
problema, fenómeno o situación.
Respondamos a la siguiente pregunta …
¿Cuáles son los principales factores predictivos
de la violencia en los adolescentes?
Responden
de manera
directa la - las conductas de riesgo
pregunta - los trastornos psicopatológicos

¿qué son las conductas de ¿qué son los trastornos


riesgo? psicopatológicos?
Explican y
fundamentan
la elección de ¿Por qué se afirma que este ¿Por qué se señala que estos
las
respuestas tipo de conductas genera propician la violencia?
elegidas violencia?
¿De qué manera pueden
¿Cómo están vinculadas con desencadenar conductas violentas?
la violencia?
A partir de nuestras ideas, elaboremos un
esquema de ideas y, luego, un párrafo.
¿Cómo trasladamos las ideas?
El esquema enumerativo El párrafo enumerativo
IP Los principales factores predictivos que pueden conducir a un
adolescente a realizar actos violentos o delincuenciales son dos. En
1. Factores predictivos de la primer lugar, los comportamientos de riesgo están directamente
violencia y delincuencia juveniles IS asociados a este problema. Estos se refieren a aquellas acciones
1.1 Conductas de riesgo que cometen los jóvenes de forma irresponsable y peligrosa, y que
1.1.1 Realización de acciones pueden poner en peligro la vida de las personas. Este tipo de
peligrosas comportamiento se manifiesta en la ejecución de actos vandálicos
como generar desorden durante las clases o dañar el mobiliario de
1.1.2 Desorden público, daños al IT
los salones. Por ejemplo, los alumnos pueden romper las sillas o
mobiliario pintar las paredes de los colegios. Este tipo de conducta sin
1.1.3 Ejemplo: pintar las paredes, prohibiciones puede promover en los jóvenes la realización de actos
romper las sillas cada vez más violentos. En segundo lugar, los trastornos
1.2 Trastornos psicopatológicos IS psicopatológicos pueden propiciar conductas violentas. Esta
1.2.1 Desorden de la conducta alteración o desorden en el individuo genera cambios en la conducta.
Es decir, una persona con diagnóstico patológico tendrá un patrón
1.2.2 Falta de empatía IT
de comportamiento anormal, condicionado por diversas causas. Una
1.2.3 Ejemplo: Caso Gringasho de estas es la falta de empatía, la cual no permite sentir amor o
compasión ni comprender a los semejantes. Por ello, personas con
este perfil pueden cometer acciones violentas. Este trastorno se
evidencia en el caso de Gringasho, uno de los delincuentes más
peligrosos del país, acusado de secuestros, asesinatos y asaltos a
mano armada. En su confesión, él señaló que nunca sintió
remordimiento o culpa hacia sus víctimas.
Los principales factores predictivos de la
violencia en adolescentes
oraciones con verbo
principal IP
Los principales factores predictivos que pueden conducir a un adolescente a IS
realizar actos violentos o delincuenciales son dos. En primer lugar, los
comportamientos de riesgo están directamente asociados a este problema.
Estos se pueden definir como aquellas acciones que cometen los jóvenes de
forma irresponsable y riesgosa, y que pueden poner en peligro la vida de las IT
personas. Este tipo de comportamiento se manifiesta en la ejecución de
actos vandálicos como generar desorden durante las clases o dañar el
mobiliario de los salones. Por ejemplo, los alumnos pueden romper las sillas
o pintar las paredes de los colegios. Este tipo de conducta sin prohibiciones
puede promover en los jóvenes la realización de actos cada vez más IS
violentos. En segundo lugar, los trastornos psicopatológicos pueden
propiciar conductas violentas. Esta alteración o desorden en el individuo
genera cambios en la conducta. Es decir, una persona con diagnóstico
patológico tendrá un patrón de comportamiento anormal, condicionado por IT
diversas causas. Una de estas es la falta de empatía, la cual no permite
sentir amor o compasión, o comprender a los semejantes. Por ello, personas
con este perfil pueden cometer acciones violentas. Este trastorno se
evidencia en el caso de Gringasho, uno de los delincuentes más peligrosos
del país, acusado de secuestros, asesinatos y asaltos a mano armada. En su
confesión, él señaló que nunca sintió remordimiento o culpa hacia sus
víctimas. unidad temática
jerarquía de ideas
lenguaje formal
Algunas recomendaciones para la
transición del esquema al párrafo …
La transición de las ideas del esquema al párrafo debe ser a
través de oraciones construidas cuidadosamente:

Idea principal (IP)


Se debe enunciar de forma directa y clara.

Ideas secundarias (IS)


Estas ideas deben ser presentadas con un conector de orden o
frases equivalentes a este.

En primer lugar, … Una característica es …


Por un lado, … El primer factor …

Ideas terciarias (IT)


Las ideas terciarias deben dar información suficiente sobre lo
enunciado en la idea secundaria. En ese sentido, estas deben
responder a las siguientes preguntas: ¿cómo?, ¿por qué? y ¿para
qué? Asimismo, se pueden presentar casos y ejemplos.
En nuestro párrafo, ¿qué elementos están
subrayados?
Los principales factores predictivos que pueden conducir a un adolescente
a realizar actos violentos o delincuenciales son dos. En primer lugar, los
comportamientos de riesgo están directamente asociados a este problema.
Estos se pueden definir como aquellas acciones que cometen los jóvenes
de forma irresponsable y riesgosa, y que pueden poner en peligro la vida
de las personas. Este tipo de comportamiento se manifiesta en la ejecución
de actos vandálicos como generar desorden durante las clases o dañar el
mobiliario de los salones. Por ejemplo, los alumnos pueden romper las
sillas o pintar las paredes de los colegios. Este tipo de conducta sin
prohibiciones puede promover en los jóvenes la realización de actos cada
vez más violentos. En segundo lugar, los trastornos psicopatológicos
pueden propiciar conductas violentas. Esta alteración o desorden en el
individuo genera cambios en la conducta. Es decir, una persona con
diagnóstico patológico tendrá un patrón de comportamiento anormal,
condicionado por diversas causas. Una de estas es la falta de empatía, la
cual no permite sentir amor o compasión, o comprender a los semejantes.
Por ello, personas con este perfil pueden cometer acciones violentas. Este
trastorno se evidencia en el caso de Gringasho, uno de los delincuentes
más peligrosos del país, acusado de secuestros, asesinatos y asaltos a mano
armada. En su confesión, él señaló que nunca sintió remordimiento o culpa
hacia sus víctimas.
conectores
lógicos de conectores
conectores lógicos de orden
ejemplificación lógicos de
reiteración
Los conectores lógicos

Son palabras o grupos de palabras que conectan


dos o más ideas para darles coherencia lógica.
Estos son usados al interior de un párrafo como
dentro de un texto para vincular los diferentes
párrafos que este contiene.
CONECTORES LÓGICO TEXTUALES
Algunos conectores que suelen usarse, principalmente, en párrafos enumerativos son los siguientes.

Tipo de conector Nexo Ejemplo

Orden . En principio, Un hábito de lectura constante genera


Se utilizan para realizar la enumeración de . En primer lugar/término, muchas ventajas: en primer lugar, mejora
una serie de puntos. . En segundo lugar, la ortografía; en segundo lugar, enriquece
. En último lugar, el vocabulario; finalmente, amplía la visión
. A continuación, de mundo.
. Finalmente,
. Para concluir,
. Por último,
Adición . Además, La lectura complementa la formación
Suman los significados al mismo nivel. En . También, profesional y personal. También,
algunos casos, puede tener un matiz . Asimismo, promueve la creatividad e imaginación.
enfático. . Así mismo,
. Inclusive, / . Incluso,
. Aparte de ello,
CONECTORES LÓGICO TEXTUALES
Algunos conectores que suelen usarse, principalmente, en párrafos enumerativos son los siguientes.
Tipo de conector Nexo Ejemplo

Aclaración . Es decir, El aula invertida es un modelo


Se usan cuando se quiere expresar el . En otras palabras, pedagógico de aprendizaje basado en la
mismo contenido, pero con otras . En otros términos, implicación y colaboración del alumno. Es
palabras. Aclara una idea o concepto que . Finalmente, decir, en este método, tanto el docente
ya han sido expresados. . Para concluir, como el alumno participan activamente.
. Por último,

Ejemplificación . Por ejemplo, Las drogas son sustancias psicotrópicas


Son palabras o frases que precisan o . Para ilustrar este caso, altamente nocivas para el organismo de
concretan la idea expuesta previamente. . A modo de ejemplo, un individuo. Por ejemplo, pueden
ocasionar dependencia en él y
sentimiento de autoabandono.
Algunas frases equivalentes …

Conectores Frases equivalentes

En primera instancia, La primera característica es …


Por un lado, Uno de ellos es …
Primero, Una de las razones es …

Por ejemplo, Esto se evidencia en …


Para ilustrar este caso, Esto se ejemplifica en …
Un ejemplo de ello es …
Gracias
Docente: Sonia Valdez Merino
Tipos de estrategias discursivas
• Ejemplo de Párrafo enumerativo
Observemos la siguiente información
sobre la trata de personas.

https://www.unodc.org/documents/data-and-analysis/glotip/GLOTIP14_ExSum_spanish.pdf
Respondamos a la siguiente pregunta …
¿Cuál es uno de los principales fines de la trata
de personas a nivel mundial?

Responde de La explotación sexual (53%)


manera directa la
pregunta
¿Cómo podríamos fundamentar
nuestra respuesta?

¿De qué forma se manifiesta?

Explican y ¿Quiénes son las principales víctimas?


fundamentan
la elección de
las
respuestas ¿Qué ejemplos pueden dar cuenta de ello?
elegidas
¿Cómo trasladamos las ideas?
El esquema enumerativo El párrafo enumerativo
La trata de personas es un delito con diferentes fines que afecta a todos los
IP
1. Principales fines de la países del mundo. El principal propósito de esta forma de esclavitud es la
explotación sexual, la cual se manifiesta de diversas maneras. Uno de ellas
explotación de la trata de personas es el comercio sexual. Esta modalidad consiste en que la víctima es
IS
1.1 Comercio sexual inducida, obligada o forzada a ejercer el comercio del sexo contra su
1.1.1 Coacción en víctimas voluntad y en beneficio de otro, denominado tratante. Si bien, se le puede
1.1.2 Promesa falsa de ofrecer a la víctima una promesa de remuneración económica o de cualquier
otro tipo, en la mayoría de los casos, no se concreta. Un ejemplo de este
remuneración IT delito ocurre en Madre de Dios, en los alrededores de los campamentos de
1.1.3 Ejemplo: Caso Madre de minería ilegal, en el sector conocido como La Pampa. Allí, varias mujeres
Dios han sido llevadas para ejercer esta modalidad y no pueden escapar, debido
a la seguridad que existe para entrar al lugar por parte de narcotraficantes y
tratantes. La otra es la pornografía, para la cual las niñas y mujeres son las
1.2 Pornografía IS principales víctimas. Esta consiste en la utilización de niños, niñas y
1.2.1 Representación sexual adolescentes, quienes son coaccionadas, para participar en cualquier forma
explicita o simulada IT de representación sexual sea explícita, real o simulada. Al respecto, es
1.2.2 Diferentes medios de importante señalar que la “sola” representación de las partes genitales de un
niño, con fines primordialmente sexuales constituye delito como también la
difusión participación en alguna de actividades de producción, tráfico, difusión,
1.2.3 Ejemplo: Departamentos con comercialización o almacenamiento de materiales. Esta modalidad se puede
mayor índice de este delito realizar a través de cualquier medio, físico o virtual, aunque es cada vez
más frecuente que se desarrolle a través del Internet, ya que este espacio
facilita la captación de las víctimas. Según cifras del Ministerio Público, en el
año 2012, Lima registró la mayor cantidad de denuncias por este delito,
seguida por Moquegua y Cajamarca.
Las principales manifestaciones de la
explotación sexual
La trata de personas es un delito con diferentes fines que afecta a todos
los países del mundo. Uno de estos propósitos es la explotación sexual, IP
la cual se manifiesta de diversas maneras. Uno de ellas es el comercio IS
sexual. Esta modalidad consiste en que la víctima es inducida, obligada
o forzada a ejercer el comercio del sexo contra su voluntad y en
beneficio de otro, denominado tratante. Si bien, se le puede ofrecer a la
víctima una promesa de remuneración económica o de cualquier otro
IT
tipo, en la mayoría de los casos, no se concreta. Un ejemplo de este
delito ocurre en Madre de Dios, en los alrededores de los campamentos
de minería ilegal, en el sector conocido como La Pampa. Allí, varias
mujeres han sido llevadas para ejercer esta modalidad y no pueden
escapar, debido a la seguridad que existe para entrar al lugar por parte
de narcotraficantes y tratantes. La otra es la pornografía, de la cual las IS
niñas y mujeres son las principales víctimas. Esta consiste en la
utilización de niños, niñas y adolescentes, quienes son coaccionadas,
para participar en cualquier forma de representación sexual sea
explícita, real o simulada. Asimismo, la representación de las partes IT
genitales de un niño, con fines primordialmente sexuales constituye
delito como también la participación en alguna de actividades de
producción, tráfico, difusión, comercialización o almacenamiento de
materiales. Cabe señalar que esta modalidad se puede realizar a través
de cualquier medio, físico o virtual. Es cada vez más frecuente que esta
modalidad se desarrolle a través del Internet, ya que este espacio
facilita la captación de las víctimas. Según cifras del Ministerio Público,
en el año 2012, Lima registró la mayor cantidad de denuncias por este
delito, seguida por Moquegua y Cajamarca.
Lenguaje formal / Jerarquía de ideas
Las principales manifestaciones de la
explotación sexual
La trata de personas es un delito con diferentes fines que afecta a todos
los países del mundo. Uno de estos propósitos es la explotación sexual,
la cual se manifiesta de diversas maneras. Uno de ellas es el comercio
sexual. En esta modalidad la víctima es inducida, obligada o forzada a
ejercer el comercio del sexo contra su voluntad y en beneficio de otro,
denominado tratante. Si bien, se le puede ofrecer a la víctima una
promesa de remuneración económica o de cualquier otro tipo, en la
mayoría de los casos, no se concreta. Un ejemplo de este delito ocurre
en Madre de Dios, en los alrededores de los campamentos de minería
ilegal, en el sector conocido como La Pampa. Allí, varias mujeres han
sido llevadas para ejercer esta modalidad y no pueden escapar, debido
a la seguridad que existe para entrar al lugar por parte de
narcotraficantes y tratantes. La otra es la pornografía, de la cual las
niñas y mujeres son las principales víctimas. Esta consiste en la
utilización de niños, niñas y adolescentes, quienes son coaccionadas,
para participar en cualquier forma de representación sexual sea
explícita, real o simulada. Asimismo, la representación de las partes
genitales de un niño, con fines primordialmente sexuales constituye
delito como también la participación en alguna de actividades de
producción, tráfico, difusión, comercialización o almacenamiento de
materiales. Cabe señalar que esta modalidad se puede realizar a través
de cualquier medio, físico o virtual. Es cada vez más frecuente que esta
modalidad se desarrolle a través del Internet, ya que este espacio
facilita la captación de las víctimas. Según cifras del Ministerio Público,
en el año 2012, Lima registró la mayor cantidad de denuncias por este
delito, seguida por Moquegua y Cajamarca.
Gracias
Docente: Sonia Valdez Merino
Tipos de estrategias discursivas
• Párrafo causal
• Conectores lógicos
La estrategia causal

Es una estrategia discursiva que


busca explicar un problema o un
hecho a partir de
un encadenamiento de causas y
consecuencias, llamado también
encadenamiento causal.
Relaciones de causalidad
Respondamos las siguientes preguntas:
¿Qué consecuencia puede generar salir sin abrigo
una tarde de invierno?

Salir sin abrigo en ocasiona sentir frío.


invierno

¿Qué ocasiona amanecer enfermo un día laboral?

José amaneció . Por lo tanto, no fue a trabajar.


enfermo.
Encadenamiento causal

¿Qué efectos genera que el olvido de la


programación de la alarma?

ocasiona Por lo tanto, genera


Olvido de la Llegar Llamada
Quedarse
programació tarde al de
n de la dormido trabajo atención
alarma

Estudio Identificación Diseño de Posiciona


del público estrategias miento de
de objetivo de ventas marca
mercado
El párrafo causal

Es un párrafo que se caracteriza


por el uso la estrategia causal
para explicar un determinado
problema o hecho.
https://www.youtube.com/watch?v=eZ0bHZ_Qb5w https://www.youtube.com/watch?v=eZ0bHZ_Qb5w

Observemos
estas
imágenes.

https://www.youtube.com/watch?v=x-5b5Aqsi4o
https://www.youtube.com/watch?v=x-5b5Aqsi4o

https://www.youtube.com/watch?v=x-5b5Aqsi4o
Actividad Reflexiva

A partir de las imágenes vistas, ¿se podría


afirmar que el uso excesivo del celular genera
algún problema en la interacción social?
¿Qué efecto genera el uso excesivo del
celular?
IDEA PRINCIPAL

genera ocasiona origina


Desatención
Atención
Adicción al del entorno Aislamiento
exclusiva al
celular familiar y social
celular
amical
IDEAS SECUNDARIAS
- Constante subida - Reducción en la
de fotos comunicación IDEAS
- Actualización de familiar TERCIARIAS
estado en redes - Poca
sociales participación social
¿Por qué el uso excesivo del celular genera el aislamiento
social?
La adicción al celular ocasiona aislamiento social. Esta IP
dependencia genera, en los usuarios, una atención IS
exclusiva a esta herramienta tecnológica. Las redes sociales
son algunas de las plataformas más usadas por las personas
desde sus celulares, ya que, desde este, pueden subir fotos
IDEA PRINCIPAL de su rutina diaria de forma muy sencilla. Asimismo, estas IT
personas realizan la actualización de su “estado”
constantemente, a través de frases que expresan sus
Atención Desatención
Adicción al del entorno Aislamiento gustos o, incluso, sentimientos. Por consiguiente, IS
celular exclusiva al social
celular familiar y desatienden su entorno familiar y amical. Se reduce la
amical comunicación familiar, sea entre padres e hijos, o entre
IDEAS SECUNDARIAS cónyuges, debido a esta constante atención al celular. Esto,
- Constante subida - Reducción en la también, sucede en los espacios de interacción con los
de fotos comunicación
- Actualización de familiar IDEAS amigos, a quienes dejan de escuchar, porque prefieren IT
estado en redes - Poca participación TERCIARIAS atender las llamadas, mensajes o actualizaciones que
sociales social
lleguen al celular. Por todo lo expuesto, se afirma que el
uso excesivo del celular genera aislamiento social
El uso excesivo del celular genera el
aislamiento social
La adicción al celular ocasiona aislamiento social. Esta dependencia
genera, en los usuarios, una atención exclusiva a esta herramienta
tecnológica. Las redes sociales son algunas de las plataformas más
usadas por las personas desde sus celulares, ya que, desde este,
pueden subir fotos de su rutina diaria de forma muy sencilla.
Asimismo, estas personas realizan la actualización de su “estado”
constantemente, a través de frases que expresan sus gustos o, incluso,
sentimientos. Por consiguiente, desatienden su entorno familiar y
amical. Se reduce la comunicación familiar, sea entre padres e hijos, o
entre cónyuges, debido a esta constante atención al celular. Esto,
también, sucede en los espacios de interacción con los amigos, a
quienes dejan de escuchar, porque prefieren atender las llamadas,
mensajes o actualizaciones que lleguen al celular. Por todo lo
expuesto, se afirma que el uso excesivo del celular genera aislamiento
social

¿Qué elementos han sido ¿Qué función están


subrayados? cumpliendo?
Elementos indispensables de la
causalidad

1. Uso de verbos

verbos

… causa
… provoca
… ocasiona
… genera
… origina
… promueve
2. Uso de conectores

Conectores de causa
…, porque
…, ya que
…, debido a que
…, dado que
…, pues
…, puesto que
…, por el hecho de que

Conectores de consecuencia

. Por lo tanto,
. Por esta razón,
. Por tanto,
. En consecuencia,
. Por esta razón,
. Por ende,
. Por consiguiente,
3. Uso de frases equivalentes

Causa Frase verbal Consecuencia

A es causa de B

Consecuencia Causa

es causado por
es consecuencia de
es producido por
se debe a
es generado por
Gracias
Docente: Sonia Valdez Merino
Actividad
Zzzzz
Zzzzz

Video ,

Observemos las imágenes


Imagen propuestas y notemos qué
relación existe entre ellas.

docente .
.
Llamando Abel

Imágenes extraídas de :https://www.flaticon.com/


¿Qué consecuencias ha generado el hecho de que Abel se olvide
de programar su alarma?

IP
(idea principal)
Video
Imagen
genera ocasiona origina
Olvido de la
Retraso al Tardanza en Llamada de
programación
salir el trabajo atención
de la alarma

docente IS (ideas secundarias)

- 30 minutos de - Marcación con


tardanza
IT
retraso al salir
- Mayor congestión - Espera de clientes (ideas terciarias)
vehicular
El olvido de la programación de la alarma origina una llamada de atención

El hecho de que Abel se olvidara de programar su


IP
(idea principal)
despertador originó que le llamaran la atención en su
centro laboral. Este descuido generó que saliera con
retraso de su casa. Él se quedo dormido y salió de su
ocasiona
genera origina domicilio hacia su trabajo treinta minutos más tarde de
Olvido de la
programación
Retraso al Tardanza en Llamada de lo usual. A esa hora, la congestión vehicular era intensa,
salir el trabajo atención
de la alarma lo que dificultó el avance de su vehículo. Por ello, él
IS (ideas secundarias) llegó tarde al trabajo. Registró su ingreso con un tiempo
- 30 minutos de - Marcación con
IT
de retraso de 45 minutos. Su jefe lo vio llegar y, muy
retraso al salir tardanza molesto, le dijo que dos clientes, quienes tenían cita
- Mayor congestión - Espera de (ideas
vehicular clientes terciarias) programada, lo estaban esperando. Asimismo, le indicó
que luego se acercara a conversar con él. Por todo esto,
el olvido de la programación de la alarma ocasionó que
su jefe lo reprendiera aquella mañana.
El olvido de la programación de la alarma
origina una llamada de atención
IP
El hecho de que Abel se olvidara de (primer y último
programar su despertador originó que le eslabón
llamaran la atención en su centro
laboral. Este descuido generó que saliera IS
con retraso de su casa. Él se quedo dormido (relación causal

Video y salió de su domicilio hacia su trabajo treinta


minutos más tarde de lo usual. A esa hora, la
de 1 y 2 eslabón)

Explica la IS

Imagen congestión vehicular era intensa, lo que


dificultó el avance de su vehículo. Por ello, él IS
(relación causal
llegó tarde al trabajo. Registró su ingreso con
docente un tiempo de retraso de 45 minutos. Su jefe
lo vio llegar y, muy molesto, le dijo que dos
de 2 y 3 eslabón)

clientes, quienes tenían cita programada, lo Explica la IS


estaban esperando. Asimismo, le indicó que
luego se acercara a conversar con él. Por Parafraseo de
todo esto, el olvido de la programación de la la IP
alarma ocasionó que su jefe lo reprendiera
aquella mañana.
El olvido de la programación de la alarma
origina una llamada de atención
La llamada de atención en su centro laboral se
debió al olvido de la programación del
despertador. Este descuido generó que saliera
con retraso de su casa. Él se quedo dormido y
salió de su domicilio hacia su trabajo treinta Observemos
Video minutos más tarde de lo usual. A esa hora, la
congestión vehicular era intensa, lo que
cómo, a
través de un
encadena-
Imagen dificultó el avance de su vehículo. Esta
situación causó que llegara tarde al
miento
causal, se
trabajo. Registró su ingreso con un tiempo de ha explicado

docente retraso de 45 minutos. Su jefe lo vio llegar y,


muy molesto, le dijo que dos clientes, quienes
un hecho.

tenían cita programada, lo estaban esperando.


Asimismo, le indicó que luego se acercara a
conversar con él. Por todo esto, el olvido de la
programación de la alarma ocasionó que su
jefe lo reprendiera aquella mañana.
Gracias
Docente: Sonia Valdez Merino
Conclusiones

En esta unidad, se ha trabajado diversas estrategias


discursivas, asimismo, información relacionada con la
gramática, lo que le permite al estudiante redactar
textos acordes a distintos contextos y que respondan a
situaciones comunicativas diversas.
Gracias
Docente: Sonia Valdez Merino