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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE

DO NORTE
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CENTRO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA

INFOGRÁFICO

ALEX DA SILVA LIMA


CRISANTO DANTAS SALES FREITAS

INFOGRÁFICO APRESENTANDO OS ESTUDOS REALIZADOS SOBRE


AS RELAÇÕES ENTRE PENSAMENTO E LINGUAGEM VISTAS POR
PIAGET E VYGOTSKY.
SEGUNDO PIAGET, "A LINGUAGEM SÓ
É ACESSÍVEL À CRIANÇA EM FUNÇÃO
É um pilar desenvolvimento do sujeito
DOS PROGRESSOS DE SEU
PENSAMENTO" (1975: 345).
Linguagem

pensamento Linguagem
e ligada ao
linguagem pensamento

A definição de uma palavra por uma


J E A N
criança difere da de um adulto, essas
diferentes formas de entendimento
entre crianças e adultos, segundo
Piaget, resultam das diferenças
qualitativas entre o pensamento infantil e Linguagem
o pensamento adulto. Somente o
Pensamento
desenvolvimento do pensamento
operatório) é que ai possibilitar ao sujeito
apreender as relações lógicas, de P I A G E T
abstração (atividade mental por meio da
qual identificamos e separamos os
elementos que compõem um todo) e de
generalização (processomental inverso e 3 pontos
complementar da abstração que nos principais
possibilita agrupar vários objetos
singulares de acordo com os caracteres
comuns que neles reconhecemos),
contidas nas palavras
Construções de operações
Lógicas
Operações formais
7 a 11 anos 12 a 15 anos
"O DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL DA CRIANÇA", DIZ
VYGOTSKY, EXPRESSANDO UM PONTO DE VISTA CONTRÁRIO AO
Período pré linguístico e
DEFENDIDO POR PIAGET, "DEPENDE DO SEU DOMÍNIO DOS
MEIOS SOCIAIS DE PENSAMENTO, OU SEJA, DA LINGUAGEM" pré intelectual da fala.
(1979: 73).
Linguagem

pensamento A palavra é
e um
linguagem fenômeno
do
pensamento
L E V S E M E N O V I C H
Enquanto Piaget procurou
mapear o desenvolvimento do
pensamento por meio da
linguagem, descrevendo
minuciosamente o papel
desempenhado pela palavra
em cada um dos estágios da
V Y G O T S KY
formação do pensamento
lógico, Vygotsky procurou
retratar o movimento de Predomínio
do sentido
articulação entre palavra e sobre
pensamento nas situações e o
significado
tarefas com que as crianças
defrontam nas suas relações
sociais