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com Curso-Taller
Cuaderno de Trabajo
Unidad 1
El Curso-Taller “Recursos Bíblicos para Cuaresma” está diseñado para que ud. vaya profundizando los
fundamentos bíblicos de este tiempo litúrgico de preparación a la Pascua y al mismo tiempo vaya apren-
diendo a diseñar algunos recursos para trabajar estos temas bíblicos en la comunidad adonde está inserto
y vive su misión pastoral.
Este Cuaderno de Trabajo funcionará, a lo largo de todo el curso, como un espacio personal para que
ud. pueda ir realizando diferentes actividades y tareas, de estudio, reflexión y también de oración, a fin de
© escrito y diseñado por Marcelo A. Murúa - BuenasNuevas.com - Derechos Reservados
trabajar los materiales que le iremos acercando y elaborar sus aportes personales, que luego servirán para
el trabajo colaborativo grupal que haremos en la Plataforma.
Es decir, en el Cuaderno ud. irá realizando algunas actividades, que luego, le pediremos que comparta
con el resto del grupo de estudio a través de alguna de las herramientas de la Plataforma o que envíe para
que nuestro Equipo Pedagógico la corrija y se la devuelva.
Por esto es muy importante que vaya completando las actividades en los plazos sugeridos, pues al fina-
lizar el plazo le pediremos compartir su trabajo o enviarlo a nuestro Equipo.
Al compartir el trabajo todos nos enriqueceremos con su producción, y ud. se beneficiará con los apor-
tes elaborados por los demás. ¡Un trabajo en comunidad!
En cada Unidad de Estudio del Curso ud. recibirá una entrega de este Cuaderno. Deberá imprimr una
copia de cada entrega para poder escribir en ella y completar las actividades.
Le indicaremos, a través de la Guía Didáctica de cada Unidad, o del Mail interno de la Plataforma,
cuando debe realizar el Trabajo Práctico correspondiente a esa Unidad y de qué manera participar.
Le recordamos que el Curso-Taller se aprueba a través de estos Trabajos Prácticos, por eso es necesa-
rio que vaya completando con tiempo las actividades del Cuaderno de Trabajo, para que luego no se le jun-
ten muchas actividades y le falte tiempo.
Los cuentos con valores encierran la sabiduría de enseñar con palabras sencillas que llegan al corazón.
Cuaresma nos invita a cambiar el corazón, “abrirlo” para que el Espíritu del Señor nos transforme desde
adentro y podamos seguir su camino con fidelidad.
Se supo que se estaba proa al polo. Y se viró en sus órbitas buscando el horizonte, y la brújula fue
redondo. Y con ello los marineros supieron que el estabilizándose. Y con ello se reentró en el mundo
velero se había salvado. O mejor, que para ese de las exigencias normales de la navegación a
velero comenzaba la oportunidad de salvarse. vela. Se siguió navegando con fidelidad a esa ruta,
proa hacia esa meta donde muerte el sol.
Porque esa conversión profunda, aparentemente
no había cambiado nada en la geografía concreta Allá quedó el faro. Exigido por la fidelidad al
de su navegación. Seguían rodeados por los tém- ritmo de sus intermitencias, a su geografía polar y
panos, el frío, las olas y los vientos. Su conversión a su silencio. Porque el misterio personal del faro
no les había cambiado de geografía; simplemente exige fidelidad a su arrecife, y un profundo respe-
los había colocado proa hacia una nueva dirección. to por la ruta personal de cada navegante.
Antes, seguir era avanzar hacia la muerte, hacia el
frío del polo y de la nada. Ahora, navegar era Lo que no quita que a veces sufra de nostalgia al
avanzar hacia la luz, hacia la vida, hacia el encuen- recordar a los veleros.
• ¿Te ha pasado en la vida de andar desorientado, sin rumbo, con dudas sobre el camino a seguir? ¿Qué
te ha ayudado a salir adelante en esos momentos?
• Una persona, una experiencia, una enseñanza, un texto... en la vida tenemos muchos “faros” que nos
devuelven a la “ruta personal” de cada uno (su vocación). ¿Cuáles son o han sido esos “faros” en tu
vida?
Para trabajar el cuento en grupo: Leer una vez en voz alta entre dos personas. Si es posible repartir
una copia a cada participante. Luego compartir en una breve ronda, ¿qué me pareció? ¿en qué me
quedé pensando? Por último compartir cada una de las preguntas de la guía, dando un tiempo para que
todos respondan antes de continuar con la pregunta siguiente.
• ¿Qué lugar ocupa la oración en nuestra vida personal? Pensar en forma personal cómo, cuándo, de
qué manera rezamos.
• ¿Qué lugar ocupa la oración en nuestras prácticas pastorales, en nuestros grupos de misión, cateque-
sis, comunidades…? ¿Cuánto tiempo dedicamos a orar junto con otros, en comunidad, por el apostola-
do que realizamos?
Para trabajar el cuento en grupo: Leer una vez en voz alta entre dos personas. Si es posible repartir
una copia a cada participante. Luego compartir en una breve ronda, ¿qué me pareció? ¿en qué me
quedé pensando? Por último compartir cada una de las preguntas de la guía, dando un tiempo para que
todos respondan antes de continuar con la pregunta siguiente.
2) Cuaresma es un tiempo propicio para profundizar la oración personal y comunitaria, ¿de qué manera
puedes hacerlo?
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3) A partir del mensaje de los dos cuentos escríbele al Señor una oración personal para vivir más pro-
fundamente esta próxima Cuaresma.
Cuaresma, cambiar el corazón cretas la conducta que Dios propone como “regla
para vivir el Proyecto de Dios de vida”.
En la primera semana del tiempo de Cuaresma la
“Rasga tu corazón y no tus vestidos,
liturgia nos propone releer al profeta Isaías, para
y vuelve a Yavé tu Dios,
escuchar de boca de Dios, cuál es el verdadero
porque él es bondadoso y compasivo…”
cambio que El nos pide.
Joel 2, 13
El ayuno que agrada a Dios es la misericordia con
La cuaresma se inició con esta hermosa lectura del el hermano que sufre, que nace de la compasión
libro del profeta Joel, en la liturgia del Miércoles de que brote (o no) en nuestro corazón ante las situa-
Cenizas (texto completo Joel, 2, 12-18). ciones de injusticia y muerte temprana en que
Realizaremos una primera lectura de conjunto de los textos bíblicos dominicales de Cuaresma.
Será la primera aproximación a los mismos, y por ello nos concentraremos en observar con más
atención los textos de la primera lectura y los textos del evangelio.
Las primeras lecturas van recorriendo en forma progresiva la historia de la Salvación, desde
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sus inicios (1er. Domingo) hasta la Alianza definitiva al final de los tiempos (5to. Domingo).
Las segundas lecturas son variadas y pueden guardar relación con la primera o el evangelio.
Las lecturas evangélicas de los dos primeros domingos presentan el relato de Jesús en el
desierto, al inicio de su predicación pública, y el relato de la Transfiguración (las lecturas se repi-
ten en los ciclos A y C, en los evangelios de Mateo y Lucas).
Las lecturas evangélicas de los tres domingos siguientes son del evangelio de Juan y nos intro-
ducen en el misterio pascual:
- a través del signo de la destrucción del Templo y su reconstrucción en tres días, prefigurando
la muerte y resurrección del Señor (3er. Domingo).
- a través del signo de la serpiente de bronce, signo de Jesucristo en la cruz (4to. Domingo).
- a través del anuncio de la glorificación de Jesús en su muerte y resurrección (5to. Domingo).
Lee cada texto y escribe en el recuadro una breve sintesís de cada uno.
Luego realiza las actividades que te permitirán descubrir relaciones entre ellos.
“Las orientaciones de la primera lectura son fundamentales: alianza con Noé, que encuentra su
plena realización en Cristo (I dgo) y alianza con Abrahán, que inaugura el verdadero sacrificio,
consistente en cumplir, con Cristo, la voluntad del Padre (II dgo). El tema de la alianza conti-
núa en los siguientes domingos. Esta se concreta en el don de la Ley, sobre todo en la ley del
amor (III dgo). Al don divino de la ley debe corresponder el pueblo, aceptando su palabra y
cumpliendo su mensaje (IV dgo). La alianza ha de ser aceptada sobre todo en el corazón, pues
se trata de que el Padre pueda decir «yo seré su Dios y ellos eran mi pueblo» (V dgo).
La teología de estas lecturas es la de la Alianza, que será reiterada y realizada plenamente en
el misterio pascual.”
Iniciación a la liturgia. Abad Ibañez – Garrido Bonaño, pág. 728-731. Ediciones Palabra,
Madrid, 1997.
Primera Lectura
Gén. 9, 8-15
Segunda Lectura
1 Pe. 3, 18-22
Primera Lectura
Gn.22, 1-2. 9-13. 15-18
Segunda Lectura
Rom. 8, 31-34
Evangelio
Mc. 9, 2-10
Primera Lectura
Ex. 20, 1-17
Segunda Lectura
1 Cor. 1, 22-25
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Evangelio
Jn. 2, 13-25
Primera Lectura
2 Crón. 36, 14-16. 19-23
Segunda Lectura
Ef. 2, 4-10
Evangelio
Jn. 3, 14-21
Primera Lectura
Jer. 31, 31-34
Segunda Lectura
Heb. 5, 7-9