UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ASIGNATURA

Lengua española en la educación básica 1

TEMA
Tarea 3

PARTICIPANTE
GILBERTO BARETT DE PEÑA

16-6045

FACILITADOR
Elson Vásquez Guzmán

19 de septiembre 2018

Recinto Cibao oriental (Nagua)

-INVESTIGA EN EL CURRÍCULO DE LENGUA ESPAÑOLA DEL NIVEL
PRIMARIO, SOBRE LOS CAMPOS DEL CONOCIMIENTO DE LA
LENGUA ESPAÑOLA
A) REDACTA UN ENSAYO EN UN MÍNIMO DE DOS PÁGINAS SOBRE
LA FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE DICHO CAMPO DE
CONOCIMIENTO.

La Lengua Española abarca todos los conocimientos para trabajar con los
educandos en todas las áreas que se deben enseñar, los cuales son muy
importantes. Por eso esto se debe conocer, para así poder propiciar,
desarrollar y lograr que se adquiera el aprendizaje de lo que se va a
impartir.

La educación lingüística para los alumnos es importante que se transmita

los mejores conocimientos. Esto es necesario para que se aumente el
conocimiento sobre los recursos lingüísticos y puedan desarrollar
habilidades cognitivas y meta cognitivas de orden superior que les
permitan acceder a niveles de discurso más elevados y a prácticas
comunicativas cada vez más complejas.

Estos conocimientos que existen en las diferentes áreas son ángulos de

acercamiento a la realidad global. Estas expresan el saber que hombres y
mujeres han generado al elaborar soluciones a los problemas que
situaciones de la realidad les han demandado.

Estas diferentes áreas son las que constituyen los instrumentos teóricos
metodológicos que con razón de ser de su estudio en la educación, en
cuanto que ofrecen a los estudiantes y las estudiantes herramientas para
resolver problemas sobre el conocimiento de la realidad.

Es importante mencionar que una sola área o disciplina no es necesario

que ofrezca esos instrumentos; es un conjunto relacionado de ellas que
posibilita la integración, lo cual da una visión más globalizada.

En la actualidad los grandes descubrimientos se realizan a partir del

intercambio de informaciones procedentes de los diferentes campos de
conocimiento.

La integración es una manera para que el niño y la niña puedan mejor

acercarse a la realidad.
Ellos perciben su realidad de su mayor totalidad.

Estos conocimientos que existen en las diferentes áreas son ángulos de

acercamiento a la realidad global.

Estas expresan el saber que hombres y mujeres han generado al elaborar

soluciones a los problemas que situaciones de la realidad les han
demandado.

Estas diferentes áreas son las que constituyen los instrumentos teóricos
metodológicos que con razón de ser de su estudio en la educación, en
cuanto que ofrecen a los estudiantes y las estudiantes herramientas para
resolver problemas sobre el conocimiento de la realidad.

Es importante mencionar que una sola área o disciplina no es necesario

que ofrezca esos instrumentos; es un conjunto relacionado de ellas que
posibilita la integración, lo cual da una visión más globalizada.

En la actualidad los grandes descubrimientos se realizan a partir del

intercambio de informaciones procedentes de los diferentes campos de
conocimiento.

La integración es una manera para que el niño y la niña puedan mejor

acercarse a la realidad.
Ellos perciben su realidad de su mayor totalidad.

B) ELABORA UN CUADRO CON LA CARACTERIZACIÓN DE LOS

CONTENIDOS DE LENGUA ESPAÑOLA SEGÚN LA PROPUESTA
CURRICULAR, SUBE EL CUADRO ELABORADO AL ESPACIO
VIRTUAL DEL CURSO.

CARACTERIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LENGUA ESPAÑOLA

SEGÚN LA PROPUESTA CURRICULAR
Comprensión de textos Reconocimiento en texto, Producción oral, escrita
orales y sencillos para dibujos e imágenes de y grafica para
la identificación de sí significados referidos a relacionarse formal
mismo y de su familia nombres propios y mente: saludar,
mediante: nombre, comunes, masculinos y agradecer invitar etc.
apellido y lugar donde femeninos.
vive.
Comprensión y lectura y escrituras de comprensión y
producción de textos textos cansillos, producción de textos de
sencillos para la narraciones, la literatura oral:
identificación de descripciones , diálogos, cuentos, adivinanzas,
aspectos formales y poesía leyendas etc. canciones refranes
conceptuales de la Relacionándolos en el
escritura: letras, entorno.
palabras, formas y
tipos de objetos.

Escritura espontanea Reconocimiento de la Lectura y escritura de

mediante trazos: parte de la estructura
diversos en etiquetas, graficas de los textos:
tarjetas, rótulos, listas, margen, espacio,
dibujos etc. mayúscula, minúscula,
titulo, inicio desarrollo y
final.
textos para la
aplicación de normas
para la escritura:
separación de palabras,
correspondencia
fonética – grafica,
linealidad, trazo de
letras, disposición en el
papel.