Matemáticas

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El teorema de Pitágoras es uno de los enunciados más conocidos y antiguos de las matemáticas.

Un ábaco, instrumento que sirve para efectuar operaciones aritméticassencillas (sumas, restas y
también multiplicaciones), y que fue muy utilizado en otros tiempos.

Margarita filosófica o Madame Aritmética, grabado de 1508 de Gregor Reisch.

 Euclides (sosteniendo los calibradores), matemático griego, siglo III AC, según lo imaginado
por Rafael Sanzio en este detalle de La escuela de Atenas.Nota 1

Las matemáticas o la matemática1 (del latín mathematĭca, y este del griego μαθηματικά,
derivado de μάθημα, ‘conocimiento’) es una ciencia formal que, partiendo de axiomas y
siguiendo el razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones entre entidades
abstractas como números, figuras geométricas o símbolos matemáticos.
La matemática en realidad es un conjunto de lenguajes formales que pueden ser usados
como herramienta para plantear problemas de manera no ambigua en contextos
específicos. Por ejemplo, el siguiente enunciado podemos decirlo de dos formas: X es
mayor que Y e Y es mayor que Z, o forma simplificada podemos decir que X > Y > Z. Este
es el motivo por el cual las matemáticas son tan solo un lenguaje simplificado con una
herramienta para cada problema específico (por ejemplo 2+2= 4, o 2x2= 4).
Las ciencias naturales han cambiado un uso extensivo de las matemáticas para explicar
diversos fenómenos observables, tal como lo expresó Eugene Paul Wigner (Premio Nobel
de Física en 1963):2
La enorme utilidad de las matemáticas en las ciencias naturales es algo que roza lo misterioso, y no
hay explicación para ello. No es en absoluto natural que existan “leyes de la naturaleza”, y mucho
menos que el hombre sea capaz de descubrirlas. El milagro de lo apropiado que resulta el lenguaje
de las matemáticas para la formulación de las leyes de la física es un regalo maravilloso que no
comprendemos ni nos merecemos.
Mediante la abstracción y el uso de la lógica en el razonamiento, las matemáticas han
evolucionado basándose en las cuentas, el cálculo y las mediciones, junto con el estudio
sistemático de la forma y el movimiento de los objetos físicos. Las matemáticas, desde sus
comienzos, han tenido un fin práctico.
Las explicaciones que se apoyaban en la lógica aparecieron por primera vez con
la matemática helénica, especialmente con los Elementosde Euclides. Las matemáticas
siguieron desarrollándose, con continuas interrupciones, hasta que en el Renacimiento las
innovaciones matemáticas interactuaron con los nuevos descubrimientos científicos. Como
consecuencia, hubo una aceleración en la investigación que continúa hasta la actualidad.
Hoy en día, las matemáticas se usan en todo el mundo como una herramienta esencial en
muchos campos, entre los que se encuentran las ciencias naturales, la ingeniería,
la medicina y las ciencias sociales, e incluso disciplinas que, aparentemente, no están
vinculadas con ella, como la música (por ejemplo, en cuestiones de resonancia armónica).
Las matemáticas aplicadas, rama de las matemáticas destinada a la aplicación del
conocimiento matemático a otros ámbitos, inspiran y hacen uso de los nuevos
descubrimientos matemáticos y, en ocasiones, conducen al desarrollo de nuevas
disciplinas. Los matemáticos también participan en las matemáticas puras, sin tener en
cuenta la aplicación de esta ciencia, aunque las aplicaciones prácticas de las matemáticas
puras suelen ser descubiertas con el paso del tiempo.

Índice

 1Introducción
o 1.1Origen y etimología
o 1.2Algunas definiciones de matemática
o 1.3Epistemología y controversia sobre la matemática como ciencia
o 1.4Historia
 2Aspectos formales, metodológicos y estéticos
o 2.1La inspiración, las matemáticas puras, aplicadas y la estética
o 2.2Notación, lenguaje y rigor
o 2.3La matemática como ciencia
 3Ramas de estudio de las matemáticas
o 3.1Matemáticas puras
 3.1.1Cantidad
 3.1.2Estructura
 3.1.3Espacio
 3.1.4Cambio
o 3.2Matemáticas aplicadas
 3.2.1Estadística y ciencias de la decisión
 3.2.2Matemática computacional
 4Véase también
 5Notas
 6Referencias
o 6.1Bibliografía
o 6.2Enlaces externos

Introducción
Origen y etimología
La palabra «matemática» (del griego μαθηματικά mathēmatiká , «cosas que se aprenden»)
viene del griego antiguo μάθημα (máthēma), que quiere decir «campo de estudio o
instrucción». Las matemáticas requieren un esfuerzo de aprendizaje o instrucción,
refiriéndose a áreas del conocimiento que sólo pueden entenderse tras haber sido
instruido en las mismas, como la astronomía. «El arte matemática» (μαθηματική
τέχνη, mathēmatikḗ tékhnē) se contrapondría en esto a la música, «el arte de las musas»
(μουσική τέχνη, mousikē téchnē), que sería un arte, como la poesía, retórica y similares,
que se puede apreciar directamente, «que se puede entender sin haber sido instruido».3
Aunque el término ya era usado por los pitagóricos (matematikoi) en el siglo VI a. C.,
alcanzó su significado más técnico y reducido de «estudio matemático» en los tiempos
de Aristóteles (siglo IV a. C.). Su adjetivo es μαθηματικός (mathēmatikós), «relacionado
con el aprendizaje», lo cual, de manera similar, vino a significar «matemático». En
particular, μαθηματική τέχνη (mathēmatikḗ tékhnē; en latín ars mathematica), significa «el
arte matemática».
La forma más usada es el plural matemáticas, que tiene el mismo significado que el
singular1 y viene de la forma latina mathematica (Cicerón), basada en el plural en griego τα
μαθηματικά (ta mathēmatiká), usada por Aristóteles y que significa, a grandes rasgos,
«todas las cosas matemáticas». Algunos autores, sin embargo, hacen uso de la forma
singular del término; tal es el caso de Bourbaki, en el tratado Elementos de
matemática (Élements de mathématique, 1940), destaca la uniformidad de este campo
aportada por la visión axiomática moderna, aunque también hace uso de la forma plural
como en Éléments d'histoire des mathématiques (Elementos de historia de las
matemáticas) (1969), posiblemente sugiriendo que es Bourbaki quien finalmente realiza la
unificación de las matemáticas.4 Así mismo, en el escrito L'Architecture des
mathématiques (1948) plantea el tema en la sección «Matemáticas, singular o plural»
donde defiende la unicidad conceptual de las matemáticas aunque hace uso de la forma
plural en dicho escrito.5
Algunas definiciones de matemática