Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades
Departamento de pedagogía
Sección Quiche
Plan Sábado
Curso: Administración Educativa
Código: E 120 10
Lic. Ramón Alfredo de León Pol

Informe: Buenas Prácticas del Aprendizaje.

Estudiantes Carné
Lorena Isabel Palacios Mérida 201706140
Eymi Roxana Conoz morales 201708030
Linda Yanira García Sánchez 201706922
Josefa Gabriela Tiriquiz León 201707012
Sheny Tomasa Xiquín Ventura 201708044
Heidy Esther Racancoj Coz 200277453
Melisa del Rosario García Hernández 201706937
Ángel Herrera Ixcayau 201708045
Yilda Mishel Alfaro García 201706928

Santa Cruz del Quiché, Quiché. 05/10/2018.

 Introducción
En el mundo donde vivimos se ha venido manifestando una serie de cambios en todo lo
que corresponden al desarrollo del ser humano, es decir, desde una perspectiva:
económica, política, social, cultural, religiosa y aún más desde el ámbito educativo, el
cual presenta constantemente un proceso de cambio, haciendo que el Sistema
Educativo Nacional una sus esfuerzos en la construcción de un modelo social acorde al
siglo XXI e ir pensando en las nuevas reformas o modificaciones para los próximos
años.

De igual forma, Guatemala vive una profunda reestructuración social donde la calidad de
la educación ha disminuido notablemente, lo cual genera propuestas y planteamientos
que permitan la pronta solución a dichos problemas, partiendo de un profundo análisis
de todos los elementos que conforman el Sistema Educativo Nacional, para así poder
llegar a encontrar salidas viables y factibles hacia la concreción de los objetivos
propuestos en la solución de problemas, con respecto al mismo, se pretende por medio
del presente trabajo sobre las Buenas Prácticas de Aprendizaje, plantear propuestas
que fortalezcan ciertas necesidades presentes entre los estudiantes del Profesorado de
Enseñanza Media en Pedagogía y Administración Educativa.

En función a ello, se pretende que dicho sector profesional integre las Buenas Practicas
de Aprendizaje entre sus componentes habituales en el desempeño laboral,
fundamentándose en un proceso de interacción constructiva y creativa del ser, el hacer y
el convivir, que involucra a educandos y educadores, considerándose este último como
elemento primordial en el posible éxito de las innovaciones educativas que se plantean.

Dichos cambios curriculares, aplicados a los contenidos y objetivos educativos, se

concretan en las nuevas formas de enseñanza y evaluar, en la manera de cómo trabaja
el docente en el aula de clase, la manera como elabora nuevos proyectos educativos,
involucrando los métodos transversales e integrales en el proceso educativo, que
conlleven a alcanzar un aprendizaje significativo en el Profesorado de enseñanza Media
y las competencias básicas.

Sin embargo, lo significativo de este trabajo es que muestra la importancia de las

innovaciones tecnológicas para la educación de esta manera en el los cursos,
Administración Educativa dirigido y guiado por los diferentes catedráticos: Licenciado
Ramón Alfredo de León Pol, Corrientes Educativas Contemporáneas; Lic. Ana María
Villegas Raynoso, Idioma Vernáculo; Lic. Juan Carlos León Poncio, Laboratorio de
Formación Docente; M.A. Avelino Armando León Zacarías; M.A. José enrique López
Cordero, Practica docente; abordaron distintas Prácticas de Aprendizaje;
Como: dramatizaciones, actividades lúdicas, exposiciones, temas como Pilares de la
educación, Corrientes pedagógicas, Inteligencias múltiples, se hicieron actividades como
limpieza de baños, (hábitos de higiene), por mencionar algunos.

Así, se propone las presentes Buenas Prácticas de Aprendizaje, para orientar hacia el
cambio o mejora de la enseñanza aprendizaje, considerada como el factor clave para
alcanzar la excelencia. Por consiguiente transformar la educación con las Buenas
Prácticas de Aprendizaje implica perfilar un docente diferente, con nuevos
conocimientos, métodos y técnicas de enseñanza consonantes con el proceso de
transformación e innovación característico del momento. Un docente que, por supuesto,
deberá desprenderse de los esquemas tradicionales de enseñanza para sumergirse en
los nuevos roles del docente actual, con nuevos criterios, propuestas renovadas para
impartir clases, desarrollándose un nuevo paradigma educativo.
 CORRIENTES EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS.

LICENCIADA: ANA MARÍA VILLEGAS.

Exposiciones: se realizan exposiciones grupales donde los estudiantes dan a

conocer diferentes temas de suma importancia para la formación docente, a la vez
cada grupo presenta su respectivo material. Los temas explicados en las
exposiciones fueron las distintas corrientes educativas y su importancia en la
educación.

En la siguiente fotografía se puede observar el material utilizado por los

estudiantes para la exposición.

La siguiente foto muestra a los estudiantes dando a conocer su tema.

 Los estudiantes muestran interés al exponer.

En la imagen se puede apreciar que los estudiantes hacen mención del escritor
Edgar Morín.

Esta es una muy buena práctica ya que con la misma los estudiantes se apropian
del tema para dar una buena explicación y sobre todo a expresarse ante un
público con fluidez.

Fotografía tomada por: Linda García

Fecha: 16/07/2018
Titulo: Exposiciones Corriente Pedagógicas
Lugar: Santa Cruz del Quiché.
 Las inteligias múltiples

Para la presentacion de las inteligencias se ralizaron actividades grupales, donde

los estudiantes explicaban en que consisten cada una de las inteligencias y a la
vez presentaban una actvidad para ejemplificar la misma, esta es un muy buena
práctica de aprendizaje ya que se tiene un conocimiento más práctico al momento
de realizar un juego relacionado con el tema. En la imagen se puede observar a la
estudiantes explicando las inteligencias multiples.

En la foto se puede observar un juego de Tangram, para desarrollar la inteligencia

lógico matemática.

Fotografía tomada por: Eymi Roxana Conoz Morales

Fecha: 11/08/2018
Titulo: Inteligencias Múltiples
Lugar: Santa Cruz del Quiché.
 El constructivismo social en el aula.

Lectura. Como una buena práctica la licenciada implemento la lectura del folleto el
constructivismo social y sus diversas teorías ya que este es fundamental que
como futuros profesores conozcamos la importancia del mismo dentro del aula
para así obtener un aprendizaje significativo en los estudiantes. Seguidamente se
elaboró un cuadro de resumen con los aportes de cada uno de los pedagogos al
mismo.

En las fotos se puede observar la actividad que se realizó con el constructivismo

social en el aula.

Fotografía tomada por: Lorena Palacios

Fecha: 01/10/2018
Titulo: Lectura del Constructivismo Social en el Aula
Lugar: Santa Cruz del Quiché.
 Pilares de la educación

Esta fue una muy buena práctica de aprendizaje ya que la licenciada promovió la
implementación de organizadores gráficos, en los mismo se plasmó la definición
de cada uno y ejemplos tomando en cuenta el contexto de los estudiantes. Por
grupo se dio a conocer el enfoque que se le dio a cada pilar.

En la fotografías se puede observar el material que cada grupo presento, para su

explicación.

Fotografía tomada por: Linda García

Fecha: 22/07/2018
Titulo: Pilares de al Educación
Lugar: Santa Cruz del Quiché
 Idioma vernáculo I y II
Identificar las partes del cuerpo humano

El trabajo ejecutado ayudo para hacer recordatorio de las partes del ser humano,
pero aún más identificándolo en el idioma K´iche´ ya que es uno de los 22 idiomas
más reconocidos la estrategia que se utilizó en clase fue atractiva , en el que cada
grupo uso su creatividad para representar un cuerpo humano, pero también el
aprendizaje fue muy centrado porque cada grupo identifico las palabras con
vocales, las glotalizadas y las combinadas en idioma español y K´iche´ esto nos
sirve a cada estudiante para mejorar la escritura y pronunciación de cada palabra.

En las imágenes logramos observar las habilidades y creatividad de cada grupo

para identificar las partes del cuerpo en idioma k´iche´ esta estrategia fue efectiva.

Fotografía tomada por: José Manuel Ignacio Nix

Fecha: 29/09/18
Titulo: las partes del cuerpo en español y K´iche´
Lugar: Santa Cruz del Quiché
 La cosmovisión maya

Lectura: Como buena práctica de aprendizaje el licenciado promovió la lectura de un

folleto llamado: Juan Raqan, Cosmovisión y los números mayas, para que conociéramos
más a fondo lo que son nuestros antepasados y de dónde venimos. Seguidamente
utilizamos nuestra habilidad lectora para contestar unas preguntas que nos planteó el
catedrático y así mismo realizamos una ilustración donde también se pusieron en práctica
nuestras habilidades como grupo.

En la fotografía se puede observar que todos estamos trabajando en equipo fortaleciendo

así nuestras debilidades ya que al hacer esto complementamos el equipo de trabajo para
poder aprender de otras personas y así mismo dar conocer nuestras habilidades.
Aprendemos rápidamente y efectivamente ya que relacionamos todo con nuestro medio.

Fotografía tomada por: Linda García

Título: La cosmovisión maya

Lugar: Santa Cruz del Quiché

 Realización de actividades lúdicas con el tema la filosofía maya

Es una forma muy creativa para salir de la zona de confort y del tradicionalismo, ya que a
través del tema: la filosofía maya el licenciado nos motivó a realizar un cuestionario, una
sopa de letras y un crucigrama, creando un aprendizaje divertido y significativo ya que a
través de los juegos de habilidad mental uno ejercita más su cerebro.

Las actividades lúdicas son una buena práctica educativa ya que como docentes
debemos implementar nuevas estrategias para que los estudiantes estén interesados y
ocupados aprendiendo un tema de forma creativa y activa.

Fotografía tomada por: Linda García

Título: Filosofía Maya

Lugar: Santa Cruz del Quiché

 Línea de investigación y extensión

La línea de investigación nos ayuda a conocer más acerca de las problemáticas que hay
en el ámbito educativo y como principal problema en relación al curso de K´ICHE´ es la
identidad cultural la línea de investigación es una buena práctica de aprendizaje como su
nombre lo dice “practica” debemos practicar los valores identificarnos con nuestra
indumentaria realzar nuestras costumbres y tradiciones, es por ello que se está llevando a
cabo una extensión en el instituto INEB de Santa Cruz del Quiche para concientizar a los
estudiantes que debemos estar orgullosos de nuestra identidad cultural y que día a día se
practique.

Estas fotografías muestran el avance de cada grupo, para presentar su proyecto de

extensión y entregarlo de una manera eficiente.

Fotografía tomada por: Eymi Roxana Conoz Morales

Fecha: 08/07/18

Título: Línea de Investigación Acción

Lugar: Santa Cruz del Quiché

 ADMINISTRACION EDUCATIVA I

SOCIALIZACIÓN DE TEMAS

Se practica la socialización, para dar un mejor énfasis sobre los diversos temas
que se van tratando en el cuso de Administración educativa I dirigido y guiado por
el licenciado Ramón Pol, obteniendo así los distintos puntos de vista de los
estudiantes sobre lo que ellos han
captado de los diversos temas.

Fotografía tomada por: Heidy Racancoj Coz.

Fecha: 11/08/2018

Título: Socialización de temas.

Lugar: Santa Cruz del Quiche, Quiche.

Esta ha sido una buena práctica de aprendizaje, ya que por medio de la

socialización los grupos pudieron dar a conocer cada uno de los distintos puntos
de vista que sus integrantes tienen, obteniendo así un mejor entendimiento de los
temas y que todos los estudiantes puedan tener distintas perspectivas de lo
aprendido.
 ACTIVIDADES LÚDICAS.

Por medio de esta práctica de aprendizaje podemos crear un buen trabajo en

equipo, la participación de cada estudiante y el liderazgo que se da en cada grupo
por medio de la persona que coordina.

Fotografía tomada por: Yilda Alfaro García.

Fecha: 01/09/2018

Título: Actividades Lúdicas.

Lugar: Santa Cruz del Quiche, Quiche.

Por medio de estas prácticas de aprendizaje podemos crear una mejor unión en
el grupo, para así obtener un mejor trabajo y que el grupo sepa cómo ir
coordinando cada una de las diversas actividades que realizan juntos.
 DRAMATIZACIONES DE LOS DIFERENTES TIPOS DE LÍDERES.

Se utiliza esta práctica de aprendizaje para que los alumnos puedan identificar los
diversos líderes que existen y así poder tener el liderazgo adecuado a la hora de
que estén a cargo de un grupo de trabajo y poder obtener un buen desempeño de
todos los integrantes de dicho grupo.

Fotografía tomada por: José Ignacio.

Fecha: 22/09/2018

Título: Dramatizaciones de los diferentes tipos de Líderes.

Lugar: Santa Cruz del Quiche, Quiche.

Al saber cómo es el trabajo de cada líder, podemos tener una mejor decisión para
dar las indicaciones a nuestro grupo para poder tener un buen trabajo en las
diversas actividades que se realicen
 Práctica docente

Jornada de limpieza de los sanitarios del Instituto Francisco Jiménez

En este caso el en el curso de práctica docente con el Lic. José Enrique López
Cordero pretende a que los estudiantes de la universidad San Caros de
Guatemala de la Facultad de Humanidades demuestren el desempeño en la
higiene personal dentro el alumnado en el uso de los servicios sanitario. En la cual
consistió en realizar una jornada de limpieza, utilizando implementos adecuados a
la jornada de limpieza de los sanitarios. Así mismo para promover la higiene de
dichos sanitarios, con el fin que los demás estudiantes puedan mantener limpios
los servicios sanitarios

Fotografía tomada por: grupo de universitarios de la carrera P.E.M. Técnico

Administrativo
Título: Jornada de limpieza de los sanitarios del Instituto Francisco Jiménez
Lugar: Santa Cruz del Quiché en el Instituto Francisco Jiménez
 Laboratorio de Formación Docente.

La pirámide de estrategias pedagógicas.

Se practica la técnica de la pirámide en clase para hacer funcional la exposición y

sobretodo profundizar el aprendizaje de forma efectiva, al utilizar esta técnica la
socialización se vuelve más llamativa e interesante, brindando al receptor
información clara y concisa.

Fotografía tomada por: Agustina Lucrecia Rodas

Fecha: 28/07/2018
Título: la pirámide de estrategias pedagógicas.
Lugar: Santa Cruz del Quiche, Quiche.

Esta práctica fue muy efectiva ya que el material fue de gran ayuda al momento de
que el expositor diera a conocer el tema sobre las estrategias pedagógicas, que
como docentes es necesario conocer y sobretodo llevarlas a cabo en el ámbito
educativo.
La ilustración y la utilización de colores llamativos, son detalles que deben tomarse
en cuenta al momento de realizar material didáctico para poder ver con claridad el
contenido del mismo.
 Desarrollo de actividades lúdicas.

La pelota preguntona.

Esta actividad se desarrollara con el alumnado de la clase completa y se les

facilitará una pelota, para esta dinámica será necesario el uso de palmas, al inicio
de las palmas la pelota se irá rotando de forma que no pare hasta que no cesen
los aplausos.

La persona que tenga la pelota en el momento en que no se oiga aplauso alguno

deberá argumentar sobre determinado tema que se haya trabajado en clase.
Debemos concretar que el ejercicio se repetirá cuántas veces se estime oportuno
para que la clase sea interactiva y participativa.
A continuación, en la fotografía se presenta un ejemplo del desarrollo de esta
actividad lúdica.

Actividades lúdicas.
Nombre de la actividad lúdica: La pelota preguntona.

El método lúdico es un conjunto de estrategias diseñadas para crear un ambiente

de armonía en los estudiantes que están inmersos en el proceso de aprendizaje.
Este método busca que los alumnos se apropien de los temas impartidos por los
docentes utilizando el juego. Emplear actividades lúdicas, es una forma de hacer
de la clase, dinámica, participativa y sobretodo interesante al momento de
aprender. Conocer y practicar estas actividades, ayudara al desarrollo del
aprendizaje cognitivo de los dicentes.
Informe de Lectura.

Es necesaria la preparación docente para que luego pueda conducir a los

estudiantes a que aprendan realmente a leer, a expresarse, a usar la lengua y
tomarle amor a la lectura. El docente es el conductor, animador, promotor y
modelo del proceso de aprendizaje de la lectura en la escuela, por esta razón es
indispensable asegurar su formación y actualización, a fin de estar en condiciones
de impulsar el aprendizaje en esta área.
Emplear el informe de lectura es útil para profundizar el aprendizaje dicente, como
también de cierta forma incentivar el hábito de la lectura, de esta forma se verá
que tan avanzada es la comprensión lectora del alumnado como también el
desarrollo de la redacción de sus ideas.

Tener apuntes del libro o subrayar ideas principales del libro, facilitara el desarrollo
de un informe de lectura.
En la fotografía se presenta un ejemplo de la utilidad de los apuntes al momento
de redactar un informe.

Fuente: google.com
Imágenes sobre un Informe de lectura.

Realizar este ejercicio con alumnos, permitirá observar el avance del desarrollo de
sus habilidades lectoras, como lo es la comprensión y redacción de ideas
principales del libro leído. Por otra parte mientras más se practique la lectura, será
mucho más probable de que se vuelva un hábito.
 Conclusión

Las buenas prácticas de aprendizaje indican que son muy necesarias, y para ello
es preciso hacer una diferencia entre lo que es, pensar y reflexionar, se concluye
que el ser humano piensa constantemente y no por ello todos los estudiantes se
adaptan a una estrategia de aprendizaje sino que la reflexión va más allá
considerando cierto distanciamiento para replantear, o sea, reconsiderar nuevas
prácticas que nos proporcionan los Licenciados para que nosotros como
estudiantes busquemos otras maneras de aprender y no nos quedemos con las
mismas, nos lleva a pensar que estamos recorriendo nuevos aprendizajes de
distinta manera a redescubrirnos como seres pensantes y reflexivos sobre nuestra
práctica diaria para ser mejores maestros y forjadores de personas, quedando
claro que tenemos que enseñar al mismo tiempo que aprendemos la capacidad de
reflexionar sobre nuestra enseñanza.

Por tal motivo concluimos, que cada Licenciado desarrolla distintas prácticas de
aprendizaje y que nuestra educación ya no sea tradicionalista.