LK 6: Pengembangan Instrumen Penilaian

Nama : ANGGRAENI
No. Peserta : 11201804100

PERENCANAAN PENILAIAN

KD Indikator Indikator Penilaian Jenis Bukti Instrumen

Penilaian
3.10 Menjelaskan fungsi 3.10.1 Menentukan Menentukan beberapa Tes tulis 1. Tentukan nilai fungsi sinus berikut ini:
trigonometri dengan nilai – nilai nilai fungsi sinus (uraian) a. 𝑓(𝑥) = sin 𝑥, untuk 𝑥 =
3𝜋
menggunakan fungsi sinus. yang memiliki 2
2𝜋
lingkaran satuan. karakteristik berbeda. b. 𝑓(𝑥) = 2 sin 𝑥, untuk 𝑥 = 3
𝜋
c. 𝑓(𝑥) = sin 4𝑥, untuk 𝑥 = 3
4𝜋
d. 𝑓(𝑥) = sin(𝑥 + 60°), untuk 𝑥 = 3
7𝜋
e. 𝑓(𝑥) = sin 𝑥 + 2, untuk 𝑥 = 6

3.10.2 Menentukan Menentukan Tes tulis 2. Amati gambar grafik fungsi 𝑓(𝑥) = 2 sin 2(𝑥 − 45°) di
karakteristik karakteristik grafik (uraian) bawah ini kemudian tentukan karakteristik
grafik fungsi fungsi sinus dari
sinus. gambar grafik sinus
yang disediakan.
 KD Indikator Indikator Penilaian Jenis Bukti Instrumen
Penilaian

4.10 Menganalisa perubahan 4.10.1 Menggambar- Menggambarkan dua Tes tulis 3. Gambarkan grafik fungsi 𝑦 = sin 2𝑥 dan
grafik fungsi kan grafik grafik sinus salam (uraian) 𝜋
𝑦 = 2 sin (2𝑥 − 2 ) + 1 pada bidang yang sama!
trigonometri akibat fungsi sinus. satu bidang.
perubahan pada
konstanta pada fungsi
𝑦 = 𝑎 sin 𝑏(𝑥 + 𝑐) + 𝑑

4.10.2 Menganalisis Menentukan Tes tulis 4. Berdasarkan gambar yang telah kalian buat pada nomor
perubahan karakteristik dan (uraian) 3, tentukan karakteristik dari masing – masing fungsi,
grafik akibat menganalisis kemudian analisislah perubahan grafik akibat perubahan
perubahan perubahan grafik fungsi sinus tersebut!
fungsi sinus. akibat perubahan
fungsi sinus dari
gambar yang telah
dibuat sebelumnya.
Instrumen Penilaian:
A. Kognitif
PEDOMAN PENSKORAN

No Penyelesaian Skor
1. 3𝜋
a. 𝑓(𝑥) = sin 𝑥, untuk 𝑥 = 2
3𝜋 3𝜋 3×180°
𝑓 ( 2 ) = sin = sin = sin 270° = −1 2
2 2
2𝜋
b. 𝑓(𝑥) = 2 sin 𝑥, untuk 𝑥 = 3
2𝜋 2𝜋 2×180° 1
𝑓 ( 3 ) = 2 sin = 2 sin = 2 sin 120 ° = 2 × 2 √3 = √3 2
3 3
𝜋
c. 𝑓(𝑥) = sin 4𝑥, untuk 𝑥 = 3
𝜋 𝜋 180° 1
𝑓 ( 3 ) = sin 4 ( 3 ) = sin 4 ( ) = sin 240° = − 2 √3 2
3
4𝜋
d. 𝑓(𝑥) = sin(𝑥 + 60°), untuk 𝑥 =
3
4𝜋 4𝜋 4×180° 1
𝑓 ( 3 ) = sin ( 3 + 60°) = sin ( + 60°) = sin(240° + 60°) = sin 300° = − 2 √3 2
3
7𝜋
e. 𝑓(𝑥) = sin 𝑥 + 2, untuk 𝑥 = 6
7𝜋 7×180° 1 3 1
𝑓(𝑥) = sin + 2 = sin + 2 = sin 210 + 2 = − 2 + 2 = 2 = 1 2 2
6 6
2.  Nilai maksimum = 2 1
 Nilai minimal = −2 1
 Amplitudo = 2 1
 Periode = 𝜋 = 180° 1
 Merupakan fungsi kontinu 1
No Penyelesaian Skor
3. 10

4. Karakteristik fungsi 𝑦 = sin 2𝑥:

 Nilai maksimum = 1 1
 Nilai minimum = −1 1
 Amplitudo = 1 1
 Periode = 𝜋 = 180° 1
 Merupakan fungsi kontinu 1
𝜋
Karakteristik fungsi 𝑦 = 2 sin (2𝑥 − 2 ) + 1:
 Nilai maksimum = 3 1
 Nilai minimum = −1 1
 Amplitudo = 3 1
 Periode = 𝜋 = 180° 1
 Merupakan fungsi kontinu 1
 No Penyelesaian Skor
Analisis perubahan grafik akibat perubahan fungsi sinus: 5
Perubahan grafik akibat perubahan fungsi menyebabkan perubahan pada nilai maksimal dan amplitudo.
SKOR MAKSIMAL 40
𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = × 𝟏𝟎𝟎
𝟒𝟎
B. Keterampilan
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN
No Aspek yang dinilai Kriteria Skor
1. Sistematika Materi presentasi disajikan secara runtut dan sistematis 4
presentasi Materi presentasi disajikan secara runtut tetapi kurang 3
sistematis
Materi presentasi disajikan secara kurang runtut dan tidak 2
sistematis
Materi presentasi disajikan secara tidak runtut dan tidak 1
sistematis
2. Penggunaan bahasa Bahasa yang digunakan sangat mudah dipahami 4
Bahasa yang digunakan cukup mudah dipahami 3
Bahasa yang digunakan agak sulit dipahami 2
Bahasa yang digunakan sangat sulit dipahami 1
3. Ketepatan intonasi Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang tepat 4
dan kejelasan dan artikulasi/lafal yang jelas
artikulasi Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang agak 3
tepat dan artikulasi/lafal yang agak jelas
Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang agak 2
tepat dan artikulasi/lafal yang kurang jelas
Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang agak 1
tepat dan artikulasi/lafal yang tidak jelas
4. Kemampuan Mampu mempertahankan dan menanggapi 4
mempertahankan pertanyaan/sanggahan dengan arif dan bijaksana
dan menanggapi Mampu mempertahankan dan menanggapi 3
pertanyaan atau pertanyaan/sanggahan dengan cukup baik
sanggahan Kurang mampu mempertahankan dan menanggapi 2
pertanyaan/sanggahan dengan baik
Sangat kurang mampu mempertahankan dan menanggapi 1
pertanyaan.

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
16
Interval Nilai Keterampilan
𝟗𝟎 < 𝑿 ≤ 𝟏𝟎𝟎 A
𝟖𝟎 < 𝑿 ≤ 𝟗𝟎 B
𝟕𝟎 < 𝑿 ≤ 𝟖𝟎 C
𝟎. 𝟎𝟎 < 𝑿 ≤ 𝟕𝟎 D
C. Sikap
JURNAL PENGAMATAN PERILAKU PESERTA DIDIK
No. Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Prestasi Butir Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
...
...
...
...
...
dst