CAPÍTULO 12

LIBRO: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

La investigación cualitativa se enfoca a comprender y

Inicio del Proceso Definición profundizar los Fenómenos, explorándolos desde la perspectiva
de Investigación de los participantes en un ambiente natural y en relación con el
Cualitativa contexto.
ROBERTO HERNANDEZ
SAMPIERI

Planteamiento
En los estudios cualitativos, las hipótesis son del Problema En donde se debe conocer la situación o fenómeno a estudiar
distintas al que tienen en la investigación y adentrarnos en el tema, es decir profundizar en los
cuantitativa. Normalmente no se establecen antes de Hipótesis Revisión fenómenos, explorándolos desde la perspectiva de los
ingresar en el ambiente y comenzar la recolección Literatura participantes El planteamiento cualitativo suele incluir:
de los datos. Más bien, durante el proceso, el/la
investigador/a va generando hipótesis que se afinan
En los estudios cualitativos sí se revisa
paulatinamente conforme se recaban más datos, o
la literatura, aunque al inicio menos • Los objetivos
las hipótesis son uno de los resultados del estudio
intensivamente que en la investigación • Las preguntas de investigación
cuantitativa. La literatura es útil para: • La justificación y la viabilidad
Inmersión en el Campo • una exploración de las deficiencias en el
conocimiento del problema
• la definición inicial del ambiente o contexto.
• Explorar el contexto que se seleccionó 1. Detectar conceptos claves que no
• Considerar la conveniencia y accesibilidad habíamos pensado.
Conduce a: 2. Nutrirnos de ideas en cuanto a métodos
• Definir conceptos y/o variables de recolección de datos y análisis, 1.- plantear cada objetivo en una oración o
potenciales a considerar respecto de cómo les han servido a otros. párrafo por separado.
• Recolectar datos iniciales mediante 3. Tener en mente los errores que otros 2.- enfocarse, explorar y comprender un solo
observación directa han cometido anteriormente. fenómeno, concepto o idea.
• Realizar una inmersión en el ambiente 4. Mejorar el entendimiento de los datos 3.- usar palabras que sugieran un trabajo
• Confirmar o ajustar la muestra inicial y profundizar las interpretaciones. exploratorio
4.- usar verbos que comuniquen las acciones
que se llevaran a cabo para comprender el
Las preguntas de investigación, que son aquellas que se pretende responder al finalizar el estudio para fenómeno, por ej. “Describir”, “Entender”,
lograr los objetivos. Las preguntas de investigación deberán ser congruentes con los objetivos. “Desarrollar”.
La justificación es importante particularmente cuando el estudio necesita de la aprobación de otras 5.- Usar un lenguaje neutral, no direccionado,
personas La viabilidad es un elemento que también se valora y se ubica en cuanto a tiempo, recursos y evitar adjetivos calificativos que puedan
habilidades En relación con las deficiencias en el conocimiento del problema, resulta necesario indicar limitar nuestro estudio.
qué contribuciones hará la investigación al conocimiento actual.
 VOCABULARIO

1.- RECURRENTE: Que ocurre, aparece o se realiza con cierta frecuencia o de manera

iterativa.

2.- HOSTIL: Que con su actitud o sus actos se muestra contrario a una persona o cosa o

enemigo de ellas.

3.- INMERSIÓN: Introducción completa de un cuerpo en un líquido.

4.- ITERATIVO: Que se repite o se ha repetido muchas veces.

5.- INDAGAR: Tratar de llegar al conocimiento de una cosa reflexionando sobre ella o

por conjeturas y pruebas.

6.- SOCORRIDO: Que se usa a menudo para evitar una dificultad, problema o molestia.

7.- EQUIDAD: Cualidad que consiste en dar a cada uno lo que se merece en función de

sus méritos o condiciones.

8.- HOLÍSTICA: Del todo o que considera algo como un todo

9.- PRIORI: Palabra que se usa en la expresión a priori, que indica que algo que afecta

a un determinado hecho o asunto se decide o se hace antes de conocido su resultado o el

fin de su desarrollo, o sin tener en cuenta las circunstancias que afecten al hecho o asunto

en cuestión.

10.- INMERSIÓN: Introducción completa de un cuerpo en un líquido.