ANALISIS JABATAN

1. Nama Jabatan : Kepala SDN 8 Menteng

2. Nama Pegawai : B E D S Y, S.Pd
3. Kode Jabatan :
4. Unit Organisasi : Sekolah Dasar Negeri 8 Menteng Kota Palangka Raya
Eselon III : -
Eselon IV : -
5. Kedudukan Dalam Struktur Organisasi :

Kepala Dinas Pendidikan

Kota Palangka Raya

Kepala Bidang
Pembinaan Ketenagaan
Palangka Raya

Kepala Sekolah

6. Ikhtisar Jabatan :
Merencanakan, mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, mengevaluasi
pendidik, tenaga kependidikan dan peserta didik pada pendidikan anak, berdasarkan peraturan yang
berlaku untuk, merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan mengevaluasi hasil
pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran untuk perbaikan dan pengayaan.
7. UraianTugas
Menjalankan tugas sebagai Kepala sekolah selama 24 Jam (Manajerial)
1). Merencanakan pembelajaran /program pembelajaran berpedoman kepada kurikulum yang berlaku
sebagai pedoman pelaksanaan.
Tahapan :
a. Menyusun Kurikulum
b. Membuat Kalender Pendidikan Sekolah
c. Menghitung hari dan minggu efektif
d. Menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) mata pelajaran
e. Menganalisis Standar Kompetensi ( SK ) dan Kompetensi Dasar ( KD )
f. Mengembangkan Silabus
g. Membuat Program Tahunan
h. Membuat Program Semester
i. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )
j. Mengembangkan materi / bahan ajar
k. Membuat media pembelajaran
l. Merancang program penilaian
m. Merancang program remedial dan pengayaan
n. Mengembangkan pembelajaran tatap muka, penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak
terstruktur.
2). Mengajar peserta didik berdasarkan peraturan dan undang undang yang berlaku
Tahapan :
a. Menyampaikan materi pembelajaran dengan pola PAIKEM (Pembelajaran Aktif
Inovatif , Kreatif, Efektif ,dan Menyenangkan) .
b. Mengatur pengelolaan kelas ,dengan tahapan sebagai berikut:
1. Kegiatan awal (memotivasi peserta didikdan melakukan apersepsi)
2. Kegiatan inti (mengeksplorasi,,elaborasi,dan mengkonfirmasi peserta didik)
3. kegiatan penutup yakni menyimpulkan hasil Proses Pembelajaran ( PBM )
4. Kegiatan post test
5. Memberikan tugas pendalaman materi kepada peserta didik bila diperlukan.
c. Membantu peserta didik memahami materi pembelajaran
d. Memeriksa tugas mandiri tak tersetruktur
e. Menetapkan tata tertib pendidik dan peserta didik
f. Mengawasi perilaku pendidik, tenaga kependidikan dan peserta didik

3) . Menilai Peserta Didik berdasarkan Peraturan dan Undang Undang yang berlaku
Tahapan:
a. Menyusun kisi kisi soal
b. Menyusun soal UTS , UAS , UKK /semester
c. Melakukan analisis soal ulangan /semester
d. Menganalisis hasil ulangan
e. Membuat laporan hasil penilaian
f. Merancang pembelajaran remedial dan pengayaan

4). Pengembangan Profesi Guru Berdasarkan Peraturan dan Undang Undang yang berlaku
Tahapan :
a. Mengikuti pelatihan pengembangan profesi
b. Mengikuti seminar /diskusi
c. Membuat Penelitian Tindakan Sekolah ( PTS ) dan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK )
d. Mengikuti lomba Kepala sekolah Berprestasi Tingkat Kota dan Tingkat Provinsi

5). Mengadministrasi Kegiatan Pembelajaran Berdasarkan Peraturan dan Undang-Undang yang

berlaku
Tahapan:
a. Merekapitulasi data siswa dan orang tua
b. Merekapitulasi kehadiran peserta didik di kelas
c. Menabulasikan data hasil belajar
d. Mendokumentasikan dan melaporkan hasil belajar

6). Melaksanakan tugas tugas lain yang diberikan atasan ( Pengawas dan Dinas Pendidikan)
sepanjang menyangkut bidang tugas agar aktivitas berjalan dengan lancar, sesuai dengan
Tugas Pokok dan Fungsi (Tupoksi) guru yaitu sebagai guru pengajar, wali kelas, guru piket dan
guru pembina upacara.
Tahapan :
a. Menerima instruksi pimpinan
b. Melaksanakan tugas sesuai dengan instruksi
c. Membuat laporan
8. Bahan Kerja :
No Bahan Kerja
1 Kurikulum
2 Permendiknas 22, 23 dan 24
3 UU Nomor 20 Tahun 2003
4 Materi /Bahan Ajar
5 Buku pegangan guru dan siswa
6 Kalender Pendidikan
7 Rencana Kerja Sekolah
8 Instruksi Pimpinan
9. Perangkat / Alat Kerja :
No Perangkat Kerja
1 Buku teks Pelajaran
2 Alat pembelajaran
3 Media Pembelajaran
4 Instrumen evaluasi
5 Lembar Kerja Siswa
6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Sarana dan prasarana (mobiler
sekolah,laptop,alat peraga/media
7
pembelajaran,instrumen evaluasi
LKS, RPP )
Penggunaan Dalam Tugas
Pedoman penyusunan rencana
pelaksanaan,dan evaluasi pembelajaran
Sebagai pedoman pelaksanaan
pembelajaran
Acuan pembentukan karakter siswa
Bahan ajar yang diperlukan untuk
mencapai tujuan pembelajaran
Pedoman Pembuatan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
Menghitung minggu efektif dan non
efektif dalam satu tahun pelajaran
Menyusun rencana kerja Sekolah
Arahan dalam bekerja
Digunakan Untuk Tugas
Sumber belajar
Menyampaikan bahan kegiatan belajar
mengajar
Memperagakan materi kegiatan
pembelajaran
Mengukur pencapaian taraf serap dan
KKM
Latihan kerja siswa
Panduan pelaksanaan pembelajaran
Sarana dan alat bantu proses
pembelajaran
10. Hasil Kerja :

Jumlah
No Hasil Kerja Waktu Yang Diperlukan
Satuan
Menyusun Kurikulum pada satuan
1 1 Dokumen 1 Bulan
pembelajaran
2 Menyusun Silabus pembelajaran 2 Dokumen 1 Bulan
Menyusun Rencana Pelaksanaan
3 2 Dokumen 10 Bulan
Pembelajaran
Melaksanakan kegiatan
4 2 Dokumen 12 Bulan
pembelajaran
Menyusun Alat Ukur / Soal Sesuai
5 2 Dokumen 12 Bulan
Mata Pelajaran
Menilai dan mengevaluasai proses
6 dan hasil belajar pada mata 2 Dokumen 12 Bulan
pelajaran dikelasnya
Menganalisis hasil penilaian
7 2 Dokumen 12 Bulan
pembelajaran
Melaksanakan tugas lain yang
8 2 Dokumen 12 Bulan
relevan sebagai guru Bidang studi

11. Tanggung Jawab :

1) . Tersusunnya Kurikulum
2) . Tersusunnya Dokumen Silabus
3) . Tersusunnya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
4) . Tersusunnya Program Evaluasi
5) . Tersusunnya Hasil Analisis Hasil Evaluasi
6) . Tersusunnya Program Perbaikan dan Pengayaan
7) . Tercapainya KKM

12. Wewenang :
Memilih dan menentukan model, pendekatan dan metode pembelajaran
1). Memilih dan menentukan materi / bahan ajar dan media pembelajaran
2). Menetapkan jenis dan hasil evaluasi/ Penilaian yang objektif
3). Melaksanakan Pembelajaran Pengayaan dan Remedial
4). Melakukan Tindakan Kelas yang mendidik
5). Melakukan Penelitian Tindakan Kelas
6). Menentukan aturan tata tertib kelas
7). Memilih dan menentukan model, pendekatan dan metode pembelajaran
13. Korelasi Jabatan :

No Jabatan Unit Kerja/ Instansi Dalam Hal

Kabid Perencanaan
BKPP Kota Palangka
1 Pembinaan dan Konsultasi dan arahan
Raya
Pengembangan ASN
Dinas Pendidikan Kota Urusan administrasi, arahan
2 Kepala Dinas
Palangka Raya dan pembinaan
Dinas Pendidikan Kota
3 Kabid PK Koordinasi dan pembinaan
Palangka Raya
Dinas Pendidikan Kota
4 Pengawas Sekolah Konsultasi dan pembinaan
Palangka Raya
5 Komite Sekolah SDN 8 Menteng Konsultasi dan pembinaan
6 Kepala Sekolah SDN 8 Menteng Konsultasi dan pelaporan
Guru Kelas, Guru Kerja sama dalam
7 SDN8 Menteng
PJOK dan Guru Agama pelaksanaan tugas
KKG Gugus IV Menteng
8 Anggota KKG Kerjasama (kooperatif)
Kecamatan Jekan Raya
9 Puskesmas Menteng Kerja sama dalam UKS

14. Kondisi Lingkungan Kerja :

No Aspek Faktor
1. Tempat kerja/Luas Ruang Kerja 48 m²
2. Suhu Sedang dengan perubahan (27°-32°C)
3. Udara Sedang
4. Keadaan Ruangan Cukup bersih
5. Letak Strategis
6. Penerangan Cukup terang
7. Suara Tenang
8. Keadaan tempat kerja Bersih dan cukup nyaman
9. Getaran Tidak ada
15. Resiko Bahaya :

No Fisik / Mental Penyebab

1 Tidak ada -

16. Syarat Jabatan :

1) Pangkat/ Gol. Ruang : Pembina Tk. I IV/b

2) Pendidikan : S1 Geografi
3) Kursus/Diklat Diklat Cakep dan Diklat Cawas
a. Penjenjangan : SD
b. Teknis : - Pendidikan Latihan Profesional Guru
- Diklat Prajabatan
- Melakukan pengembangan diri PKB
- Melaksanakan publikasi ilmiah/ Karya inovatif
4) Pengalaman kerja : Tidak disaratkan
5) Pengetahuan kerja - : Ilmu Keguruan dan Kependidikan
- Ilmu pengetahuan
6) Keterampilan kerja - : Kompetensi Kepribadian
- Kompetensi Manajerial
- Kompetensi Kewirausahaan
- Kompetensi Supervisi
K Kompetensi Sosial
- Dapat mengoperasikan Program Komputer /Laptop
Ms.Office.dan Internet.
7) Bakat Kerja - : - G (Intelegensi) kemampuan belajar secara umum.
- - V (Bakat verbal /verbal aptitude) Kemampuan
untuk memahami arti kata kata dan
penggunaannya secara tepat dan efektif.
- - P (Penerapan Bentuk/ Form
Perpection) Kemampuan Menyerap Perincian
Perincian yang berkaitan dalam objek atau dalam
gambar atau dalam bahan grafik.
- - Q (Ketelitian /clerical Perception) Kemampuan
Menyerap perincian yang berkaitan dalam verbal
atau dalam tabel.
- - K (Kondisi motor/Motor Cordination) Kemampuan
mengkordinir mata dan tangan secara cepat dan
cermat dalam membuat gerakan yang cepat.
- C (Membedakan Warna/Color
Discrimination) Kemampuan memadukan atau
membedakan berbagai warna yang asli,yang
gemerlapan.
8) Temperamen Kerja -: - D/DCP (Direction, Control, Planning) Kemampuan
menyesuaikan diri dan menerima tanggung jawab
untuk kegiatan memimpin, mengendalikan dan
merencanakan
- - F/FIF (Feeling, idea, Fact) Kemampuan
menyesuaikan diri dengan kegiatan yang
mengandung penafsiran, perasaan gagasan, atau
fakta dari sudut pandang pribadi.
- - I (Influ/Influencing) Kemampuan menyesuaikan
diriuntuk pekerjaan pekerjaan Mempengaruhi
orang lain dalam pendapat, sikap atau
pertimbangan mengenai gagasan.
- - SJC (Sensory&Judgemental criteria) Kemampuan
menyesuaikan diri pada kegiatan pembuatan
kesimpulan penilaian atau pembuatan peraturan
atas dasar pertimbangan pribadi.
- - D (Dealing With People) Kemampuan
menyesuaikan diri dalam berhubungan dengan
orang lain.
- - T Kemampuan menyesuaikan diri dengan situasi
yang menghendaki pencapaian atau standar
tertentu

9) Minat Kerja -: - R (Realistik) = Kegiatan yang membutuhkan

keterampilan tangan,aktivitas fisik,pekerjaan
yang dilakukan diluar ruangan,dan dapat dilakukan
sendiri. (Investigasif) = Melakukan penelitian,
melakukan kegiatan transtroming,penyelesaian
masalah yang bersifat abstrak dan tugas ilmiah.
- - A ( Artistik ) = Membuat suatu karya tulis dan
melakukan pemikiran kretif.
- - S ( Sosial ) = Menjalin hubungan dengan yang
lain,mengadakan kegiatan bersifat sukrarela.
- - E (Ekonomi) = Memiliki Potensi Untuk
berkembang.
- - C (convensional) = Administrasi,mengelola
arsif,pelaporan,membuat jadwal kerja yang
tersetruktur.
10) Upaya Fisik Fisik : Berdiri, berjalan, duduk, berbicara, mendengar,
melihat dan berkomunikasi.
F
11) Kondisi Fisik Laki : 1. Jenis Kelamin : Perempuan
a Min 5 2. Umur : 51 Tahun
b Tidak 3. Tinggi Badan : 150 Cm
c. Tidak 4. Berat Badan : 60 Kg
d 5. Postur Badan : Ideal
e 6. Penampilan : Rapi
f.
Fungsi Kerja 1.: 1 Menasehati
2. 2 Mengajar
3. 3 Berbicara
 4. 4 Melayani Orang Lain
5. 5 Menerima instrusi

17. Prestasi Kerja Yang Diharapkan :

Jumlah
No Hasil Kerja Waktu Yang Diperlukan
Satuan
Menyusun Kurikulum pada satuan
1 1 Dokumen 1 Bulan
pembelajaran
2 Menyusun Silabus pembelajaran 2 Dokumen 1 Bulan
Menyusun Rencana peaksanaan
3 2 Dokumen 10 Bulan
Pembelajaran
Melaksanakan kegiatan
4 2 Dokumen 12 Bulan
pembelajaran
Menyusun Alat Ukur / Soal Sesuai
5 2 Dokumen 12 Bulan
Mata Pelajaran
Menilai dan mengevaluasai proses
6 dan hasil belajar pada mata 2 Dokumen 12 Bulan
pelajaran dikelasnya
Menganalisis hasil penilaian
7 2 Dokumen 12 Bulan
pembelajaran
Melaksanakan tugas lain yang
8 2 Dokumen 12 12 Bulan
relevan sebagai guru Bidang studi

18. Butir Informasi Lainnya :

Pada Sekolah Dasar perlu adanya tambahan pegawai Tata Usaha, Operator maupun
tenaga perpustakaan yang PNS untuk membantu melengkapi administrasi yang dikerjakan guru,
karena guru yang profesional mempunyai tanggung jawab terhadap berhasilnya pendidikan,
(UU N0.20 Tahun 2003 Tentang Sisdknas dan UU No.14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen).

Palangka Raya, 02 Agustus 2018

Mengetahui : Pemangku Jabatan
Pengawas Binaan, Kepala Sekolah,

Dra. YOHANE P.NANJAN B E D S Y , S.Pd

NIP.19581102 197803 2 003 NIP.19671110 199007 2 004