ANALISIS DOKUMEN SKL, KI DAN KD

Mata Pelajaran : Perawatan dan Perbaikan Chasis Management System

Angga Gumilar
1823047104
Teknik Otomotif
Rekomendasi Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-KD pada Mapel PPK
KD-3 KD-4
KOMPETENSI KOMPETENSI
 Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Nilai-nilai karakter
DASAR DASAR Tingkat Dimensi Kesesuaian Bentuk Kesetaraan
Bentuk Pengetahuan semua KD-3 yang dapat
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif dan Bentuk Dimensi Kognitif Taksonomi dan Taksonomi KD-
dalam Mata Pelajaran diintegrasikan dalam
(KD-3) (KD-4) Dimensi dengan Bentuk Tingkat dari KI-3 dg KD
 Ketercapaian Taksonomi semua KD- materi dan Model
Pengetahuan Pengetahuan Taksonomi dari KI-4
4 dalam Mata Pelajaran Pembelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 Memahami 4.1 Memelihara Tingkat dimensi Memahami Memelihara KD-3 KD-3 dan KD KD pengetahuan mata
dasar-dasar sistem standar kognitif adalah (C2), sesuai adalah Memahami (C2) pelajaran Perawatan dan Perbaikan
casis dan chasis dan Memahami dipasangkan keterampilan setara dengan Chasis Management System sudah
pemindah pemindah (C2), dan dasar- dengan dasar- konkret, Manipulasi (P2), memenuhi Dimensi Kognitif, tuntutan
tenaga tenaga dasar chasis dan dasar chasis dan tingkat sedangkan KD-4 KI-3 yaitu memahami,
pemidah tenaga pemidah tenaga Manipulasi Memelihara menerapkan, menganalisis dan
adalah bentuk adalah bentuk (P2), (P2). Hal ini mengevaluasi. Sedangkan bentuk
pengetahuan pengetahuan masih dalam pengetahuan juga sudah terpenuhi
Konseptual Konseptual batas yaitu Konseptual, prosedural dan
kesetaraan, metakognitif
tetapi Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi  Mandiri
 Rasa ingin tahu
direkomendasika sesuai tuntutan KI-3 ada pada KD 3.1
 Kreatif
n KD-3 dinaikkan Mengevaluasi hasil pekerjaan
menjadi Tuntutan KI-4 pada Ranah konkret
menerapkan (C3) yaitu memelihara (P2), memeriksa
3.2 Menerapkan 4.2 Memelihara Tingkat dimensi Menerapkan Memelihara KD-3 (P2), memperbaiki (P3)
cara kerja dan kognitif adalah (C3), sesuai adalah Menerapkan KD-4 dan KD KD keterampilan mata
Sistem memeriksa Menerapkan dipasangkan keterampilan (C3) setara pelajaran Perawatan dan Perbaikan
Transmisi Sistem (C3), cara kerja dengan cara konkret, dengan Chasis Management sudah memenuhi
Otomatis Transmisi Sistem Transmisi kerja Sistem tingkat Manipulasi (P2), Tingkat Taksonomi tuntutan KI-4 pada
Kontrol Otomatis Otomatis Kontrol Transmisi Manipulasi sedangkan KD-4 Ranah Konkret yaitu Memilih (P1),
Elektronik Kontrol Elektronik (ECT) Otomatis Kontrol (P2), Memelihara Melakukan (P2), Menggunakan
(ECT) adalah bentuk Elektronik (ECT) (P2). Hal ini
 Elektronik pengetahuan adalah bentuk sudah sesuai (P2), Menunjukkan (P3) dan
(ECT) Prosedural pengetahuan karena berada Mengadaptasi (P4)
Prosedural pada satu Tingkat Taksonomi (KKO) tertinggi
tingkatan sesuai tuntutan KI-4 ada pada KD 4.18
3.3 Menerapkan 4.3 Memelihara Tingkat dimensi Menerapkan Memelihara KD-3 Mendiagnosa dan Memperbaiki Fail
cara kerja dan kognitif adalah (C3), sesuai adalah Menerapkan Safe System (On Board Diagnostic)
Sistem memeriksa Menerapkan dipasangkan keterampilan (C3) setara
Electric Sistem (C3), cara kerja dengan cara konkret, dengan
Motor Electric Sistem Electric kerja Sistem tingkat Manipulasi (P2),
Transfer Motor Motor Transfer Electric Motor Manipulasi sedangkan KD-4
Case Transfer Case adalah Transfer Case (P2), Memelihara
Case bentuk adalah bentuk (P2). Hal ini
pengetahuan pengetahuan sudah sesuai
Prosedural Prosedural karena berada
pada satu
tingkatan
3.4 Menerapkan 4.4 Memelihara Tingkat dimensi Menerapkan Memelihara KD-3
cara kerja dan kognitif adalah (C3), sesuai adalah Menerapkan
Sistem Rem memeriksa Menerapkan dipasangkan keterampilan (C3) setara
ABS Sistem Rem (C3), cara kerja dengan cara konkret, dengan
(Antilock ABS (Antilock Sistem Rem ABS kerja Sistem tingkat Manipulasi (P2),
Braking Braking (Antilock Braking Rem ABS Manipulasi sedangkan KD-4
System) System) System) adalah (Antilock Braking (P2), Memelihara
bentuk System) adalah (P2). Hal ini
pengetahuan bentuk sudah sesuai
Prosedural pengetahuan karena berada
Prosedural pada satu
tingkatan
3.5 Menerapkan 4.5 Memelihara Tingkat dimensi Menerapkan Memelihara KD-3
cara kerja dan kognitif adalah (C3), sesuai adalah Menerapkan
Sistem ASR memeriksa Menerapkan dipasangkan keterampilan (C3) setara
(Anti Slip Sistem ASR (C3), cara kerja dengan cara konkret, dengan
Regulation.) (Anti Slip Sistem ASR (Anti kerja Sistem tingkat Manipulasi (P2),
Regulation.) Slip Regulation.) ASR (Anti Slip Manipulasi sedangkan KD-4
adalah bentuk Regulation.) (P2), Memelihara
adalah bentuk (P2). Hal ini
 pengetahuan pengetahuan sudah sesuai
Prosedural Prosedural karena berada
pada satu
tingkatan
3.6 Menerapkan 4.6 Memelihara Tingkat dimensi Menerapkan Memelihara KD-3
cara kerja dan kognitif adalah (C3), sesuai adalah Menerapkan
Sistem memeriksa Menerapkan dipasangkan keterampilan (C3) setara
Kontrol Sistem (C3), cara kerja dengan cara konkret, dengan
Elektronik Kontrol Sistem Kontrol kerja Sistem tingkat Manipulasi (P2),
dari ESP Elektronik Elektronik dari Kontrol Manipulasi sedangkan KD-4
(Elektronik dari ESP ESP (Elektronik Elektronik dari (P2), Memelihara
Stability (Elektronik Stability ESP (Elektronik (P2). Hal ini
Programs) Stability Programs) adalah Stability sudah sesuai
Programs ) bentuk Programs) karena berada
pengetahuan adalah bentuk pada satu
Prosedural pengetahuan tingkatan
Prosedural
3.7 Menerapkan 4.7 Memelihara Tingkat dimensi Menerapkan Memelihara KD-3
cara kerja dan kognitif adalah (C3), sesuai adalah Menerapkan
Sistem memeriksa Menerapkan dipasangkan keterampilan (C3) setara
Power Sistem (C3), cara kerja dengan cara konkret, dengan
Steering Power Sistem Power kerja Sistem tingkat Manipulasi (P2),
Kontrol Steering Steering Kontrol Power Steering Manipulasi sedangkan KD-4
Elektronik Kontrol Elektronik (EPS) Kontrol (P2), Memelihara
(EPS) Elektronik adalah bentuk Elektronik (EPS) (P2). Hal ini
(EPS) pengetahuan adalah bentuk sudah sesuai
Prosedural pengetahuan karena berada
Prosedural pada satu
tingkatan
3.8 Menerapkan 4.8 Memelihara Tingkat dimensi Menerapkan Memelihara KD-3
cara kerja dan kognitif adalah (C3), sesuai adalah Menerapkan
Sistem memeriksa Menerapkan dipasangkan keterampilan (C3) setara
Suspensi Sistem (C3), cara kerja dengan cara konkret, dengan
Aktif dan Suspensi Sistem Suspensi kerja Sistem tingkat Manipulasi (P2),
Sistiem Aktif dan Aktif dan Sistiem Suspensi Aktif Manipulasi sedangkan KD-4
Sistiem Suspensi Udara dan Sistiem (P2), Memelihara
 Suspensi Suspensi adalah bentuk Suspensi Udara (P2). Hal ini
Udara Udara pengetahuan adalah bentuk sudah sesuai
Prosedural pengetahuan karena berada
Prosedural pada satu
tingkatan
3.9 Menerapkan 4.9 Memelihara Tingkat dimensi Menerapkan Memelihara KD-3
cara kerja dan kognitif adalah (C3), sesuai adalah Menerapkan
Sistem Tire memeriksa Menerapkan dipasangkan keterampilan (C3) setara
pressure Sistem Tire (C3), cara kerja dengan cara konkret, dengan
monitoring. pressure Sistem Tire kerja Sistem tingkat Manipulasi (P2),
monitoring pressure Tire pressure Manipulasi sedangkan KD-4
monitoring monitoring (P2), Memelihara
adalah bentuk adalah bentuk (P2). Hal ini
pengetahuan pengetahuan sudah sesuai
Prosedural Prosedural karena berada
pada satu
tingkatan
3.10 Mendiagnos 4.10 Memperbaik Tingkat dimensi Mendiagnosa Memperbaiki KD-3
a Sistem i actuator kognitif adalah (C4), sesuai adalah Mendiagnosa
Transmisi Sistem Mendiagnosa Sistem Transmisi keterampilan (C4) setara
Otomatis Transmisi (C4), Sistem Otomatis Kontrol konkret, dengan Presisi
Kontrol Otomatis Transmisi Elektronik (ECT) tingkat (P3), sedangkan
Elektronik Kontrol Otomatis Kontrol dipasangkan Presisi (P3), KD-4
(ECT) Elektronik Elektronik (ECT) dengan adalah Memperbaiki
(ECT) adalah bentuk bentuk (P3). Hal ini
pengetahuan pengetahuan sudah sesuai  Mandiri
Metakognitif Prosedural karena berada  Bekerja keras
 Bertanggung
pada satu
jawab
tingkatan
3.11 Mendiagnos 4.11 Memperbaik Tingkat dimensi Mendiagnosa Memperbaiki KD-3
a pada i Sistem kognitif adalah (C4), sesuai adalah Mendiagnosa
Sistem Electric Mendiagnosa Sistem Electric keterampilan (C4) setara
Electric Motor (C4), Sistem Motor Transfer konkret, dengan Presisi
Motor Transfer Electric Motor Case tingkat (P3), sedangkan
Transfer Case Transfer Case dipasangkan Presisi (P3), KD-4
Case adalah bentuk dengan adalah Memperbaiki
 pengetahuan bentuk (P3). Hal ini
Metakognitif pengetahuan sudah sesuai
Prosedural karena berada
pada satu
tingkatan
3.12 Mendiagnos 4.12 Memperbaik Tingkat dimensi Mendiagnosa Memperbaiki KD-3
a pada i Sistem kognitif adalah (C4), sesuai adalah Mendiagnosa
Sistem Rem Rem Kontrol Mendiagnosa Sistem Rem keterampilan (C4) setara
Kontrol Elektronik (C4), Sistem Rem Kontrol konkret, dengan Presisi
Elektronik ABS(Antiloc Kontrol Elektronik Elektronik ABS ( tingkat (P3), sedangkan
ABS ( k Braking ABS ( Antilock Antilock Braking Presisi (P3), KD-4
Antilock System) Braking System ) System ) Memperbaiki
Braking adalah bentuk dipasangkan (P3). Hal ini
System ) pengetahuan dengan adalah sudah sesuai
Metakognitif bentuk karena berada
pengetahuan pada satu
Prosedural tingkatan
3.13 Mendiagnos 4.13 Memperbaik Tingkat dimensi Mendiagnosa Memperbaiki KD-3
a pada i Sistem ASR kognitif adalah (C4), sesuai adalah Mendiagnosa
Sistem ASR (Anti Slip Mendiagnosa Sistem ASR (Anti keterampilan (C4) setara
(Anti Slip Regulation). (C4), Sistem ASR Slip Regulation.) konkret, dengan Presisi
Regulation. (Anti Slip dipasangkan tingkat (P3), sedangkan
) Regulation.) dengan adalah Presisi (P3), KD-4
adalah bentuk bentuk Memperbaiki
pengetahuan pengetahuan (P3). Hal ini
Metakognitif Prosedural sudah sesuai
karena berada
pada satu
tingkatan
3.14 Mendiagnos 4.14 Memperbaik Tingkat dimensi Mendiagnosa Memperbaiki KD-3
a pada i Sistem kognitif adalah (C4), sesuai adalah Mendiagnosa
Sistem Kontrol Mendiagnosa Sistem Kontrol keterampilan (C4) setara
Kontrol Elektronik (C4), Sistem Elektronik dari konkret, dengan Presisi
Elektronik dari ESP Kontrol Elektronik ESP (Elektronic tingkat (P3), sedangkan
dari ESP (Electronic dari ESP Stability Presisi (P3), KD-4
(Elektronic (Elektronic Programs) Memperbaiki
 Stability Stability Stability dipasangkan (P3). Hal ini
Programs) Programs ) Programs) adalah dengan adalah sudah sesuai
bentuk bentuk karena berada
pengetahuan pengetahuan pada satu
Metakognitif Prosedural tingkatan
3.15 Mendiagnos 4.15 Memperbaik Tingkat dimensi Mendiagnosa Memperbaiki KD-3
a Sistem i Sistem kognitif adalah (C4), sesuai adalah Mendiagnosa
Power Power Mendiagnosa Sistem Power keterampilan (C4) setara
Steering Steering (C4), Sistem Steering Kontrol konkret, dengan Presisi
Kontrol Kontrol Power Steering Elektronik (EPS) tingkat (P3), sedangkan
Elektronik Elektronik Kontrol Elektronik dipasangkan Presisi (P3), KD-4
(EPS) (EPS) (EPS) adalah dengan adalah Memperbaiki
bentuk bentuk (P3). Hal ini
pengetahuan pengetahuan sudah sesuai
Metakognitif Prosedural karena berada
pada satu
tingkatan
3.16 Mendiagnos 4.16 Memperbaik Tingkat dimensi Mendiagnosa Memperbaiki KD-3
a pada i Sistem kognitif adalah (C4), sesuai adalah Mendiagnosa
Sistem Kontrol Mendiagnosa Sistem Kontrol keterampilan (C4) setara
Kontrol Suspensi (C4), sistem Suspensi Aktif konkret, dengan Presisi
Suspensi Aktif dan Kontrol dan Sistiem tingkat (P3), sedangkan
Aktif dan Sistiem Suspensi Aktif Suspensi Udara Presisi (P3), KD-4
Sistiem Suspensi dan Suspensi dipasangkan Memperbaiki
Suspensi Udara Udara adalah dengan adalah (P3). Hal ini
Udara bentuk bentuk sudah sesuai
pengetahuan pengetahuan karena berada
Metakognitif Prosedural pada satu
tingkatan

3.17 Mendiagnos 4.17 Memperbaik Tingkat dimensi Mendiagnosa Memperbaiki KD-3

a pada Tire i Tire kognitif adalah (C4), sesuai Tire adalah Mendiagnosa
pressure pressure Mendiagnosa pressure keterampilan (C4) setara
monitoring monitoring. (C4), Tire monitoring konkret, dengan Presisi
pressure dipasangkan tingkat (P3), sedangkan
monitoring dengan adalah Presisi (P3), KD-4
 adalah bentuk bentuk Memperbaiki
pengetahuan pengetahuan (P3). Hal ini
Metakognitif Prosedural sudah sesuai
karena berada
pada satu
tingkatan
3.18 Mendiagnos 4.18 Memperbaik Tingkat dimensi Mendiagnosa Memperbaiki KD-3
a pada Fail i Fail Safe kognitif adalah (C4), sesuai Fail adalah Mendiagnosa
Safe System (On Mendiagnosa Safe System (On keterampilan (C4) setara
System (On Board (C4), Fail Safe Board konkret, dengan Presisi
Board Diagnostic) System (On Diagnostic) tingkat (P3), sedangkan
Diagnostic) Board Diagnostic) dipasangkan Presisi (P3), KD-4
adalah bentuk dengan adalah Memperbaiki
pengetahuan bentuk (P3). Hal ini
Metakognitif pengetahuan sudah sesuai
Prosedural karena berada
pada satu
tingkatan