1.

INFORMACIÓN GENERAL
ESTABLECIMIENTO CÓDIGO
I.E LOS LIBERTADORES 215757000187
EDUCATIVO: DANE:
NOMBRES DE LOS
LIZCETD CAROLINA MANRIQUE MOJICA GRADO QUINTO
DOCENTES
# FECHA
# SESIONES 45(75 FECHA DE
PLANEAD 2 DE 10/02/14 28/02/14
PLANEADAS horas) FINALIZACIÓN
OR INICIO
2. ESTÁNDAR(ES) A TRABAJAR
Escriba frente a cada factor los Escriba frente a cada
PENSAMIENT
FACTOR SUBPROCESOS a trabajar en pensamiento el ESTÁNDAR a
O
esta secuencia trabajar en esta secuencia
Organizo mis ideas para producir
un texto oral, teniendo en cuentas
ORAL Uso diversas estrategias de
PRODU mi realidad y mis propias
experiencias. NUMÉRICO Y cálculo (especialmente cálculo
CCIÓN
Elijo un tema para producir un SISTEMAS mental) y de estimación para
TEXTU
texto escrito, teniendo en NUMÉRICOS resolver problemas y produzco
AL ESCR
cuenta un propósito, las problemas sencillos.
ITA características del interlocutor
y las exigencias del contexto.
COMPRENSIÓN ESPACIAL Y
E SISTEMAS
INTERPRETACI GEOMÉTRICO
MATEMÁTICAS
LENGUAJE

ÓN TEXTUAL S
Leo fábulas, cuentos, Resuelvo y formulo
PENSAMIENT
poemas, relatos preguntas que requieran
O MÉTRICO Y
LITERATURA mitológicos, para su solución
SISTEMAS DE
Leyendas, o cualquier otro coleccionar y analizar
MEDIDAS
texto literario. datos del entorno próximo.
MEDIOS DE
PENSAMIENT
COMUNICACIÓN
O ALEATORIO
Y OTROS
Y SISTEMAS
SISTEMAS
DE DATOS
SIMBÓLICOS
PENSAMIENT
O
VARIACIONAL
ÉTICA DE LA Identifico la intención de
Y SISTEMAS
COMUNICACIÓN quien produce un texto.
ALGEBRÁICO
SY
ANALÍTICOS
3. PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
3.1. SABERES PREVIOS 3.2. ELEMENTOS DE 3.3. INTEGRACIÓN CON EL
REQUERIDOS DIAGNÓSTICO ACTUAL CONTEXTO
LENGUAJE: después de analizar los Falta interés por algunos estudiantes
Lenguaje:
resultados de las pruebas debido al bajo nivel académico de los
Descripción de objetos, personas,
DIAGNOSTICO aplicadas en 2013, padres de familia quienes no le dan el
lugares y características.
se detectó que los estudiantes tienen suficiente apoyo a la formación
Utilización de vocabulario con
debilidades en lo sintáctico y académica e intelectual de los hijos.
propiedad.
pragmático. Por lo anterior, se
Exposición sobre temas de interés
proponen estrategias didácticas en Los padres no se preocupan por
en la comunidad.
las 8 áreas señaladas con el propósito alfabetizarse en el manejo del
de trabajar interdisciplinariamente los computador.
Matemáticas:
conceptos de retahíla, trabalenguas, .
Conjunto, operaciones entre exposición oral y descripciones
conjuntos, (unión, intersección, enfatizando en el aspecto de
complemento y diferencia) y comunicación oral y escrita ya que
relaciones entre conjuntos. son debilidades en los estudiantes.

Educación artística:
Dibujan, identifican clases de figuras,
aplican color adecuadamente.

Ciencia sociales:
Reconocen y diferencian los
derechos de los deberes y elaboran
carteleras sustentando los temas
vistos.

Ciencias naturales:
Observa las clases de células y
construye conocimiento.

Inglés:
Vocabulario básico.
Ética y valores:
Manejo correcto del vocabulario y
acciones hacia quienes le rodean.
Tecnología e Informática:
Uso de herramientas, menús e
iconos del programa Microsoft Paint,
Word y encarta.
3.5. ESTUDIANTES CON
3.4. POSIBLES NECESIDADES 3.6. ESTRATEGIAS DE
DIFICULTADES EDUCATIVAS ATENCIÓN
ESPECIALES
Falta de concentración e interés en el Estudiantes con problemas de Uso del diccionario, y actividades
desarrollo de algunas actividades. escritura. que capten la atención y contribuyan
Falta de recursos didácticos a cada Estudiantes con problemas de en su aprendizaje.
estudiante como fotocopias, para que comportamiento, son distraídos, falta Charlas y actividades que motiven al
se les faciliten el aprendizaje demasiada concentración en clase estudiante.
individual y colaborativo.
Apatía al desarrollo de tareas,
trabajos individuales y trabajos
colectivos.
En el hogar carecen de recursos
informativos y material de consulta
para la elaboración de tareas.
Falta organizar el tiempo para la
realización de tareas, igualmente el
escaso acompañamiento por parte
de los padres de familia.
4. COHERENCIA CONCEPTUAL
4.1. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Y 4.2. RELACIÓN CON MATERIALES
DISCIPLINARES PERTINENTES EDUCATIVOS Y SECUENCIA PROPUESTA
Progresista cognitivo: ESTE MODELO SE APLICARA EN C. SOCIALES: Reconozco que son los deberes y los
EL DESARROLLO DE LAS CLASES YA QUE ESTAS derechos, estableciendo diferencias entre cada uno de
SERAN PLANEADAS Y LLEVADAS A CABO DE UNA ellos.
MANERA DINAMICA Y DE INTERES PARA LOS C. NATURALES: identifica estructuras de los seres vivos.
ESTUDIANTES. INGLES: consulta vocabulario utilizando el diccionario.
RELIGIÓN: comprender la importancia de la creación del
mundo.
ETICA Y VALORES:
Utiliza vocabulario adecuado y respetuoso para consigo
mismo y los demás.
ARTISTICA: Construcción y reconocimiento de elementos
propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico.
TEGNOLOGIA E INFORMATICA: Utilizo tecnologías de
la información y la comunicación disponibles en mi
entorno para el desarrollo de diversas actividades
(comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y
validación de información, investigación, etc.)
5. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS PREVISTOS PARA ESTA PLANEACIÓN
Marque
con una
X el
Especifique (Título,
material
TIPO unidad, sección, tipo, USO PEDAGÓGICO PREVISTO
usado
etc.)
en esta
planeaci
ón
Taller diseñado por la Presentación de algunas actividades que
TALLER X docente sobre permitan leer, analizar y exponer la estructura
estructura celular celular.

Guía 2 de lenguaje Lectura de composiciones literarias.

grado quinto Verificación de conceptos.
Título: mejorar la Consulto el significado de algunas palabras
GUÍA X Construyo reflexiono y explica frase.
expresión oral.
Unidad: N° 1 Produce textos cortos y los da a conocer a sus
Página: 16 compañeros utilizando la descripción.

Consulta en encarta
RECURSO DIGITAL X Uso del computador Escribe pequeños textos

Comparte la lectura EL AGUA. Enriquecen

vocabulario.
LIBRO DE TEXTO X Lenguaje 5 pág. 26. Comparten y socializan contenidos
Relacionan lo aprendido con las demás
temáticas.

MATERIAL NO
CONVENCIONAL Diccionario español e ingles
Conocimientos previos
X Computador.
de los estudiantes.
Fotocopias.
 6. METODOLOGÍA
6.1. OBJETIVOS
6.3. DESEMPEÑO 6.4. ESTRATEGIA
DE 6.5. SEGUIMIENT
6.2. ACTIVIDADES S S
APRENDIZAJ O
ESPERADOS EVALUACIÓN
E
El maestro formula El estudiante debe Participación en
LENGUAJE: preguntas a los crear sus propias clase.
estudiantes sobre el descripciones. Lectura de textos.
Produzco un texto concepto de palabras y Producción de textos
su significado en
oral, teniendo en Compone sus narrativos.
diferentes textos.
cuenta la entonación, propios textos y los Vocalización y
articulación y la Los estudiantes da a conocer. entonación correcta
organización de producen sus propios de palabras.
ideas que requiere la textos y los dan a Dar a conocer en un Trabajo en grupo.
situación conocer a sus mapa de palabras los Trabajo individual.
comunicativa. compañeros. conceptos adquiridos Incorporación de
basados en la lectura palabras al léxico del
EL AGUA estudiante.
Autoevaluación,
consultar la guía y Coevaluación y
profundizar Heteroevaluación.
conceptos y
ejemplos
A partir de la lectura La habilidad para Participación en
MATEMATICAS: hecha en clase formular problemas clase.
Realiza operaciones estudiantes y la matemáticos con Lectura de textos.
entre conjuntos. maestra plantearan recursos de su Trabajo en grupo.
operaciones entre entorno. Trabajo individual.
conjuntos Apropiación términos
identificando los Representación y matemáticos.
elementos que organización Autoevaluación,
aparecen en ella y estadística de Coevaluación y
haciendo su información desde Heteroevaluación.
respectiva una situación El contrato
clasificación. matemática. pedagógico
Productos no
Representación de esperados
conjuntos con
elementos presentes
en el entorno.

Representación en
un mapa conceptual
diferente clases de
palabras.
 Lectura en voz alta Creatividad para Participación en
EDUCACIÓN del texto EL AGUA. graficar a partir de clase.
ARTÍSTICA: un texto dado. Lectura de textos.
Identificación la idea Trabajo en grupo.
Representa en un principal en un Selección de Creatividad.
collage el contenido collage. material adecuado Orden y
de la lectura. para el desarrollo del presentación del
trabajo asignado, de trabajo.
acuerdo a las Aplicación correcta
instrucciones dadas. del color en
superficies planas.
Trabajo individual.
Autoevaluación,
Coevaluación y
Heteroevaluación.
El contrato
pedagógico
Productos no
esperados

Lluvia de ideas sobre El niño debe Participación en

CIENCIAS derechos y deberes. reconocer los clase.
SOCIALES: Construcción y derechos y deberes Trabajo en grupo.
Reconocen y elaboración de fundamentales así Creatividad.
diferencian los maqueta sobre mismo las formas de Orden y
derechos de los relieve. relieve y las riquezas presentación del
deberes y elaboran Elaboración de de nuestro país. trabajo.
carteleras carteleras. Trabajo individual.
sustentando los Apropiación términos
temas vistos. de la ciencias
Identifican las sociales.
formas de paisaje y Autoevaluación,
las riquezas de Coevaluación y
nuestro país. Heteroevaluación.
El contrato
pedagógico
Productos no
esperados.
 Desarrollen Participación en
CIENCIAS Desarrollo de la guía adecuadamente el clase.
NATURALES: 1, 2, 3, 4,5 de mapa conceptual y la Trabajo en grupo.
ciencias naturales. guía de escuela Orden y
Observa las clases nueva sobre LA presentación del
de células y CELULA trabajo.
construye Trabajo individual.
conocimiento Elaboran carteleras Apropiación términos
Reconoce la sobre los temas de la ciencias
clasificación de los vistos. naturales.
seres vivos y Con material Selección y
establece reciclable elaboran almacenamiento de
diferencias. ejemplos sobre los información.
temas vistos. Autoevaluación,
Coevaluación y
Heteroevaluación.
El contrato
pedagógico
Productos no
esperados.
Construcción de Participación en
INGLES: El estudiante frases y manejo del clase.
seleccionara diccionario de inglés Trabajo en grupo.
Escribir y pronunciar palabras buscará en - Español. Trabajo individual.
Elementos del salón el diccionario para Apropiación de
de clase. enriquecer su algunos términos.
vocabulario- Manejo del
diccionario.
Selección y
almacenamiento de
información.
Autoevaluación,
Coevaluación y
Heteroevaluación.
El contrato
pedagógico
Productos no
esperados.
Lluvia de ideas sobre Participación Participación en
ETICA Y VALORES: las actitudes del acertada de los clase.
contenido de la estudiantes en el Trabajo en grupo.
Valor y cuidado de la lectura. análisis de los Trabajo individual.
naturaleza Analizar en mesa valores y actitudes Selección y
redonda los valores de personajes del almacenamiento de
que se cumplieron texto. información.
adecuadamente y Autoevaluación,
priorizar el que más Coevaluación y
recurrente. Heteroevaluación.
El contrato
pedagógico
Productos no
esperados.
 En el programa Paint La utilización Organización de la
TECNOLOGIA E de Microsoft los adecuada de las información en la
INFORMATICA: niños ilustraran el herramientas del tabla.
contenido del texto programa Paint. Y Participación en
Utilizar aplicándolo al diario Word. clase.
adecuadamente las vivir. Trabajo en grupo.
herramientas Trabajo individual.
Software Paint de Selección y
Microsoft. almacenamiento de
información.
Autoevaluación,
Coevaluación y
Heteroevaluación.
El contrato
pedagógico
Productos no
esperados.