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Escola, Currículo e Cultura

Unidade II − Questão 2

Resposta correta: alternativa B.

Análise das alternativas

A) Alternativa incorreta.

Justificativa: o objetivo da EJA não é se aprofundar em conhecimentos abstratos


que lidem, por exemplo, com epistemologia, mas sim o de relacionar os
conhecimentos e vivências dos alunos, integrando-os às diferentes áreas do
conhecimento.

B) Alternativa correta.

Justificativa: os trabalhos mais respeitados e bem sucedidos com o EJA são


fundamentados teoricamente numa postura pedagógica que se baseia no diagnóstico
do conhecimento do aluno como ponto de partida para trabalho em sala de aula.
Além disso, devem ser respeitados os conceitos ligados ao universo cultural dos
alunos, adotando-se uma proposta multidisciplinar, que integre os conhecimentos
prévios aos conteúdos das diferentes áreas do conhecimento escolar.

C) Alternativa incorreta.

Justificativa: em EJA, assim como na educação em geral, é muito difícil se falar


atualmente num ensino pautado em parâmetros de correção prévios. Mais importante
do que a resposta ou o resultado é o processo, a lógica de pensamento que o aluno
trilhou para se chegar até ele.

D) Alternativa incorreta.

Justificativa: sobretudo no EJA, na qual os educandos são indivíduos adultos e


experientes, como na educação em geral, o professor não deve privilegiar os
conhecimentos construídos dentro do processo de escolarização, mas partir da
bagagem trazida pelo seu aluno.

E) Alternativa incorreta.

Justificativa: é comum ouvir relatos de professores que trabalham EJA sobre os


alunos dizerem que não sabem nada, por nada terem aprendido na escola; por esse
motivo é necessário que o professor de EJA proponha atividades que mudem as
atitudes de baixa-estima, valorizando e resgatando os conhecimentos, experiências e
ideias dos alunos.