ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA 2013

PLAN LECTOR -TECNOLOGIA E INFORMATICA

ESTUDIANTE:____________________________________________GRADO_______FECHA________

El respeto a la diferencia y la necesidad de ser incluido

“Hoy, la sociedad humana se enfrenta a procesos crecientes de complejidad que requieren el

reforzamiento de su identidad, para seguir manteniendo su razón de ser. Así mismo, toda sociedad que
persiga su enriquecimiento espiritual y material está abocada al desarrollo de una mayor capacidad de
comprensión de la diversidad, representada en cada uno de sus miembros y que se potencia,
precisamente, en el ejercicio de respetar e integrar a las minorías.

Cualquier individuo al nacer requiere para su desarrollo vital la aceptación de la familia, del grupo, del
clan o de la sociedad en donde ve la luz: el reconocimiento explícito de su pertenencia a una comunidad.
Pero además, todo individuo trae a la vida la imperiosa necesidad de definirse como un ser con
características genuinas propias.

Si bien el ser humano nace en un medio complementario (sus padres biológicos son una pareja), su
primera conciencia de ser se expresa con un “yo soy” y con un “esto es mío”. También, aunque nazcan
en un grupo humano, niños y niñas, en el mismo instante de su aparición en el teatro del mundo, ya
manifiestan rasgos definitorios de su personalidad que sorprenden porque les diferencian del resto de los
miembros de su entorno. De ahí el empeño que muestran los adultos en buscarles parecido entre sus
más allegados
Único Referente
Sus necesidades y su incapacidad para resolverlas le hacen vivir en dependencia de los otros durante
más tiempo que ninguna otra especie animal. Sin embargo, el ser humano, mientras es dependiente,
absorbe la atención total de los padres, los cuales olvidan sus propias necesidades y hacen de su
criatura el único sentido de su vivir, durante un importante espacio de tiempo.
También la sociedad, en mayor o menor medida, según sea su desarrollo, está presta para acoger a su
nuevo miembro. La socialización del niño y de la niña se realiza de forma escalonada. El nuevo miembro
encuentra las instituciones necesarias para ello. Aprenderá a pertenecer al grupo no familiar, pero su
manera de pertenecer vendrá definida por su propia individualidad.
El ser humano necesita de los otros, pero esa necesidad no supone la desaparición de su individualidad.
Una individualidad que viene definida por su configuración físico-biológica, mental, psíquica, espiritual,
anímica; por su origen (espacial, temporal, histórico, cultural, etc.), por la consciencia de sí mismo que
tenga y por la perspectiva que adopte para vivir.
En resumen, podemos decir:
1. El ser humano tiende a la cooperación, pero necesita un espacio de soledad para conocerse y
aceptarse en su diferencia.
2. El ser humano necesita producir colectivamente para sostenerse, pero su creatividad no se agota
en una sola dirección.
3. El ser humano se nutre con el patrimonio cultural, económico y social que ha heredado, pero
necesita dejar su impronta en ese patrimonio a partir del desarrollo de sus cualidades individuales
4. El ser humano se siente estimulado por las creaciones de sus antecesores, pero siente una
poderosa inclinación a formular nuevas propuestas que al materializarse le hacen reconocerse y
sentirse parte de un proceso creador. Un proceso en marcha sobre el cual no sabe cuándo ni
cómo se inició ni cuándo acabará.
Navegante de la vida
Necesita de todos, pero requiere mantener su individualidad para sentirse vivo. Necesita referencias y
modelos para construirse, pero también libertad para descubrir cuál es el sendero por el que discurre su
destino y por el cual ha de desarrollar su obra. Necesita del amor de los otros, pero ha de sentir respeto
por sí mismo, para gozar plenamente de ese amor y para saber entregar amor.

El ser humano es un navegante que pertenece al medio marino y a la embarcación que lo sostiene y lo
conduce y que necesita a los otros miembros del grupo con el que navega y con los que coopera para
llegar a buen puerto. Sin embargo, toda la experiencia de navegar la vive de forma particular, desde su
identidad individual, de marino situado en el lugar del barco que la vida le ha proporcionado y con los
recursos que ha recibido.

Nuestro marino o marinera, en la inmensa soledad del océano que surca, reconocerá quién es y qué
cualidades porta para llegar sano y salvo al puerto que ha fijado como meta. Esa es su responsabilidad y
en esa ruta es de donde obtendrá las únicas vivencias que puede transmitir, de las cuales extraerá su
sabiduría y por las cuales ella o él serán reconocidos y respetados. “
Autor: Alicia Montesdeoca
TRABAJO INDIVIDUAL

1. Haga un resumen de lo que entendió de la lectura.

2. A que se refiere la autora cuando habla del mundo marino?
3. Tú como navegante de la vida en la Escuela Normal como puedes poner en práctica la anterior
lectura?
4. Cuál valor consideras base para iniciar relaciones escolares de igualdad?
5. Qué aspectos agregarías a esta lectura?

RESOLVER EN LA PARTE DE ATRÁS Y ANEXARLO AL PORTAFOLIO DE INFORMÁTICA