"2017.

Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente"

ANÁLISIS DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

C.C.T 15DES0012X CLAVE: ES-354-12 ESC SEC FED “IGNACIO RAMIREZ”

LISTA DE COTEJO
CATEGORÍAS REACTIVOS SI NO
EN LA RUTA DE MEJORA DE LA ESCUELA SE ESTABLECEN CON CLARIDAD LAS ACCIONES
PARA ATENDER Y/O FORTALECER:
Los procesos de Planeación, Implementación, Seguimiento, Evaluación y Rendición de 
cuentas
Los rasgos de la normalidad mínima 
La mejora de los aprendizajes 
Abatir el rezago y el abandono escolar 
La convivencia sana, pacífica y formativa 
Las actividades educativas que realiza el docente dentro del salón de clases 
La organización y funcionamiento del colectivo escolar
El desarrollo profesional y las buenas prácticas de trabajo puestas al servicio del 
colectivo.
LA RUTA DE La participación de padres o tutores en el proceso de aprendizaje de sus hijos 
MEJORA
La medición de avances con relación al aprendizaje, el desempeño docente, la eficiencia
terminal, la gestión escolar y la participación de padres o tutores.
La asesoría y el acompañamiento académico para atender las prioridades identificadas
por el colectivo.
La adquisición de materiales e insumos educativos. 
Las metas
Los aprendizajes de los alumnos 
Los tiempos para el desarrollo de las tareas 
Las actividades de los responsables de las tareas 
Las estrategias de seguimiento
Los medios de verificación y la bitácora 

ATENTAMENTE

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PROFR. VICTORINO LIRA RODRIGUEZ
SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR No. 26
 "2017. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente"

ANÁLISIS DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

C.C.T 15DSN0002Y CLAVE: ES-754-2 ESC. SEC. FED. NOCTURNA “TIERRA Y LIBERTAD”

LISTA DE COTEJO
CATEGORÍAS REACTIVOS SI NO
EN LA RUTA DE MEJORA DE LA ESCUELA SE ESTABLECEN CON CLARIDAD LAS ACCIONES
PARA ATENDER Y/O FORTALECER:
Los procesos de Planeación, Implementación, Seguimiento, Evaluación y Rendición de 
cuentas
Los rasgos de la normalidad mínima
La mejora de los aprendizajes 
Abatir el rezago y el abandono escolar 
La convivencia sana, pacífica y formativa 
Las actividades educativas que realiza el docente dentro del salón de clases
La organización y funcionamiento del colectivo escolar 
El desarrollo profesional y las buenas prácticas de trabajo puestas al servicio del
colectivo.
LA RUTA DE La participación de padres o tutores en el proceso de aprendizaje de sus hijos 
MEJORA
La medición de avances con relación al aprendizaje, el desempeño docente, la eficiencia 
terminal, la gestión escolar y la participación de padres o tutores.
La asesoría y el acompañamiento académico para atender las prioridades identificadas
por el colectivo.
La adquisición de materiales e insumos educativos.
Las metas 
Los aprendizajes de los alumnos 
Los tiempos para el desarrollo de las tareas 
Las actividades de los responsables de las tareas 
Las estrategias de seguimiento
Los medios de verificación y la bitácora 

ATENTAMENTE

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PROFR. VICTORINO LIRA RODRIGUEZ
SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR No. 26
 "2017. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente"

ANÁLISIS DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

C.C.T 15DES0336D CLAVE: ES-354-217 ESC. SEC. FED. “SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ”

LISTA DE COTEJO
CATEGORÍAS REACTIVOS SI NO
EN LA RUTA DE MEJORA DE LA ESCUELA SE ESTABLECEN CON CLARIDAD LAS ACCIONES
PARA ATENDER Y/O FORTALECER:
Los procesos de Planeación, Implementación, Seguimiento, Evaluación y Rendición de 
cuentas
Los rasgos de la normalidad mínima 
La mejora de los aprendizajes
Abatir el rezago y el abandono escolar
La convivencia sana, pacífica y formativa
Las actividades educativas que realiza el docente dentro del salón de clases
La organización y funcionamiento del colectivo escolar 
El desarrollo profesional y las buenas prácticas de trabajo puestas al servicio del
colectivo.
LA RUTA DE La participación de padres o tutores en el proceso de aprendizaje de sus hijos 
MEJORA
La medición de avances con relación al aprendizaje, el desempeño docente, la eficiencia 
terminal, la gestión escolar y la participación de padres o tutores.
La asesoría y el acompañamiento académico para atender las prioridades identificadas
por el colectivo.
La adquisición de materiales e insumos educativos. 
Las metas
Los aprendizajes de los alumnos 
Los tiempos para el desarrollo de las tareas 
Las actividades de los responsables de las tareas 
Las estrategias de seguimiento
Los medios de verificación y la bitácora 

ATENTAMENTE

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PROFR. VICTORINO LIRA RODRIGUEZ
SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR No. 26
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ANÁLISIS DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

C.C.T 15DES0235F CLAVE: ES-354-116 ESC. SEC. FED. “AQUILES SERDÁN”

LISTA DE COTEJO
CATEGORÍAS REACTIVOS SI NO
EN LA RUTA DE MEJORA DE LA ESCUELA SE ESTABLECEN CON CLARIDAD LAS ACCIONES
PARA ATENDER Y/O FORTALECER:
Los procesos de Planeación, Implementación, Seguimiento, Evaluación y Rendición de 
cuentas
Los rasgos de la normalidad mínima 
La mejora de los aprendizajes 
Abatir el rezago y el abandono escolar 
La convivencia sana, pacífica y formativa 
Las actividades educativas que realiza el docente dentro del salón de clases 
La organización y funcionamiento del colectivo escolar 
El desarrollo profesional y las buenas prácticas de trabajo puestas al servicio del
colectivo.
LA RUTA DE
La participación de padres o tutores en el proceso de aprendizaje de sus hijos 
MEJORA
La medición de avances con relación al aprendizaje, el desempeño docente, la eficiencia 
terminal, la gestión escolar y la participación de padres o tutores.
La asesoría y el acompañamiento académico para atender las prioridades identificadas 
por el colectivo.
La adquisición de materiales e insumos educativos. 
Las metas 
Los aprendizajes de los alumnos 
Los tiempos para el desarrollo de las tareas 
Las actividades de los responsables de las tareas 
Las estrategias de seguimiento 
Los medios de verificación y la bitácora 

ATENTAMENTE

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PROFR. VICTORINO LIRA RODRIGUEZ
SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR No. 26
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ANÁLISIS DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

C.C.T 15PES1417Z CLAVE: ES-554-16 SECUNDARIA PARTICULAR. “MARCO TULIO CICERÓN”

LISTA DE COTEJO
CATEGORÍAS REACTIVOS SI NO
EN LA RUTA DE MEJORA DE LA ESCUELA SE ESTABLECEN CON CLARIDAD LAS ACCIONES
PARA ATENDER Y/O FORTALECER:
Los procesos de Planeación, Implementación, Seguimiento, Evaluación y Rendición de 
cuentas
Los rasgos de la normalidad mínima 
La mejora de los aprendizajes 
Abatir el rezago y el abandono escolar 
La convivencia sana, pacífica y formativa 
Las actividades educativas que realiza el docente dentro del salón de clases 
La organización y funcionamiento del colectivo escolar 
El desarrollo profesional y las buenas prácticas de trabajo puestas al servicio del
colectivo.
LA RUTA DE La participación de padres o tutores en el proceso de aprendizaje de sus hijos 
MEJORA
La medición de avances con relación al aprendizaje, el desempeño docente, la eficiencia 
terminal, la gestión escolar y la participación de padres o tutores.
La asesoría y el acompañamiento académico para atender las prioridades identificadas 
por el colectivo.
La adquisición de materiales e insumos educativos. 
Las metas 
Los aprendizajes de los alumnos 
Los tiempos para el desarrollo de las tareas 
Las actividades de los responsables de las tareas 
Las estrategias de seguimiento 
Los medios de verificación y la bitácora 

ATENTAMENTE

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PROFR. VICTORINO LIRA RODRIGUEZ
SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR No. 26
 "2017. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente"

ANÁLISIS DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

C.C.T 15DES0100R CLAVE: ES-354-81 ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA. “RICARDO FLORES MAGÓN”

LISTA DE COTEJO
CATEGORÍAS REACTIVOS SI NO
EN LA RUTA DE MEJORA DE LA ESCUELA SE ESTABLECEN CON CLARIDAD LAS ACCIONES
PARA ATENDER Y/O FORTALECER:
Los procesos de Planeación, Implementación, Seguimiento, Evaluación y Rendición de
cuentas
Los rasgos de la normalidad mínima
La mejora de los aprendizajes
Abatir el rezago y el abandono escolar
La convivencia sana, pacífica y formativa
Las actividades educativas que realiza el docente dentro del salón de clases
La organización y funcionamiento del colectivo escolar
El desarrollo profesional y las buenas prácticas de trabajo puestas al servicio del
colectivo.
LA RUTA DE
La participación de padres o tutores en el proceso de aprendizaje de sus hijos
MEJORA
La medición de avances con relación al aprendizaje, el desempeño docente, la eficiencia
terminal, la gestión escolar y la participación de padres o tutores.
La asesoría y el acompañamiento académico para atender las prioridades identificadas
por el colectivo.
La adquisición de materiales e insumos educativos.
Las metas
Los aprendizajes de los alumnos Meta 20 SEIEM
Los tiempos para el desarrollo de las tareas
Las actividades de los responsables de las tareas
Las estrategias de seguimiento
Los medios de verificación y la bitácora

ATENTAMENTE

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PROFR. VICTORINO LIRA RODRIGUEZ
SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR No. 26
 "2017. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente"

ANÁLISIS DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

C.C.T 15DES0384I CLAVE: ES-354-222 ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA. “ALBERT EINSTEIN”

LISTA DE COTEJO
CATEGORÍAS REACTIVOS SI NO
EN LA RUTA DE MEJORA DE LA ESCUELA SE ESTABLECEN CON CLARIDAD LAS ACCIONES
PARA ATENDER Y/O FORTALECER:
Los procesos de Planeación, Implementación, Seguimiento, Evaluación y Rendición de
cuentas
Los rasgos de la normalidad mínima
La mejora de los aprendizajes
Abatir el rezago y el abandono escolar
La convivencia sana, pacífica y formativa
Las actividades educativas que realiza el docente dentro del salón de clases
La organización y funcionamiento del colectivo escolar
El desarrollo profesional y las buenas prácticas de trabajo puestas al servicio del
colectivo.
LA RUTA DE La participación de padres o tutores en el proceso de aprendizaje de sus hijos
MEJORA
La medición de avances con relación al aprendizaje, el desempeño docente, la eficiencia
terminal, la gestión escolar y la participación de padres o tutores.
La asesoría y el acompañamiento académico para atender las prioridades identificadas
por el colectivo.
La adquisición de materiales e insumos educativos.
Las metas
Los aprendizajes de los alumnos Meta 20 SEIEM
Los tiempos para el desarrollo de las tareas
Las actividades de los responsables de las tareas
Las estrategias de seguimiento
Los medios de verificación y la bitácora

ATENTAMENTE

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PROFR. VICTORINO LIRA RODRIGUEZ
SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR No. 26
 "2017. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente"

ANÁLISIS DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

C.C.T 15DES0105M CLAVE: ES-354-89 ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA. “ALFREDO DEL MAZO VÉLEZ”

LISTA DE COTEJO
CATEGORÍAS REACTIVOS SI NO
EN LA RUTA DE MEJORA DE LA ESCUELA SE ESTABLECEN CON CLARIDAD LAS ACCIONES
PARA ATENDER Y/O FORTALECER:
Los procesos de Planeación, Implementación, Seguimiento, Evaluación y Rendición de 
cuentas
Los rasgos de la normalidad mínima 
La mejora de los aprendizajes 
Abatir el rezago y el abandono escolar 
La convivencia sana, pacífica y formativa 
Las actividades educativas que realiza el docente dentro del salón de clases 
La organización y funcionamiento del colectivo escolar 
El desarrollo profesional y las buenas prácticas de trabajo puestas al servicio del 
colectivo.
LA RUTA DE La participación de padres o tutores en el proceso de aprendizaje de sus hijos 
MEJORA
La medición de avances con relación al aprendizaje, el desempeño docente, la eficiencia 
terminal, la gestión escolar y la participación de padres o tutores.
La asesoría y el acompañamiento académico para atender las prioridades identificadas 
por el colectivo.
La adquisición de materiales e insumos educativos. 
Las metas 
Los aprendizajes de los alumnos Meta 20 SEIEM 
Los tiempos para el desarrollo de las tareas 
Las actividades de los responsables de las tareas 
Las estrategias de seguimiento 
Los medios de verificación y la bitácora 

ATENTAMENTE

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PROFR. VICTORINO LIRA RODRIGUEZ
SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR No. 26
 "2017. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente"

ANÁLISIS DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

C.C.T 15DES0361C CLAVE: ES-354-240 ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA. “EMMA GODOY”

LISTA DE COTEJO
CATEGORÍAS REACTIVOS SI NO
EN LA RUTA DE MEJORA DE LA ESCUELA SE ESTABLECEN CON CLARIDAD LAS ACCIONES
PARA ATENDER Y/O FORTALECER:
Los procesos de Planeación, Implementación, Seguimiento, Evaluación y Rendición de 
cuentas
Los rasgos de la normalidad mínima 
La mejora de los aprendizajes 
Abatir el rezago y el abandono escolar 
La convivencia sana, pacífica y formativa 
Las actividades educativas que realiza el docente dentro del salón de clases 
La organización y funcionamiento del colectivo escolar 
El desarrollo profesional y las buenas prácticas de trabajo puestas al servicio del
colectivo.
LA RUTA DE La participación de padres o tutores en el proceso de aprendizaje de sus hijos 
MEJORA
La medición de avances con relación al aprendizaje, el desempeño docente, la eficiencia
terminal, la gestión escolar y la participación de padres o tutores.
La asesoría y el acompañamiento académico para atender las prioridades identificadas
por el colectivo.
La adquisición de materiales e insumos educativos. 
Las metas 
Los aprendizajes de los alumnos Meta 20 SEIEM 
Los tiempos para el desarrollo de las tareas 
Las actividades de los responsables de las tareas 
Las estrategias de seguimiento 
Los medios de verificación y la bitácora 

ATENTAMENTE

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PROFR. VICTORINO LIRA RODRIGUEZ
SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR No. 26
 "2017. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente"

ANÁLISIS DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

C.C.T 15DES0270L CLAVE: ES-354-149 ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA. “ARTURO ROSENBLUETH STEARNS”

LISTA DE COTEJO
CATEGORÍAS REACTIVOS SI NO
EN LA RUTA DE MEJORA DE LA ESCUELA SE ESTABLECEN CON CLARIDAD LAS ACCIONES
PARA ATENDER Y/O FORTALECER:
Los procesos de Planeación, Implementación, Seguimiento, Evaluación y Rendición de 
cuentas
Los rasgos de la normalidad mínima
La mejora de los aprendizajes 
Abatir el rezago y el abandono escolar
La convivencia sana, pacífica y formativa
Las actividades educativas que realiza el docente dentro del salón de clases 
La organización y funcionamiento del colectivo escolar 
El desarrollo profesional y las buenas prácticas de trabajo puestas al servicio del
colectivo.
LA RUTA DE La participación de padres o tutores en el proceso de aprendizaje de sus hijos 
MEJORA
La medición de avances con relación al aprendizaje, el desempeño docente, la eficiencia
terminal, la gestión escolar y la participación de padres o tutores.
La asesoría y el acompañamiento académico para atender las prioridades identificadas
por el colectivo.
La adquisición de materiales e insumos educativos. 
Las metas 
Los aprendizajes de los alumnos Meta 20 SEIEM 
Los tiempos para el desarrollo de las tareas 
Las actividades de los responsables de las tareas 
Las estrategias de seguimiento 
Los medios de verificación y la bitácora 

ATENTAMENTE

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PROFR. VICTORINO LIRA RODRIGUEZ
SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR No. 26