LICEOS BICENTENARIO

SECRETARÍA TÉCNICA
2016

( Documento para revisión)

EVALUACIÓN UNIDAD nº4
GÉNERO DRAMÁTICO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
1° AÑO Medio 2016

INSTRUCCIONES:
Llene el cuadro de identificación en Hoja de respuestas con:
a) Su apellidos paterno, materno y nombre .
b) RUT (sin puntos), ennegrezca las celdillas correspondientes.
c) Curso y Fecha.
d) Asignatura y nombre de Unidad.

1. Lea cuidadosamente cada pregunta.

2. Use hoja adicional para hacer las anotaciones que estime conveniente.
3. Luego, EN SU HOJA DE RESPUESTAS, ennegrezca cada círculo.

Por ejemplo:

4. Una vez seleccionada la alternativa, Ud. podrá cambiarla, si lo desea pero evite borrar.
5. Siga en todo momento las instrucciones del examinador y cualquier duda, consúltela con
él.
6. Una vez que termine la prueba el examinador le dirá cómo guardar el computador.

1. El origen del teatro griego se sitúa en las fiestas

A) dedicadas a Zeus.
B) en honor de Dioniso.
C) en honor de Tespis.
D) dedicadas a Hera.

2. El dios del vino era hijo de

A) Zeus y Hera.
B) Hefesto y la nodriza.
C) Sémele y Zeus.
D) Hera y Hefesto.

3. En la leyenda del rey Midas, Dioniso se caracteriza por ser

A) agradecido.
B) indiferente.
C) malvado.
D) ambicioso.

4. La tragedia y la comedia surgen, específicamente, de

A) los sátiros.
B) los ditirambos.
C) las musas.
D) las ninfas.

5. La representación de la tragedia se caracteriza por

A) buscar la catarsis en los espectadores.

B) mostrar personajes de la vida cotidiana.
C) presentar el destino como afortunado.
D) hacer reír a todos los espectadores.

6. La comedia se caracteriza por

A) mostrar personajes nobles.

B) su carácter serio.
C) mostrar el destino fatal.
D) su carácter cómico.

7. La obra dramática se diferencia de la obra teatral

A) porque es representada y no leída.

B) porque no posee virtualidad teatral.
C) porque está escrita y no representada.
D) porque no es creada por el dramaturgo.

8. La persona que distribuye los roles a los actores se denomina

A) dramaturgo.
B) autor.
C) director.
D) asistente.

9. El público en una obra teatral presencia

A) el engaño.
B) la ficción.
C) la trampa.
D) la realidad.

Lea con atención este fragmento de El médico a palos de Molière (francés) y

responda desde la pregunta 10 hasta la 25, considerando esta información.

ACTO SEGUNDO
LEANDRO y BARTOLO

LEANDRO. Señor doctor, yo vengo a implorar su auxilio, y espero que...

BARTOLO. Veamos el pulso... (Tomando el pulso con gestos de displicencia) Pues no
me gusta nada... ¿Y qué siente usted?
LEANDRO. Pero si yo no vengo a que usted me cure; si yo no padezco ningún
achaque.
BARTOLO. (Con desapego.) Pues ¿a qué diablos viene usted?
LEANDRO. A decirle a usted en dos palabras que yo soy Leandro.
BARTOLO. ¿Y qué se me da a mí que usted se llame Leandro o Juan de las Viñas?
(Apagando la voz, LEANDRO le habla en tono bajo y misterioso.)
LEANDRO. Diré a usted. Yo estoy enamorado de doña Paulita; ella me quiere, pero
su padre no me permite que la vea... Estoy desesperado, y vengo a suplicarle a
usted que me proporcione una ocasión, un pretexto para hablarla y...
BARTOLO. Quiere decir que yo haga de alcahuete. (Irritado y alzando más la voz.)
¡Un médico! ¡Un hombre como yo!... Quítese usted de ahí.
LEANDRO. ¡Señor!
BARTOLO. ¡Es mucha insolencia, caballerito!
LEANDRO. Calle usted, señor; no grite usted.
BARTOLO. Quiero gritar... ¡Es usted un temerario!
LEANDRO. ¡Por Dios, señor doctor!
BARTOLO. ¿Yo alcahuete? Agradezca usted que... (Se pasea inquieto.)
LEANDRO. ¡Válgame Dios, qué hombre!... Probemos a ver si... (Saca un billete y al
volverse BARTOLO se lo pone en la mano; él lo toma y lo guarda). Tome usted... Y le
pido perdón por mi atrevimiento.
BARTOLO. Vamos, que no ha sido nada.
LEANDRO. Confieso que erré y que anduve un poco...
BARTOLO. ¿Qué errar? ¡Un sujeto como usted! ¡Qué disparate!

10. El emisor en el plano de la realidad es

A) Bartolo.
B) Molière.
C) Leandro.
D) Paulita.

11. En el plano de la ficción, el receptor es(son)

A) Solo Leandro.
B) Solo Paulita.
C) Leandro y Bartolo.
D) Bartolo y Molière.

12. El hablante dramático básico pertenece al plano de

A) la realidad.
B) el montaje.
C) la simulación.
D) la ficción.

13. El hablante dramático básico se expresa en

I. La primera línea.
II. La segunda línea.
III. La penúltima línea.
IV. Las acotaciones.

A) Solo IV.
B) Solo I y II.
C) Solo I, II y IV.
D) I, II, III y IV.

14. El protagonista de este fragmento es

A) Paulita.
B) Leandro.
C) Bartolo.
D) El padre de Paulita.

15. El principal antagonista de Leandro es

A) Juan de las Viñas.

B) el padre de Paulita.
C) Bartolo.
D) Molière.

16. En El médico a palos, Bartolo es un personaje

A) protagonista porque cuenta sus experiencias.

B) antagonista porque se opone siempre al protagonista.
C) secundario porque se suma a un personaje principal.
D) incidental porque aparece pocas veces en el texto.

17. Por la lectura del fragmento, se infiere que la historia

A) presenta, al menos, dos actos.

B) finaliza en el segundo acto.
C) se desarrolla solo en un acto.
D) tiene, exclusivamente, dos actos.

18. ¿Cuántos cuadros presenta este fragmento?

A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.

19. ¿Cuántas escenas presenta este fragmento?

A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.

20. El conflicto principal de El médico a palos se produce

A) entre dos personajes.

B) en la interioridad de un personaje.
C) entre un personaje y la sociedad.
D) entre tres personajes.

21. El conflicto principal de El médico a palos es

A) la enfermedad de Leandro y el mal diagnóstico de Bartolo.

B) el amor de Leandro por Paulita y la oposición del padre de ella.
C) la ambición económica de Bartolo y la ayuda de Leandro.
D) la amistad interesada entre Juan de las Viñas y Bartolo.

22. Si Bartolo le hablase directamente al público, sin que Leandro lo escuchara, ese
modo de expresión se llamaría

A) monólogo.
B) mutis.
C) soliloquio.
D) aparte.

23. Si Bartolo hablara consigo mismo, exteriorizando sus pensamientos y

sentimientos al recibir el billete, ese modo de expresión se llamaría

A) soliloquio.
B) acotación.
C) aparte.
D) monólogo.

24. Si Leandro abandonara la escena, entre paréntesis debería decir

A) soliloquio.
B) diálogo.
C) mutis.
D) aparte.

25. ¿Cuántas acotaciones hay en el fragmento?

A) 4
B) 5
C) 6
D) 7

COMPRENSIÓN DE LECTURA: Lea atentamente este texto periodístico y

marque la opción correcta para cada pregunta.
Descubren un nuevo tipo de pez gigante en Brasil
Investigador detectó una nueva especie del Arapaima, pez que habita en el
Amazonas y que se caracteriza por su gran tamaño.

Donald Stewart, científico del College of Environmental Science and Forestry de la

Universidad Estatal de Nueva York, afirma haber descubierto una nueva especie del
pez gigante conocido como Arapaima, que habita en el Amazonas, y que puede llegar
a medir hasta cuatro metros de largo y pesar 200 kilos.

"Todo el mundo durante 160 años ha estado diciendo que solo hay un tipo de
arapaima. Pero ahora sabemos que hay varias especies, incluyendo algunas no
reconocidas previamente", señala Stewart en la revista Copeia, donde fue publicado
su artículo.

La especie identificada recientemente se recogió en 2001 en Brasil y según explica

Stewart, el Arapaima leptosoma se distingue de todos los demás arapaima por varias
características, incluyendo la forma de cavidades sensoriales en la cabeza, una vaina
que cubre parte de la aleta dorsal y un patrón de color característico.

Este pez es uno de los más sobreexplotados en la cuenca del Amazonas, algo que lo
ha llevado a estar en peligro de extinción.

La Tercera - 16/10/2013
26. La información de este texto se basa en

A) las palabras de un aficionado.

B) la sobreexplotación del pez.
C) el artículo de Stewart.
D) las suposiciones de un científico.

27. ¿Cuántas diferencias se mencionan del Arapaima leptosoma con el resto de su

especie?

A) una.
B) dos.
C) tres.
D) cuatro.

28. Un sinónimo adecuado para reemplazar la palabra “extinción”, subrayada en el

texto es

A) migrar.
B) caducar.
C) desaparecer.
D) decrecer.

29. El uso de comillas en el segundo párrafo indica

A) los comentarios de la revista.

B) las palabras exactas del científico.
C) las interpretaciones de los lectores.
D) los hechos de la investigación.

30. Este descubrimiento es importante porque

A) determina las políticas oceánicas.

B) demuestra la tarea de los científicos.
C) permite cuidar el medioambiente.
D) modifica el conocimiento humano.