SILABO POR COMPETENCIAS

2017-I

PARASITOLOGÍA

Preparando el Camino…

REC-FR-005 V.1.0 27/08/2014

 SILABO

1. DATOS GENERALES:

NOMBRE DEL CURSO Parasitología

CÓDIGO 052101
CRÉDITOS 04
SEMESTRE ACADÉMICO 2017-I
PRE REQUISITOS Microbiología Médica
Fisiología Humana
TIPO DE CURSO (OBLIGATORIO / ELECTIVO) Obligatorio
TOTAL DE HORAS PRESENCIALES POR SEMESTRE 02hrs. Teoría 04hrs. Práctica

2. SUMILLA:

La asignatura de Parasitología es de naturaleza Teórico-Práctico siendo su propósito brindar

conocimientos biomédicos sobre los parásitos de mayor prevalencia e importancia médica del país,
con mención de otros parásitos de importancia médica mundial. Establece la interrelación ecológica
entre hospedero- parásito y ambiente. Realiza e interpreta los métodos diagnósticos en
parasitología. Estimula el contacto con la comunidad y la inquietud de la investigación
epidemiológica y parasitológica para el control de las enfermedades parasitarias.
Contiene 03 Unidades Académicas en dieciséis semanas por cada Semestre.

3. COMPETENCIA:

Al finalizar el curso el estudiante será competente para:

Utilizar los conocimientos relacionados a parásitos, artrópodos y ofidios de importancia en medicina
humana, para determinar sus interrelaciones con el humano e identificarlos; con la finalidad de
prevenir y controlar sus efectos negativos en la salud humana. Se da especial preferencia a los de
mayor prevalencia en el Perú.

4. RESULTADO DE APRENDIZAJE:

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA SEMANAS

Determinar las características morfológicas y

fisiológicas de los protozoarios y helmintos
enteroparásitos.
Establecer interrelaciones entre los
UNIDAD

Enteroparásitos. 1° a la 5°
enteroparásitos, el medio ambiente y el
I

humano.
Explicar los mecanismos de infección.
Precisar los métodos de diagnóstico.

Determinar las características morfológicas y

UNID

6° a la 10°
AD

fisiológicas de los protozoarios y helmintos Hemohistoparásitos.

II

hemohistoparásitos.

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 Establecer interrelaciones entre los
hemohistoparásitos, el medio ambiente y el
humano.
Explicar los mecanismos de infección.
Precisar los métodos de diagnóstico.
Determinar las características morfológicas y
fisiológicas de artrópodos y ofidios.
Establecer interrelaciones de los artrópodos y
UNIDAD

ofidios con el medio ambiente y con el humano. Artrópodos de importancia en 11° a la 16°
III

Explicar los mecanismos que posibilitan sus Medicina Humana.

efectos negativos.
Precisar los métodos de identificación.

5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Enteroparásitos.

- Determinar las características morfológicas y fisiológicas de los protozoarios y
helmintos enteroparásitos.
- Establecer interrelaciones entre los enteroparásitos, el medio ambiente y el
humano.
- Explicar los mecanismos de infección.
- Precisar los métodos de diagnóstico.
Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades
didácticas, considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la
asignatura y la utilización de las plataformas virtuales de la UPSJB.
Contenidos: (Conceptual y Procedimental, siendo la actitudinal
Semanas Sesiones
transversal).
Bienvenida, presentación de la asignatura, el Silabo,
herramientas didácticas a utilizar y normas del Sistema de
UNIDAD DIDACTICA I

Evaluación.
1
Teoría:
1 Organización del curso. Introducción a la Parasitología Médica.
Conceptos generales. Relación hospedero- parásito.
Práctica
2
Planificación, organización y presentación de Trabajos de Campo.
Teoría:
Enteroparásitos. Distribución. Mecanismos de infección. Prevención y
control.
3
Protozoarios. Amebas: Entamoeba histolytica, Blastocystis hominis,
E. gingivalis, E. hartmanni, E. coli, Iodamoeba butschlii, Endolimax
2 nana.
Práctica:
Organización, procedimientos y material de Laboratorio.
4 Enteroparásitos. Protozoarios. Amebas: Entamoeba histolytica,
Blastocystis hominis, E. gingivalis, E. hartmanni, E. coli, Iodamoeba
butschlii, Endolimax nana.
Teoría
3 5 Flagelados: Giardia lamblia, Dientamoeba fragilis, Chilomastix
mesnili, Trichomonas hominis.

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 Ciliado: Balantidium coli
Esporozoarios: Cryptosporidium parvum, Cyclospora cayetanensis,
Cystoisospora belli, Sarcocystis
Práctica
Flagelados: Giardia lamblia, Dientamoeba fragilis, Chilomastix
mesnili, Trichomonas hominis.
6
Ciliado: Balantidium coli
Esporozoarios: Cryptosporidium parvum, Cyclospora cayetanensis,
Cystoisospora belli, Sarcocystis.
Teoría
Helmintos. Cestodes: Taenia solium, Taenia saginata,
7
Diphyllobothrium pacificum, Hymenolepis nana, Hymenolepis
diminuta, Dipylidium caninum.
4 Práctica
Helmintos. Cestodes: Taenia solium, Taenia saginata,
8 Diphyllobothrium pacificum, Hymenolepis nana, Hymenolepis
diminuta, Dipylidium caninum.
PRIMER CONTROL DE LECTURA: BIBLIOTECA VIRTUAL.

9
5 PRIMER EXAMEN PARCIAL TEORICO Y PRACTICO
10

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

Examen escrito con 20 Examen práctico con 20 Cumplimiento adecuado en la
preguntas de la primera preguntas con soluciones disección, identificación, discusión
unidad. acertadas a la pregunta y resolver las preguntas
formulada. formuladas en forma satisfactoria
Exposición de avances del proyecto con sus aplicaciones
INVESTIGACIÓN FORMATIVA estadísticas. Exposición de Seminarios relacionados con
temas de la unidad.
Proyecto común con los alumnos en el aula, con aplicaciones
PROYECCIÓN SOCIAL Y
académicas y orientadas por el docente según la naturaleza
EXTENSION UNIVERSITARIA
de la asignatura.

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 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: Hemohistoparásitos.
- Determinar las características morfológicas y fisiológicas de los protozoarios y
helmintos hemohistoparásitos.
- Establecer interrelaciones entre los hemohistoparásitos, el medio ambiente y el
humano.
- Explicar los mecanismos de infección.
- Precisar los métodos de diagnóstico.

Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades

didácticas, considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la
asignatura y la utilización de las plataformas virtuales de la UPSJB.
Contenidos: (Conceptual y Procedimental, siendo la actitudinal
Semanas Sesiones
transversal).
Teoría
Nematodes: Ascaris lumbricoides, Trichuris trichiura, Enterobius
11
vermicularis, Ancylostoma duodenale, Necator americanus,
Strongyloides stercoralis.
6
Práctica
Nematodes: Ascaris lumbricoides, Trichuris trichiura, Enterobius
12
UNIDAD DIDACTICA II

vermicularis, Ancylostoma duodenale, Necator americanus,

Strongyloides stercoralis.
Teoría
Hemohistoparásitos. Generalidades.
13 Protozoarios. Amebas de vida libre: Naegleria, Acanthamoeba,
7 Balamuthia.
Flagelados: Trichomonas vaginalis.
Trabajo de Campo 1. Encuesta y Toma de muestras.
14
Teoría
Trypanosoma cruzi.
15
Leishmania braziliensis
8
.
Trabajo de Campo 2. Análisis de las muestras.
16
SEGUNDO CONTROL DE LECTURA: BIBLIOTECA VIRTUAL.
Teoría
17 Esporozoarios. Plasmodium vivax, P. malarie, P. falciparum
Toxoplasma gondii.
Practica
9
Hemohistoparásitos. Protozoarios. Amebas de vida libre: Naegleria,
18 Acanthamoeba, Balamuthia. Flagelados: Trichomonas vaginalis,
Trypanosoma cruzi, Leishmania braziliensis. Esporozoarios:
Plasmodium vivax, P.malarie, P.falciparum, Toxoplasma gondii.
19
10
20 SEGUNDO EXAMEN PARCIAL TEORICO Y PRACTICO

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 EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Examen escrito con 20 Examen práctico con 20 Cumplimiento adecuado en la
preguntas de la segunda preguntas con soluciones disección, identificación, discusión
unidad. acertadas a la pregunta y resolver las preguntas
formulada. formuladas en forma satisfactoria
Exposición de avances del proyecto con sus aplicaciones
INVESTIGACIÓN FORMATIVA estadísticas. Exposición de Seminarios relacionados con
temas de la unidad.
Proyecto común con los alumnos en el aula, con aplicaciones
PROYECCIÓN SOCIAL Y
académicas y orientadas por el docente según la naturaleza
EXTENSION UNIVERSITARIA
de la asignatura.

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: Artrópodos de importancia en Medicina Humana.

- Determinar las características morfológicas y fisiológicas de artrópodos y ofidios.
- Establecer interrelaciones de los artrópodos y ofidios con el medio ambiente y con
el humano.
- Explicar los mecanismos que posibilitan sus efectos negativos.
- Precisar los métodos de identificación.
Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades
didácticas, considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la
asignatura y la utilización de las plataformas virtuales de la UPSJB.
Contenidos: (Conceptual y Procedimental, siendo la actitudinal
Semanas Sesiones
transversal).
Teoría
21 Helmintos. Céstodes: Cysticercus cellulosae.
11
UNIDAD DIDACTICA III

Quiste hidatídico.
22 Trabajo de Campo 3. Análisis de las muestras.
Teoría
Tremátodes. Fasciola hepatica, Paragonimus mexicanus, Schistosoma.
23
12 Nemátodes:Toxocara canis, Anisakis, Ancylostoma braziliensis,
Trichinella spiralis ,Filarias
Trabajo de Campo 4. Charla de Educación sanitaria y entrega de resultados
24
TERCER CONTROL DE LECTURA: BIBLIOTECA VIRTUAL.
Teoría
Artrópodos de Importancia en Medicina humana. Insectos. Vectores
25 biológicos. Mosquitos: Anopheles, Culex, Aedes, Lutzomyia.
Triatominos: Triatoma, Panstrongylus, Rhodnius.
Vectores mecánicos: Mosca: Musca domestica. Cucarachas: Periplaneta
americana, Blatella germanica.
Práctica
Helmintos. Cestodes. Cysticercus cellulosae, Quiste hidatídico.
13
Tremátodes. Fasciola hepatica, Paragonimus mexicanus.
26 Nemátodes: Toxocara canis, Anisakis, Trichinella spiralis, Filarias.
Artrópodos de Importancia en Medicina humana. Insectos. Vectores
biológicos. Mosquitos: Anopheles, Culex, Aedes, Lutzomyia.
Triatominos: Triatoma, Panstrongylus, Rhodnius.

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 Vectores mecánicos: Mosca: Musca doméstica.
Cucarachas:Periplaneta americana, Blatella germanica.
Teoría
Artrópodos causantes de lesiones invasivas. Miasis: Cochliomyia
hominivorax, Dermatobia hominis, Stomoxys calcitrans.
27 Artrópodos causantes de lesiones cutáneas. Pulgas. Pulex irritans,
Xenopsylla cheopis, Ctenocephalides canis, Ctenocephalides felis,
Tunga penetrans.
Piojos: Pediculus humanus, Phthirus pubis. Chinche: Cimex lectularius.
14 Práctica
Artrópodos causantes de lesiones invasivas. Miasis: Cochliomyia
hominivorax, Dermatobia hominis, Stomoxys calcitrans.
Artrópodos causantes de lesiones cutáneas. Pulgas. Pulex irritans,
28
Xenopsylla cheopis, Ctenocephalides canis, Ctenocephalides felis,
Tunga penetrans.
Piojos: Pediculus humanus, Phthirus pubis.
Chinche: Cimex lectularius.
Teoría
Arácnidos. Ácaros I.Sarcoptes scabiei, Demodex folliculorum,
Trombicula irritans.
29 Ácaros II (garrapatas).Boophilus, Rhipicephalus, Argas, Otobius,
Ornithodorus.
Animales venenosos: Arañas: Loxosceles laeta, Latrodectus mactans.
Escorpión: Hadruroides lunnatus.
15
Práctica
Acaros I. Sarcoptes scabiei, Demodex folliculorum, Trombicula irritans.
Acaros II (garrapatas). Boophilus, Rhipicephalus, Argas, Otobius,
30 Ornithodorus.
Animales venenosos: Arañas: Loxosceles laeta, Latrodectus mactans.
Escorpión: Hadruroides lunnatus.
Simposio de los Trabajos de Campo.

16 31 TERCER EXAMEN PARCIAL TEORICO Y PRACTICO

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

Examen escrito con 20 Examen práctico con 20 Cumplimiento adecuado en la
preguntas de la tercera preguntas con soluciones disección, identificación, discusión
unidad. acertadas a la pregunta y resolver las preguntas
formulada. formuladas en forma satisfactoria
Exposición de avances del proyecto con sus aplicaciones
INVESTIGACIÓN FORMATIVA estadísticas. Exposición de Seminarios relacionados con
temas de la unidad.
Proyecto común con los alumnos en el aula, con aplicaciones
PROYECCIÓN SOCIAL Y
académicas y orientadas por el docente según la naturaleza
EXTENSION UNIVERSITARIA
de la asignatura.

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 6. ESTRATÉGIAS DIDÁCTICAS

ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
UNIDAD DIDACTICA

Exposición, de interrogatorio preguntas y demostración, (clase magistral,

método de casos, talleres, prácticas, exposición dialogada, discusión sobre
el tema y desarrollo de material instructivo, actividades individuales y
grupales en el ambiente virtual y conferencias).
Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar
PRIMERA
según el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos,
etc.)
Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el
profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de
aprender.

Interrogatorio, preguntas, aprendizaje basado en problemas. Debate y

planteamiento de casos.
Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar
según el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos,
SEGUNDA
etc.)
Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el
profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de
aprender.
De exposición, Debate.
Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar
según el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos,
TERCERA etc.)
Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el
profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de
aprender.

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 7. EVALUACIÓN

1ra Ev. Formativa * 0.30 + 2da Ev. Formativa * 0.30 + 3ra Ev. Formativa * 0.30 +
Ev. Investg. Form. * 0.05 + Ev. Proy. Soc. * 0.05

7.1 La Nota Promedio por asignatura es igual a la suma de los valores ponderados
establecidos de las notas obtenidas por los estudiantes. Los ítems de evaluación son los
siguientes:

1. 1ra Evaluación Formativa 1 30%

2. 2da Evaluación Formativa2 30%
3. 3da Evaluación Formativa3 30%
4. Evaluación de Investigación Formativa 5%
5. E. de Proyección Social y Extensión Universitaria 5%

1. Ev. Conocimiento: El promedio de las evaluaciones de los conocimientos teóricos del

estudiante Según naturaleza de la asignatura que incluyen:

 Examen Teórico – Primer Parcial EC1

 Examen Teórico – Segundo Parcial EC2
 Examen Teórico - Tercer Parcial EC3

2. Ev. Producto: El promedio de los resultados de aprendizaje- producto del estudiante

Según naturaleza de la asignatura que incluyen:

 Ev. Producto- Primer Parcia EP1

 Ev. Producto- Segundo Parcial EP2
 Ev. Producto- Tercer Parcial EP3

3. Ev. Actitudinal: El promedio de la evaluación actitudinal del estudiante. (Que incluyen

los Items de la Hoja de calificación única de la EPMH):

1
Es el Promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas) y actitudes evaluados a la 5ta semana.

2
Es el promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas)y actitudes evaluados a la 10ma semana

3
Es el promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas) y actitudes evaluados a la 16ta semana

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  Ev. Actitudinal – Primer Parcial EA1
 Ev. Actitudinal – Segundo Parcial EA2
 Ev. Actitudinal – Tercer Parcial EA3

4. Investigación Formativa: Nota de la actividad de Investigación formativa (que incluye
revisiones bibliográficas entre otras actividades).
5. Proyección Social: Nota de la actividad de Proyección Social (que incluye actividades
extramuros y presentación de Proyectos de Proyección Social, según la naturaleza de
cada asignatura).

Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad Privada San Juan

Bautista.

 En el caso de Asignatura por Parciales y que su promedio final sea desaprobatorio podrá
rendir un examen de aplazados al finalizar dicha asignatura.
 La calificación es en la escala vigesimal, de cero (0) a veinte (20).
 La nota mínima aprobatoria es 11.
 La fracción de la nota obtenida mayor o igual a 0.5 se aproxima a la nota al número
entero inmediato superior según el sistema de calificación electrónica de la UPSJB. En
los exámenes se debe indicar el valor de cada pregunta.
 Para evaluar la investigación formativa y las actividades de proyección social, se debe
utilizar el formato establecido por la UPSJB, un Instrumento de Evaluación adecuado.

Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes deben ser anotadas en el Registro
Auxiliar virtual, tanto para las clases teóricas como para las prácticas. La duración del ciclo

EVALUACIÓN ACTITUDINAL - POR COMPETENCIAS DE LA EPMH

6. Ev. Actitudinal: El promedio de la evaluación actitudinal del estudiante. (Que incluyen

los Ítems de la Hoja de calificación única de la EPMH), mediante rúbrica según
corresponda:

 Ev. Actitudinal – Primer Parcial EA1

 Ev. Actitudinal – Segundo Parcial EA2
 Ev. Actitudinal – Tercer Parcial EA3

DE 1 A 4 Puntos DE 1 A 4 Puntos
N° CRITERIO
En Números En Letras
Muestra comportamiento basado en valores ética,
respeto en el desarrollo de sus actividades en el
1 Aula, en los Centros de Salud y con los pacientes
que acuden a los Campos Clínicos. Tiene Iniciativa
Es puntual y responsable en su presentación tanto
en la presentación personal, como en la
2
presentación de sus trabajos y asignaciones.
Actitud positiva y receptiva.
Demuestra comunicación interpersonal, utiliza
3 lenguaje claro, preciso, coherente, muestra actitud
reflexiva.

REC-FR-005 V.1.0 27/08/2014

 Realiza trabajo en equipo y muestra liderazgo
4
cuando corresponde, comparte la responsabilidad
y asume decisiones.
Demuestra adaptabilidad y aceptación a la
diversidad, es capaz de entender las
5
particularidades de cada persona, no prejuzga y
muestra empatía en situaciones complicadas.
PUNTAJE TOTAL

7.2. Programación de controles de lectura:

UNIDAD DIDACTIA SEMANA

PRIMERA UNIDAD CUARTA
SEGUNDA UNIDAD NOVENA
TERCERA UNIDAD DECIMO SEGUNDA

7.3 Programación de exámenes:

UNIDAD DIDACTIA SEMANA

PRIMERA UNIDAD QUINTA
SEGUNDA UNIDAD DECIMA
TERCERA UNIDAD DECIMO SEXTA

7.4 Fórmula de Nota Promedio:

1ra Ev. Formativa * 0.30 + 2da Ev. Formativa * 0.30 + 3ra Ev. Formativa * 0.30 +
Ev. Investg. Form. * 0.05 + Ev. Proy. Soc. * 0.05

8. BIBLIOGRAFÍA

8.1 Bibliografía Básica

 Parasitología Humana. Apt. Barcuch, Werner Louis; 2014.

8.2 Bibliografía Complementaria

 Parasitología General; Becerril Flores; Marco Antonio Ed. Mc Graw Hill; 2014.
 Biblioteca Virtual.

8.3 Base de Datos

 Intranet UPSJB.

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