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gestión de resumen usando papelotes sobre los temas que se va a designar a cada
grupo: ➢ Lapiceros
aprendizajes. 65’
• Grupo 1.- ¿qué es tiempo libre?
➢ Borrador
➢ Grupo 2.- El tiempo libre en el Perú en las zonas rural y urbana.
• Grupo 3.- y la tele ➢ Lápiz
• Grupo4.- estar contigo
➢ El docente pide a los estudiantes en forma grupal elaboren ejemplo de ➢ Texto
organizar el tiempo libre en un papelote y les invita Asus colegas a actuar. MINEDU
➢ El docente solicita a los estudiantes en forma individual que realizan la
actividad o acciones que hace a diario tal como se muestra en la pagina 160:
➢ El docente pide a los estudiantes en forma grupal que elaboren el trabajo en
equipo de la página 160.
➢ El docente indica a los estudiantes que reflexionen sobre las preguntas de la
página 161 y pide a cada uno de ellos para próxima clase que contestan las
siguientes preguntas en su cuaderno.
Evaluación de ➢ ¿Qué aprendimos?
CIERRE
Mg. Hilda Isabel Cairampoma Mendoza Morales Miranda Enith Sisa Mendoza Janampa, Raúl Héctor
Sub directora Coordinador del área Docente del aula