FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION

TEMA : ACTIVIDAD Nº

CURSO : TALLER DE IMPRENDIMIENTO E INNOVACION

PEDAGOGICA - P

ALUMNA : FIORELITA SUSY SALDAÑA PONTE

DOCENTE : DRA. MAGALY QUIÑONES NEGRETE

CODIGO : 2007141048

AÑO : 2018
1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN

TÍTULO O NOMBRE DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA:

“JUGANDO LOGRAREMOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN LA ÁREAS DE
MATEMÁTICA Y COMUNICACIÓN”

DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

LUGAR : Jr. Amazonas Nº12
DISTRITO : Tocache
PROVINCIA : Tocache

2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO.

La Institución Educativa Manuel Scorza brinda servicios educativos por más de 70
años a la población estudiantil, por estar ubicado en un distrito populoso, contamos
con gran cantidad estudiantes provenientes de Barrios Altos y aledaños, que se
matriculan en sus dos turnos mañana y tarde, actualmente cuenta con 36 aulas desde
el Nivel de Educación Inicial de 3 años a 6to grado de Educación Primaria,
respectivamente, contando en el presente año escolar 2018.

Nuestra institución se encuentra ubicada en Jr. Amazonas Nº12, en el Distrito de

Tocache, el presente proyecto promueve el uso de estrategias en la práctica docente,
permitiéndole al docente utilizar como recurso didáctico para mejorar el rendimiento
escolar de los estudiantes.

Las estrategias propuestas están estructuradas acorde con los diferentes ritmos y
estilos de aprendizaje que permite el desarrollo de capacidades en la formación
integral de los estudiantes, por lo que el presente Proyecto de Innovación Pedagógica,
“JUGANDO LOGRAMOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN LAS AÉREAS DE
MATEMÁTICA Y COMUNICACIÓN” pretende abordar uno de los problemas que tiene
la institución que es el bajo rendimiento escolar.

El proyecto aborda la mencionada problemática educativa en los tres campos de

intervención, involucrando a todos los agentes educativos, desde el diseño del
proyecto, su ejecución, monitoreo, supervisión y seguimiento con el apoyo de los
padres de familia.
3. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
En los últimos años en los países de Latino América, en el Perú y especialmente en
nuestra Institución Educativa atiende a estudiantes de los niveles de logro en las
aéreas de matemática y comunicación han sido bajos, por lo que la Institución a
visito por conveniente diseñar este proyecto priorizado las aéreas de matemática la
resolución de problemas y en comunicación comprensión y producción de textos
pata la mejora de los aprendizajes con el uso permanente de estrategias
innovadoras, ellos podrán mejorar sus aprendizajes con nuevas estrategias en las
áreas antes mencionas. Entre los muchos problemas que presenta nuestra
institución podemos referir los escasos recursos y estrategias innovadoras con la
aplicación de una buena técnica.

El presente proyecto “jugando lograremos aprendizajes significativos en la áreas de

matemática y comunicación”, nace de un proceso auto reflexivo y crítico de los
docentes de la IE Manual Scorza” frente a nuestra problemática educativa, bajo
rendimiento escolar de la mayoría de los estudiantes, el que a su vez es reflejado
no solo en las bajas calificaciones en las áreas de Matemática ,Comunicación y
otras áreas sino además en las evaluación censales y la autoevaluación del I
periodo del mes de julio, por lo existe una gran frustración de los padres de familia
por el bajo nivel de aprovechamiento escolares de sus hijos. Los beneficios del uso
de las estrategias innovadoras suscitan la colaboración en los estudiantes, les
ayuda a centrarse en los aprendizajes, mejoran la motivación y el interés, favorecen
el espíritu de búsqueda, promueven la integración y estimulan el desarrollo de
ciertas habilidades intelectuales tales como el razonamiento, la resolución de
problemas, las comprensión y producción de textos desarrollando la creatividad y la
capacidad de aprende.

4. JUSTIFICACIÓN Del PROYECTO

No es fácil practicar una enseñanza de las estrategias innovadoras con la
aplicación de buenas técnicas que le ayuda al estudiante a resolver todo tipo
problemas y leer, comprender y producir textos, siendo al mismo tiempo lo más
constructivo que sea desde el punto, de vista metodológico. Requiere un gran
esfuerzo de cada profesor comprometido en el cumplimiento de su labor
pedagógica, tanto en la planificación ejecución y evaluación de lo aprendizajes, que
permitan utilizar adecuadamente una nuevas las estrategias en la escuela, la
sensibilización a los demás profesores al uso de estrategias innovadoras, sobre
todo cuando se quiere emplear en la áreas como contenido curricular y como
recurso. En particular, la escasez de recursos es una de las limitaciones para la
formación integral de los estudiantes de los sectores menos favorecidos
económicamente. Esa carencia podría resolverse con una adquisición de
estrategias.

Las estrategias innovadora, están transformando la educación notablemente, ha

cambiado tanto la forma de enseñar como la forma de aprender, al mismo tiempo
que cambian los objetivos formativos para los estudiantes dado que estos tendrán
que formarse para utilizar, usar y producir con los nuevos medios, a demás el
docente tendrá que variar sus estrategias y asumir su función de facilitador del
aprendizaje en entornos cooperativos para ayudarlos a planificar y alcanzar los
objetivos.

5. BENEFICIARIOS DE LA PROPUESTA:
6. OBJETIVO CENTRAL Y RESULTADOS DL PROYECTO DE INNOVACIÓN

Manuel Scorza
Manuel Scorza
BIBLIOGRAFÍA
 Gaia, IDEP = Universidad Distrital, Bogotá VALDERRAMA, Nancy y
 otras.
 Gestión Empresarial Aplicad a la Educación = IPAE 2010.
 Gestión de Proyectos = IPAE 2011.
 Guía de Formulación de Proyectos de innovación = FONDEP 2011.
 Orientaciones para Elaborar Proyectos de Innovación = Pontificia =
 Universidad Católica del Perú 2010.
 Proyectos Educativos = EDUCA = CREA 2007.
 Seminario Nacional de Innovación Educativa = DINESST = MED 2003.
 Grafico tomado del Modulo de Gerencia Social dictado por el Soc. Percy
 Bobadilla.