UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CARRERA DE:

Psicología educativa

TEMA:

Corteza cerebral

PRESENTADO POR:

María virgen Alcántara Victoriano

MATRÍCULA:

17 6894

ASIGNATURA:

Anatomía y fisiología del sistema nervioso

FACILITADOR:

Laura Pou Ottenwalder

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
22 de Septiembre de 2018
Estimado participante,

Consulte las fuentes orientadas y otras de interés relacionadas con la

asignatura y realice las siguientes actividades:

1-Elaboración de un diario de doble entrada, de la corteza cerebral y las

funciones intelectuales del cerebro respetando las ideas del autor,
tomando en cuenta:

a-Coherencia entre las ideas

b- Capacidad de análisis.

c- Fluidez

d- Lógica

Corteza cerebral y las funciones intelectuales del cerebro

Anatomía fisiológica de la corteza El elemento funcional de la corteza es
cerebral una fina capa de neuronas.
El elemento funcional de la corteza La mayor parte de estas células son
cerebral es una fina capa de neuronas de tres tipos:
que cubre la superficie de todas las • Células de los granos.
circunvoluciones del cerebro. Esta • Fusiformes
capa solo tiene un grosor de 2 a 5mm, • Piramidales
y el área total que ocupa mide más o Todas las áreas de la corteza poseen
menos la cuarta parte de un metro amplias conexiones que se conectan
cuadrado. La corteza cerebral tiene con varias estructuras especialmente
unos 100.000 millones de neuronas. el tálamo.
La figura muestra la estructura • La lesión de ambas causa efectos
histológica típica de la superficie mucho más graves.
neuronal de la corteza cerebral, con • Prácticamente pueden considerarse
sus sucesivas capas formadas por como una sola estructura denominada
diversos tipos de neuronas. La mayor sistema talamocortical
parte de estas células son de tres • Casi todas las vías receptoras
tipos: dirigidas a la corteza atraviesan el
1) Células de los granos, tálamo.
2) Fusiformes
3) Piramidales. En el ámbito de los sentidos, las áreas
Las células de los granos tienen sensitivas secundarias, comienzan a
axones cortos, por lo que funcionan analizar los significados de las
como interneuronas que nada más señales sensitivas concretas como:
transmiten señales nerviosas hasta 1) la interpretación de la forma y la
una distancia corta en el interior de la textura de un objeto cogido con la
propia corteza. Algunas son mano.
excitadoras y liberan sobre todo el 2) interpretación del color.
neurotransmisor excitador glutamato; 3) interpretación de los significados
otras son inhibidas por el que tienen los tonos sonoros.
neurotransmisor acido g-amino
butírico (GABA). Las células Áreas de asociación.
piramidales y fusiformes dan lugar a Varias áreas de la corteza no encajan
casi todas las fibras de salida desde la dentro de las rígidas categorías
corteza. Las piramidales tienen un formadas por las áreas motoras y
mayor tamaño y son más abundantes sensitivas primarias y secundarias,
que las fusiformes. Constituyen la estas áreas son denominadas áreas
fuente de muchas fibras nerviosas de asociación porque reciben y
grandes y largas que recorren toda la analizan simultáneamente las señales
medula espinal. de múltiples regiones corticales tanto
Relaciones anatómicas y funcionales como sensitivas, así como de otras
de la corteza cerebral con el tálamo y estructuras subcorticales.
otros centros inferiores.
Todas las áreas de la corteza poseen Área de asociación parieto occipital
amplias conexiones aferentes y temporal.
eferentes de ida y vuelta con las Situada en la corteza parietal y
estructuras más profundas del occipital sus señales no son las que
encéfalo. Si el tálamo se lesiona, el podríamos imaginar (sensitiva y
deterioro sufrido es mucho mayor que visual) esta área posee la siguiente
cuando se daña la corteza en solitario suba rea.
porque la excitación tala mica de esta 1. Análisis de las coordenadas
última resulta necesaria para casi toda espaciales del cuerpo.
la actividad cortical. Funciones
cumplidas por áreas corticales Permite el análisis de las coordenadas
específicas. espaciales de todas las partes del
Diversas áreas de la corteza cerebral cuerpo, así como de sus
cumplen funciones independientes. inmediaciones. Esta área recibe
La reunión de grandes cantidades de información sensitiva visual e
información procedentes de muchas información sensitiva simultanea
fuentes distintas produce un mapa desde la corteza parietal anterior.
más general, las áreas motoras
primarias poseen conexiones directas
con músculos específicos para
originar movimientos musculares
concretos. Las áreas sensitivas
primarias detectan sensaciones
concretas que se transmiten
directamente al cerebro desde los
órganos sensitivos periféricos. Las
áreas secundarias interpretan las
señales procedentes de las áreas
primarias.
2. Hacer un dibujo de la corteza cerebral en el que señalen las diversas
áreas de asociación.

Corteza motora corteza sensitiva

Área del habla

Área auditiva
Área de la visión
3. Realizar un cuadro sinóptico que describa los principales tipos de afasia
y sus respectivas características.

La afasia es una enfermedad neurológica que se debe a una lesión en la zona

del cerebro que interviene en el lenguaje, y que dificulta seriamente la capacidad
del afectado para comunicarse.

La afasia constituye un trastorno del lenguaje que afecta tanto a la expresión

como a la comprensión del mismo, después de que ha sido adquirido, debido a
lesiones en determinadas áreas del S.N.C. (froto-temporo-parietales del
hemisferio dominante, generalmente el izquierdo) destinadas a su elaboración.

Cualquier causa que produzca una lesión en las áreas de la corteza cerebral
destinadas a la producción del lenguaje puede originar una afasia. Las más
frecuentes son: problemas vasculares, traumatismos, tumores e infecciones.

Se considera afasia, con más claridad, cuando se produce a partir de los 3 años
de edad, aproximadamente. Es una alteración del lenguaje como resultado de
una lesión cerebral, que puede afectar a otras capacidades cognitivas, por lo que
es normal observar, junto a trastornos lingüísticos, otros de atención o de
memoria.

Otras afectaciones que comúnmente pueden aparecer son:

 Perturbaciones de la lectura: Alexia agnóstica y alexia afásica.

 Trastornos de la escritura (Agrafias). Cuando la escritura se conserva

aparece repleta de disortografías.

 Parafasias.

 Dificultades en el área de cálculo.

Así mismo, suelen aparecer otros trastornos añadidos a los específicos del área
del lenguaje:

 A nivel motórico puede aparecer hemiplejia o hemiparesia derecha.

 Apraxia orfanatorio.

 Dificultades de aprendizaje y/o retraso escolar.

  Perturbaciones de las funciones perceptivo-motrices, con afectación de la
aprehensión y reproducción de los conjuntos estructurales.

 Descenso de la eficacia general (problemas de memoria, concentración,

atención, etc.).

La manifestación lingüística de la afasia infantil puede asemejarse a otras

patologías cuyas características esenciales pertenezcan a otros tipos de
trastornos no específicos del lenguaje: trastorno psicomotriz, trastorno mental
(oligofrenias), desorganización biológica, trastornos psíquicos.

CLASIFICACIÓN DICOTÓMICA: En Afasias Fluentes (la afasia

función de la lesión antes de receptiva). Los afásicos fluentes se
identificar los síndromes específicos. caracterizan por una expresión sin
esfuerzo, con pocos fallos en la
articulación, pero presentan poco
contenido informativo en su
discurso, falta de vocabulario,
circunloquios, neologismos,
parafasias,... Todo esto conduce a
una expresión con distinto grado
de pobreza en su contenido y, a
veces, a una expresión
ininteligible, calificada de jerga.

Afasias no Fluentes. La
expresión se caracteriza por un
gran esfuerzo articulatorio y la
articulación manifiesta graves
trastornos. Asimismo, el contenido
tiene más significado que el de los
fluentes, pero la expresión, como
se ha dicho, se desarrolla con más
dificultad.

CLASIFICACIÓN SEGÚN LA Lesiones en las áreas corticales Afasia de Broca: Se distingue

LOCALIZACIÓN CORTICAL DE LA del lenguaje (zona perisilviana) por generar frases
LESIÓN. entrecortadas e incompletas, y
entonaciones de lo más
variado.
 Afasia de Wernicke: Permite
frases fluidas y de estructura
casi normal, pero que muchas
veces carecen de sentido

Afasia global o total: Afecta a

todos los aspectos del
lenguaje, incluyendo la
comprensión del mismo.

Afasia amnésica: Provoca

que el paciente olvide palabras
y utilice expresiones que no
significan nada, porque no se
acuerda de las reales que
quiere utilizar.

Lesiones limítrofes a las áreas Afasia de conducción:

corticales del lenguaje incapacidad para repetir.
Afasia motora transcortical:
Afasia motora aferente que
consistiría en una dificultad de
movimientos para la
articulación del lenguaje, y
Afasia motora eferente que
consistiría en una dificultad
para encadenar distintas
articulaciones.
Afasia sensorial
transcortical: Trastornos en
la comprensión del lenguaje
oral, déficit en el lenguaje
espontáneo, y trastornos en la
escritura.

Afasia transcortical mixta.

Afasia anómica: dificultad
para hallar los nombres.