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APRESENTAÇÃO
Caro leitor:
Esta Produção Didática apresenta uma proposta pedagógica que tem como
concepção de linguagem a perspectiva interacionista (BAKHTIN, 2010), que prevê
práticas de ensino socialmente produtivas e relevantes, visando mudanças
significativas no aprendizado dos educandos. Essa produção, que busca a
formação em leitura, intitulada: “O Teatro na Formação de Leitores.” originou-se a
partir da necessidade de formar leitores assíduos, pois percebemos o
desinteresse, em sala de aula, por parte de alguns alunos, principalmente, no
Ensino Fundamental II. O trabalho tem como intuito propiciar momentos de
interação e construção de alternativas para a aprendizagem de uma leitura
eficiente. Para o desenvolvimento das atividades tomamos como referência o
Método Recepcional, adaptado por Maria da Glória Bordini e Vera Teixeira de
Aguiar (1993), o qual prevê uma sequência de atividades que serão
desenvolvidas em classe com os educandos. Esta Unidade Didática será
desenvolvida no primeiro semestre 2017, com 32 horas aulas, no Colégio
Estadual Nova Esperança – Ensino Fundamental e Médio, com os alunos do
9°ano do Ensino Fundamental II, na cidade de Nova Esperança do Sudoeste –
PR.
O trabalho tem por base o teatro e se propõe a mostrar o encantamento de
uma peça teatral, em seu jogo de apresentação e representação, considerado,
neste contexto, como um exercício de leitura. As peças teatrais podem
desenvolver o prazer pela leitura e uma maior apropriação da linguagem literária
de forma criativa e lúdica. Por ocasião dos ensaios e representação pública, os
estudantes podem aperfeiçoar a oralidade, a expressão corporal, a convivência
em grupo, a improvisação, o lado emocional, desenvolver o vocabulário e,
consequentemente, à escrita, ampliando assim os conhecimentos acerca desse
gênero. Ressaltando que, ler faz parte do nosso cotidiano e o ensino da leitura é
papel social da escola e do professor.
Desejo Caro(a) Leitor(a) que este trabalho lhe ajude em suas aulas.
Respeitável professor!
Vídeos: 2, 3, 4, 5, 6
https://www.youtube.com/watch?v=SqMo44rGSv4 Peça teatral “ A morte”
https://www.youtube.com/watch?v=OjnZsZYaUms Palhaço Tuingo e Batatinha
https://www.youtube.com/watch?v=jQ4aDu-8uL8 Muito Riso-Caverão
https://www.youtube.com/watch?v=vYLF_kwzqTQ Velório pra morrer de rir
https://www.youtube.com/watch?v=ZjbeEZov-W4 O Velório- Venha morrer de Rir
Elementos do Teatro
Cenário
Muito mais do que decoração e ornamentação, a cenografia é a forma de arrumar
o lugar onde as apresentações irão ser ensaiadas e posteriormente mostradas ao
público. A cenografia é essencial para o ato cênico, pois desenha o lugar
imaginado em um espaço e tempo, fixando na mente tanto do ator quanto do
espectador a imagem a ser representada, aproximando-os bem mais da história
representada.
Figurino
É um requisito fundamental do linguajar que mostra a imagem da apresentação
teatral é formado pelas vestimentas e por acessórios. O figurino ajuda no
entendimento do papel do personagem, ele mostra também todos os atributos e
exalta as qualidades psicológicas do personagem, garantindo com mais
eficiência os objetivos e as particularidades da história representada. Eles devem
estar sempre em sintonia com o tempo e época da cena dramatizada. É chamado
de figurinista a pessoa que organiza as vestimentas e acessórios utilizados na
representação da peça teatral.
Maquiagem
A maquiagem é a transformação da aparência das personagens para
apresentação cênica. É peça chave na criação e transformação harmoniosa dos
atores e atrizes para cada cena que é mostrada ao público. O maquiador é parte
integrante da criação do espetáculo, pois acompanha e da vida a atuação das
personagens em cena, faz pinturas no rosto e corpo, facilitando o entendimento
de cada atuação.
Sonoplastia
A sonoplastia são sons que ajudam a dar vida as cenas, provocando as emoções
dos apresentadores. É chamado de sonoplasta quem tem o oficio de ajustar a
sonoridade, que auxilia no envolvimento do público, construindo imagens e
admiração. Quando a música e sons, utilizado durante a apresentação, estão
intimamente ligados, há um envolvimento bem mais intimo do espectador com a
peça. Então, o sonoplasta deve estar bem familiarizado com o texto e
acompanhá-lo a cada etapa ,inserindo os sons mais adequados para cada parte
da história.
Iluminação
A iluminação é a parte que enfatiza alguns pontos e aspectos do cenário,
podendo fazer a ligação entre o ator e os objetos, dando mais importância as
ações do ator. Ela também restringe o lugar de representação a um círculo
luminoso, dando efeitos e com isso chama a atenção do espectador para o foco
da cena principal. A iluminação é fundamental para o teatro, pois por meio dela
podemos dar um clima diferente a cena e provocar novas emoções. Assim é
necessário que o iluminador conheça a fundo o texto e as marcações pré-
determinada pelo condutor cênico da peça.
Elementos do teatro:
Disponível em http://www.arte.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=197
acesso em 24/11/16
SUGESTÃO: Acesse o link abaixo para saber mais sobre o teatro. É uma sessão,
dedicada ao teatro, em que serão disponibilizadas informações sobre os aspectos
históricos e elementos que constituem o teatro, delimitando tempo e espaço, por
meio de textos, notícias, simuladores, sons, trechos de filmes e vídeos.
http://www.arte.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=178
acesso em 24/11/2016
O . Aqui o tema escolhido
precisa atender as necessidades do aluno de acordo com seu perfil e objetivo de leitura.
Objetivos:
-Descontrair, alongar e relaxar o corpo para o exercício teatral;
-Aquecer previamente a voz ou simplesmente prepará-la para o seu uso em um
tempo prolongado e intenso;
- Testar o equilíbrio, a determinação, a concentração e a expressão que são
importantes para o ato cênico;
- Usar o texto teatral para ampliar o conhecimento sobre a classificação do gênero
em comédia e tragédia.
Movimento Ação
Exemplo número 1(um): caminhando em circulo com quebra de
direcionamento, olhando nos olhos um do outro, caminhando com
determinação e em silêncio. Número 2 (dois) stop, o professor caminha
pela sala entre os alunos que devem estar paralisados, misturando-se
entre eles, fazendo caretas. Ao iniciar a dinâmica, enfatize que estátua não
se mexe, não fala, não ri. Número 3 (três) um aluno abraça o outro. Nesta
etapa, é importante que o número de alunos seja impar, porque o aluno
que ficar sozinho deverá ir até a frente da turma e cantar uma música, a
turma deve acompanhá-lo no canto, caso não cante no prazo estipulado de
cinco segundos, a turma toda pagará um castigo que deverá ser sempre
algo que faça com que todos se movimentem.
Professor inicie o trabalho perguntando aos alunos o que entendem por gêneros
textuais. Posteriormente, complemente esse conhecimento, explicando sobre os
gêneros teatrais, que são classificados, tradicionalmente, em dois gêneros: a
tragédia e a comédia.
Explique as características de cada um deles, levando os alunos a refletirem sobre
os benefícios do teatro para a aprendizagem.
VAMOS DEFINIR:
O que vocês entendem por gêneros textuais?
Somente nos comunicamos por meio dos gêneros textuais, que são definidos,
principalmente, por sua função social. Sendo assim, gênero textual é uma
nomenclatura utilizada para nominar diferentes formas de manifestação da
linguagem que circulam socialmente, sejam as mais formais ou informais. Cada
um deles tem seu estilo próprio e pode ser identificado e diferenciado dos demais
por meio de suas características particulares.
.
Vamos conhecer as características do gênero comédia e tragédia, assistindo
aos vídeos abaixo:
Vamos conhecer o gênero dramático. Para isso vamos acessar o link abaixo do
texto “Fofocas de Maria Clara Machado”. Faremos primeiramente leitura individual e
silenciosa do texto para a familiarização, após, a leitura dramatizada. Feita leitura o
professor(a) deverá apresentar aos alunos as características do gênero dramático.
Quando se trata do texto ele apresenta rubricas que são escritas com
letras geralmente em itálico. Elas mostram como as personagens
devem falar (rubrica de interpretação) e como devem se movimentar
(rubrica de movimento);
Tragédia Clássica
Habitualmente, na tragédia trabalham-se com temas em que o sofrimento é
inevitável. As tragédias suscitam "horror e piedade" na plateia que olham os
heróis (pessoas dignas, dotadas de grandezas e valentes) se encaminharem sem
receio para alguma desgraça ou até mesmo a morte.
Comédia
A palavra comédia tem origem grega (komoidía, de kômos, que significa festa, e
oidós, cantor) e, ao inverso da tragédia ela tem objetivo de provocar risos nas
pessoas que a assistem. O tema comum trabalhado nas representações, mostram
situações corriqueira do dia a dia, e são aproveitados os excessos da conduta
humana, as vulgaridades e a analise dos comportamentos da sociedade.
Tragédia
sem receio alguma desgraça ou até mesmo Habitualmente, na tragédia trabalham-se com
a morte. temas em que o sofrimento é inevitável.
Comédia
que significa festa, e oidós, cantor) e, ao inverso da tragédia ela tem objetivo de
provocar risos nas pessoas que a assistem..
Objetivos:
-Promover o conhecimento de várias técnicas de pantomimas, de improviso como
forma de expressão da realidade;
Pantomima: encenação que comunica uma ideia ou ação sem o uso do diálogo,
ou seja, comunica através de mímica.
MÃOS A OBRA!
Atividades de pantomimas
Exemplos:
Pantomima de grupo:
Um pai entra em uma loja para comprar um par de sapatos para o filho,
mas este não sabe o número exato que o filho calça.
Um aluno que não estudou nada para a prova de final de ano. Este se
encontra apavorado, pois precisa passar. Ele tenta colar.
NOVELLY, M.C. Jogos Teatrais: exercícios para grupos e sala de aula. 10ª ed.
Campinas: Papirus, 2007. p.98...
Nesta atividade, o professor deve disponibilizar textos literários para leitura e
organização (escrita) da dramatização. Toda a criatividade para realizar essa
tarefa é interessante. A organização do grupo varia de acordo com o número de
personagens encontrado em cada texto. Professor, você tem autonomia para
escolher os textos, mas no intuito de auxiliá-lo colocamos, abaixo, alguns links
com sugestões.
Duas ou três adolescentes entram no Macdonald. Estão com muita fome, mas
lembram que estão de dietas, pois o verão se aproxima e a temporada nas piscinas
está chegando e elas querem usar biquínis, mostrando o corpo totalmente sarado.
Chamam o garçom e este traz o menu. Tudo no cardápio é delicioso e muito
calórico. Elas olham tudo e pedem algo bem leve e uma água. Elas comentam
sobre a temporada e abrem sua caderneta onde anotam as calorias que podem
consumir durante cada dia da semana.
Objetivos:
QUADRO 1
DIABO: Boa noite, meus senhores – senhoritos e senhoras, para quem não me
conhece vai conhecer desde agora! Pois isto aqui é o inferno – de onde eu sou
Diabo-rei e onde aparecem coisas que explicá-las – não sei! Pensem bem – tenho
centenas, milhares e rebilhões de filhos que são diabinhos, diabretes e diabões!
Pois bem, dessa canzoada de quem me sinto orgulhoso nasceu um diacho dum
diabo – apalermado e dengoso! Não quer ser endiabrado o tal diabrete teimoso,
teima em ser o desgraçado – um diabo religioso! Mas, vou jogá-lo no mundo de
ilusões e falsidades na esperança que o maluco aprenda a fazer maldades!
(Chama por Belzebu e Capiroto.)
Belzebu e Capiroto! – Venham comigo falar! Vou mandá-los para a Terra, mas,
primeiro vão jurar ser cada qual mais errado! – Se cada qual mais afoito!
– Judiar! Pintar o sete! – Depois desenhar o oito! Ser ladrão, ser mentiroso! Mau!
Mau! – Fazer mil diabruras! Espalhar revolta e raiva em todas as criaturas!
Vamos! Façam o juramento! – Três pulos de cururu! Mais três coices de jumento!
– Três botes de sanhasu! Três marradas de boi brabo! – Três picadas de lacrau!
Três mordidas de serpente! – Três pios de bacarau!
Três arrotos de urubu! – Três saltos de percevejo! Três mijadas de tatu – fazem o
diabo malfazejo! Prometem fazer o mal?
BELZEBU: Quanto a mim, papai, só resta pegar tudo que é ruim e juntar com o
que não presta!
DIABO: Você também vai jurar fazer maldades à bessa?
CAPIROTO:( balançando a cabeça de uma lado para outro) Bem, meu pai, vou
me esforçar...
DIABO: Por que balanças a cabeça?
CAPIROTO: (Disfarçando.) – Estou com dor no pescoço...
BELZEBU: Pai, com a mão nas costas – ele diz “não” com o dedo!
DIABO: Estou ficando danado com este perequeté! – Jure!
BELZEBU: Pai, agora ele está dizendo “não” com o pé!
DIABO: Seu caxinguelê, seu burro – você tem que obedecer! Quando o mar der
um esturro e quando a terra tremer, toco fogo na fornalha – dou um sopapo, um
estrondo, por ordem do fumacento – vocês cairão no mundo!
QUADRO 2
BELZEBU: Nosso pai está zangado – ele não é de brincar! Vamos depressa à
procura de gente pra atazanar!
CAPIROTO: Nem bem chegamos à Terra – você já quer malinar? É necessário
algum tempo pra gente se situar!
BELZEBU Nada! – Vamos ao trabalho! – Atacar o inimigo! Os trouxas ficam a seu
cargo! – Os fortes ficam comigo! Está chegando o momento – guerra vamos
declarar!
Começou a trapalhada! – Lá se vai! – Pa ra pa pá!
CAPIROTO: Eis que ali vem um menino – um pobre cego a puxar! Belzebu vai
atacá-lo! E eu os tenho que salvar!
QUADRO 3
BELZEBU: Olhe aqui! – Vem cá, menino! – Vamos castanha jogar?
MENINO: Não posso porque meu pai cego tenho que guiar.
BELZEBU: E dinheiro? – Deixe o velho! – Venha apostar e ganhar!
CAPIROTO: Não está vendo que o menino tem seu pai para cuidar?
BELZEBU: Olha, olha – quantas notas! Você não quer enricar?
CAPIROTO: Não vá, será obrigado a seu pai abandonar, e ele sem companhia –
vai sofrer, morrer, sei lá...
(O Menino sai puxando o velho.)
QUADRO 4
BELZEBU: Vem outra aí, não me escapa! – Vem dengosa, requebrando,é dessas
que logo a alma ao diabo vão entregando!
CAPIROTO:Moça, pare, espere um pouco – vamos nós dois conversar!
MOÇA: Não posso, está na hora de namorar, me agarrar, beber, fumar, tomar
drogas! – Tem dinheiro pra me dar?
BELZEBU: Eu tenho erva da boa – que deixa o cabra doidão! – Bebida? Tenho! –
De um gole – se cospe fogo no chão!
MOÇA: Me dá, estou necessitada! – Não vê que estou afinzão?
CAPIROTO: Moça, fuja, vá embora! – Não escute meu irmão! Reze pra Nossa
Senhora salvá-la de tentação!
BELZEBU: Saia daqui, idiota! – Senão também o despacho! Essa já vai para o
Inferno – e de cabeça pra baixo!
(A Moça sai gritando.)
BELZEBU: Do jeito que essa vai – dará cambalhotas no ar! Vai cabeça, tronco e
membros – e nariz esborrachar! Meu pai vai ficar contente – vai então me elogiar!
CAPIROTO: Ah, por essa pobre alma – eu não pude fazer! Eis que outra vem –
fico alerta! – O que vai acontecer? Uma beata! – Com ela – o Belzebu vai-se ver!
QUADRO 5
BEATA: Minha Santa Margarida, minha alma está perdida! Bebi o vinho do Padre
– e jurei que foi o Frade! Tirei do Frade um tostão – e botei pro Sacristão! Ele
zangou-se comigo, botei culpa na Raimunda, o Sacristão já danado – deu-lhe um
beliscão na...
CAPIROTO: Beata, minha querida! Tenha cuidado na vida! Vá correndo pra igreja
que está sendo perseguida!
BEATA: Já vem tudo atrás de mim? – Padre, Frade, Sacristão? Desta vez já não
escapo! – Me levam pra Inquisição! Pago o vinho, o dinheiro – pago até o
beliscão!
CAPIROTO: A coisa é muito pior – pois o Demo aí está! Veja se chega à capela,
se esconda atrás do altar! Siga o conselho de amigo – que só pensa em ajudar!
BEATA: Amigo? – Quem é você? – Me acuda, meu Santo Antão! Estou à mercê
do Fute! – Estou nas malhas do Cão!
CAPIROTO: Cale a boca! Sou cordato e cheio de compaixão! Embora viva no
inferno – Diabo é o meu irmão!
BEATA: O senhor é Diabo todo – inda vem dizer que não?
BELZEBU: Quer proteção? Sou soldado! – E ficarei do teu lado contra qualquer
inimigo! – Contra até Diabo encapado!
BEATA: Seu soldado, na igreja, por favor vá me levar! Na igreja – não – porque
eles estão doidos pra me pegar! Me leve pra sua casa, me ajude a escapar!
CAPIROTO: Pra casa dele não vá – pois nosso pai lá está.
BEATA: Então um é irmão do outro? – Socorro! – Vou desmaiar! Não! – É melhor
cortar bredo! – Pé no mundo! – Até voar!
BELZEBU: Agora, seu diabo frouxo – vai haver forrobodó! Dou-te um chute no
traseiro, arranco o teu bendengó! Dou-te um tapão nas fuças – tu ficas com um
olho só! Te enrolo em cordas de urtiga, doido, bestão, estrupiço! Te entrego para
as formigas – ninguém sabe o teu sumiço!
CAPIROTO: Você não pode comigo – seu Diabo desaforado! Se eu fizer cruz com
os dedos – fica todo atrapalhado! Lá vem outra criatura – eu vou ficar do seu lado!
QUADRO 6
BELZEBU: Capiroto, não se meta – essa eu vou aporrinhar! Olhe, já vem
encarnada de tanto ódio que está – se a vítima está zangada – é mais fácil de
pegar!
MULHER: Ai, que raiva, que revolta com esse governo danado! Sobe o feijão,
sobe o leite, sobe tudo o condenado! Cada governo que sobe – é mais ladrão e
safado!
BELZEBU: Muito bem, D. Alerquina, fomente a revolução! Derramar sangue dos
pestes! – Lutar irmão contra irmão!
CAPIROTO: Violência não resolve! – Só traz morte e confusão!
MULHER: Marido desempregado, com fome os filhos estão! E os chefões nos
palácios – enganando a multidão! Isso é arte do Demônio – tamanha
esculhambação!
BELZEBU: E então? Vamos à anarquia! – O quebra-quebra em ação!
Espalhemos a agonia, o medo, a corrupção! Porque meu pai aprecia – a morte, a
destruição!
Veja que casa bonita! – Meta pedra na vidraça! Pontapé naquele velho – faça um
milhão de trapaça.
CAPIROTO: Não escute tais loucuras – acaba tudo em desgraça!
MULHER:Que dois meninos danados – um de Deus, outro do Cão! Um – manda
fazer ruindade – o outro diz: “ Não faça não!” Um só fala de maldade – o outro de
compaixão!
BELZEBU: Eu sou Diabo esclarecido – o outro é abestalhado, sou na trapaça –
entendido; na farrambamba – formado!
MULHER:Você assim tão sabido – devia ser deputado!
BELZEBU: Não me deboche – senão, bato o pé – dou canelada! Quero um
conforto com essa tal corja assanhada!
MULHER: Vou chamar, porém eu acho ela mais endiabrada!
(Mulher sai e entra Político.)
QUADRO 7
POLÍTICO: Companheiros, companheiras – me chamaram – aqui estou! Vim de
baixo – candidato – eleito vereador, fui prefeito, deputado – agora sou senador!
BELZEBU: Muito bem! Sou Satanás – com rabo, chifre, esporão! Estou pronto a
terçar armas – ver quem chega à rendição!
POLÍTICO: Ah, não se meta comigo – o Rei da tapeação!
BELZEBU: Eu, com meu cheiro de enxofre, passo você pra trás!
POLÍTICO: Este é mesmo um idiota! – Um pobre dum Satanás...
CAPIROTO: Este cara é mais malandro que o temível Ferrabraz!
BELZEBU: Olhe que eu lhe catuco com uma vara de farrão!
POLÍTICO: Isso é coisa muito antiga – eu tenho armas na mão que escandalizam
o inferno – com tanta judiação! Basta ver como estou rico – falcatruas a valer!
Piso em cima da pobreza – espremo a não mais poder! Quando pinta uma eleição
– me elejo – querem ver?
BELZEBU: Este é mais perigoso que todo o inferno junto! Se ele desce pras
profundas – deixa nosso pai defunto! Vamos, mano, nos unir – num imbatível
conjunto!
POLÍTICO: Satanás está atrasado – dentro do tempo e do espaço!
Com as armas obsoletas – cai depressa em nosso laço! Pode vir quente ou
fervendo, mais que depressa o embaraço!
BELZEBU: Capiroto, você tem que ficar do nosso lado! Reze o quirieleison, o
Padre Nosso cruzado, o credo e a Salve Rainha – que o inferno está lascado!
CAPIROTO: Vou rezar nove novenas – o rosário encarrilhado, Ave-maria às
centenas – dez ofícios ajoelhado, ladainha e, das pequenas orações – rezo um
punhado!
BELZEBU: Reze mais, meu irmãozinho, que pra esse mandrião, bomba atômica
nem césio lhe contém a danação! – Nosso pai diante dele – não passa de um
canastrão!
CAPIROTO: Sobre caroços de milho ficarei ajoelhado! Com o fute de três ticacas
– me manterei perfumado!Em cima de um porco espinho – passarei um mês
deitado!
POLÍTICO: Ah, isto vale nada! – Mas sofre o assalariado! Mais fedorenta é a
tapera onde ele vive alojado! Mais espinhos tem sua alma – de sofrimentos
guardados!
[...]
BELZEBU: Reze que a coisa está preta! Abale os santos de Deus! Senão –
Satanás, Inferno – vai tudo pro beleléu! Pra dobrar esse encruado – tem que
juntar todo o Céu!
CAPIROTO: Sacrifícios! Penitências! – Jejuns e jaculatórias! Preces às almas
benditas que já alcançaram a glória! Ajudem as forças do bem a conquistar a
vitória!
POLÍTICO: Eu enfrento Lúcifer, Cão coxo, Diabo tinhoso, dou pitu em Ferrabraz,
Capeta, Futrico, Gozo, só quem me passa para trás – é UM DIABO RELIGIOSO!
(Político cai estatelado no chão. Os dois Diabos passam-lhe por cima e em tom
de vitória declamam.)
AMBOS: E assim termina a história dum embusteiro e mentiroso! Porém outros
surgirão – cada qual mais horroroso! Mas, contra eles está – o Diabo Religioso!
FIM
Referências
BAKHTIN, M. Estética da Criação Verbal. 5º. ed. São Paulo: Martins fontes,
2010.
NOVELLY, M.C. Jogos Teatrais: exercícios para grupos e sala de aula. 10ª ed.
Campinas: Papirus, 2007. p.179.
PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Diretrizes Curriculares da
Educação Básica para o Ensino de Língua Portuguesa. Curitiba: SEED, 2008.
Vídeos:
Vídeo1:Para que serve o Teatro? Tele aula 5 teatro no Brasil. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=prTZbQuF1jE