ACTIVIDADESTFC DEL CURSO DE APRENDIZAJES CLAVE

1. ¿PARA QUE SE APRENDE?

Se aprende para ser alguien diferente en la vida, como se sabe si se aprendió, debe
existir un cambio de actitud, de conducta.

De acuerdo al modelo educativo actual, se aprende para que los individuos del
futuro sean personas críticas, creativas, felices y sobre todo sean capaz de resolver
cualquier situación que se le presente en su contexto, preparados para enfrentar
los retos del siglo XXI, personas integras. También se busca educar personas para
que tengan la motivación y la capacidad de poder alcanzar su desarrollo tanto
personal como laboral, familiar, con disponibilidad hacia una mejora en su
entorno social y natural, y así mantener su motivación intrínseca en buen estado
para lograr su formación integra tanto en lo académico, profesional y personal, y
que perdure en ellos el deseo de continuar aprendiendo.

2. ACTIVIDAD 2. PILARES DEL MODELO EDUCATIVO

 Ver el video e identificar las ideas principales.
1. Elabora una tabla en tu cuaderno o el portafolio de evidencias donde anotes
las ideas que más te llamaron la atención. Con las que más me identifico.
Que no comparto o comparto menos. Que no me quedan claras o me parecen
más confusas. De los tres grupos de ideas que identificaste, ¿Cuál de los tres
grupos de respuestas es el más abundante?¿por qué?.

Estoy de acuerdo que hay que romper los paradigmas ya que vivimos en un
mundo cambiante vertiginosamente y las necesidades son nuevas día a día hay
que innovar de acuerdo a las necesidades actuales de los individuos, lo que ayer
funciono hoy ya no, antes el aprendizaje estaba basado en la memoria hoy no,
está basado en el razonamiento la comprensión la reflexión, y sobre todo la
resolución de problemas. Años atrás el maestro tenía la responsabilidad del
alumno, hoy es un guía y la escuela se maneja al centro del aprendizaje y se
pretende que esta sea autónoma, flexible en su calendario y que maneje sus
propios recursos, así como la autonomía de su curriculo y cuente con una
infraestructura digna para impartir ese aprendizaje.
Con este nuevo Modelo Educativo se pretende capacitar al docente

Ideas con las que más me Ideas que no Ideas que no Grupo de ideas más
identifico comparto o parecen claras o abundante
comparto menos quedan confusas
*Reconocer, analizar y *Un siglo fue *Por ejemplo la * Con las que más
reflexionar. demasiado tiempo autonomía de la me identifico,
*Razonar, pensar y resolver para descubrir de escuela. porque pienso que
problemas. que no estaba *Que las becas el joven actual
*Nueva propuesta Educativa funcionando el lleguen a todos los necesita razonar,
(Reforma Educativa) Modelo Educativo. que las necesitan. analizar,
*Menos burocracia. reflexionar no
 *Todos tienen derecho sin *Todos los *Formación quedarse solo con
importar condición, raza, involucrados en la continua y los conceptos debe
discapacidad, contexto, aprobación de la profesional y de investigar y llegar a
lengua indígena. nueva Reforma calidad que ayude comprensión de las
*La aplicación de la Educativa. en la práctica situaciones. Los
tecnología docente. jóvenes de la
*La meta clara todos niños, actualidad no
niñas, y jóvenes reciban una quieren pensar y es
educación integral que los eso a lo que los
prepare para vivir en la tenemos que llevar,
sociedad del siglo XXI. inducirlos si es
*Un punto muy importante posible mediante
es que ahora si tiene dinámicas, juegos
seguimiento la educación tal vez sin que se
desde preescolar hasta den cuenta pero
bachillerato o al menos es lo para eso el docente
que se está intentando. tiene que tener la
capacidad de
desarrollar
estrategias para
manejarlo.

3. COMPARTIENDO HALLAZGOS CON MI COMUNIDAD ESCOLAR

1. Desarrolla un esquema u organizador grafico en donde plasmes las ideas vertidas
en la actividad 2, con el propósito de identificar los conceptos principales. Incluye
estrategias para transmitirlo a los actores educativos involucrados en tu comunidad
para contextualizarlos en los retos que implica el modelo educativo.

IDEAS PRINCIPALES

*Reconocer, analizar y *Se debe inducir a los *

reflexionar.
*Razonar, pensar y resolver
problemas.
*Nueva propuesta
Educativa (Reforma
Educativa)
*Todos tienen derecho sin
importar condición, raza,
discapacidad, contexto,
lengua indígena.
*La aplicación de la
tecnología
*La meta clara todos niños,
niñas, y jóvenes reciban una
educación integral que los
prepare para vivir en la
sociedad del siglo XXI.
*Un punto muy importante
es que ahora si tiene
seguimiento la educación
estudiantes a (aprender
aprender). Dejar que exploren,
investiguen y den su propio
punto de vista
*Se debe apoyar a los
estudiantes a (comprender).
Deben llegar a la comprensión,
saber identificar lo que se les
transmite,
*Se debe inducir a los
estudiantes a (analizar)
zzzzzzzzzzzzzzzzzz
 4. LOS MEXICANOS QUE QUEREMOS FORMAR

Actividad 4. (Consultar los fines de la educación, aprendizajes clave para la

educación integral, plan y programa de estudios para la educación básica SEP
2017, PP.19.23) y escribe los tres puntos correspondientes a los mexicanos que
queremos formar. Elige a aquellos que apoyen a formar mexicanos que logren el
perfil de egreso de la obligación obligatoria.
Actividad 3.Compartiendo hallazgos con mi comunidad escolar,
Para reforzar estas ideas, elabora un texto en el que especifiques las coincidencias
diferencias de estos tres puntos en relación con tu respuesta a la pregunta. ¿Para qué se
aprende? guarda este texto en tu portafolio de evidencias

5. ACTIVIDAD 5. LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO,

La tabla del perfil de egreso de la educación obligatoria puede ser leída de dos
formas.
La lectura vertical por columna muestra el perfil de egreso de cada nivel que
conforma la educación obligatoria.
La lectura horizontal por fila, indica el desarrollo gradual del estudiante en cada
ámbito.
Identifica el perfil de egreso que corresponde al o los niveles en los que te
desempeñas, e indica por cada uno de los once ámbitos, dos acciones con las que
puedes propiciar esos logros.
Asimismo, compara ese perfil de egreso con el del nivel anterior y el nivel
posterior.
Para cada ámbito redacta una frase, en tu portafolio de evidencias, que describa
el avance en la gradualidad.

1. Que realice un dialogo con sus compañeros

2.
6. CONCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES