Escola Técnica Estadual República

Curso: Informática
Disciplina: Estatística
Professor: Cosme Marcelo Furtado Passos da Silva

Lista de Exercícios

Unidade 2

1) Classifique as variáveis abaixo segundo o tipo.

a) Naturalidade de quatro pessoas (RJ, SP, SP, RJ);
b) Grau de satisfação de cinco pessoas (Muito satisfeito, Muito satisfeito, Satisfeito, Muito
Insatisfeito, Insatisfeito);
c) Peso (em Kg) de seis alunos (20, 19, 20, 18, 18, 22);
d) Número de pacientes atendidos em um dia por cinco médicos (6, 5, 9, 7, 6).

2) Uma escola tem 194 alunos. Obtenha uma amostra de 5% dessa população. Utilize a 4ª, 5ª e 6ª
colunas, a partir da 1ª linha, da tabela de números aleatórios (de cima para baixo).

3) Uma escola tem 37 alunos e 32 alunas. Que tipo de técnica você utilizaria para selecionar uma
amostra de 10% dessa população? Aplique a técnica utilizando a tabela de números aleatórios
começando pela primeira linha, da esquerda para a direita.

4) Um médico deseja selecionar uma amostra de 5% dos 120 prontuários de seu consultório.
Selecione essa amostra.

Unidade 3

5) A série abaixo apresenta a distribuição dos estudantes de uma cidade segundo sexo e tipo de
ensino. Com base nessas informações verifique que sexo apresenta, comparativamente, uma maior
concentração de pessoas no ensino superior.

Sexo
Ensino Masculino Feminino
Fundamental 180 270
Médio 220 280
Superior 400 450
Total 800 1000

6) Com base nos dados abaixo, divulgados pelo IBGE para o Estado do Rio de Janeiro em 2001,
calcule todas as medidas relativas possíveis.

Nascidos vivos: 210.088 nascimentos Óbitos: 109.689 óbitos

População: 14.558.545 habitantes Área do RJ: 43.696,05 km2

7) Uma escola tinha, ao final do ano letivo, 369 alunos matriculados e destes 355 foram aprovados.
Calcule:
a) o coeficiente de aprovação escolar; c) a taxa de aprovação escolar;
b) o coeficiente de reprovação escolar d) a taxa de reprovação escolar.
Unidade 4

8) Faça um esboço do gráfico em linha e do gráfico em colunas para a série abaixo.

Consumo de carne bovina no Município X

1999-2002
Anos Quantidade Consumida
(em 1000 toneladas)
1999 5
2000 8
2001 12
2002 10

9) Faça um esboço do gráfico em barras e do gráfico em setores para a série abaixo.

Distribuição do número de casos da doença X,

segundo Município de ocorrência,
2002
Município Número de casos
A 25
B 40
C 35
Total 100

Observação: Para o gráfico em setores calcule o ângulo de cada um dos setores.

Unidade 5

10) Os dados abaixo representam os resultados obtidos por 20 pessoas em um teste de inteligência.

76 72 85 78 80
97 92 98 76 92
86 88 85 86 69
90 70 84 78 85

Com base nessas informações construa uma distribuição de freqüências e calcule:

a) a amplitude total da distribuição;
b) os pontos médios das classes;
c) a freqüência relativa;
d) a freqüência acumulada;
e) a freqüência acumulada relativa.

Faça um esboço dos gráficos utilizados para representar essa distribuição de freqüências.
Unidades 6 e 7

11) Considere o seguinte conjunto de valores:

5; 5; 1; 4; 2

Calcule:
a) a média aritmética;
b) a moda;
c) a mediana;
d) a amplitude total;
e) a variância;
f) o desvio padrão;
g) o coeficiente de variação.
O que se pode dizer sobre a assimetria desse conjunto de dados?

12) Considere o seguinte conjunto de valores:

Xi fi Calcule:
46 2 a) a média aritmética;
47 3 b) a moda;
48 4 c) a mediana;
49 1 d) a amplitude total;
Total 10 e) a variância;
f) o desvio padrão;
g) o coeficiente de variação.
O que se pode dizer sobre a assimetria desse
conjunto de dados?

13) Considere o seguinte conjunto de valores:

Classes fi Calcule:
16,4 ├ 25,4 2 a) a média aritmética;
25,4 ├ 34,4 4 b) a moda;
34,4 ├ 43,4 7 c) a mediana;
43,4 ├ 52,4 4 d) a amplitude total;
e) a variância;
52,4 ├ 61,4 3
f) o desvio padrão;
Total 20 g) o coeficiente de variação.
O que se pode dizer sobre a assimetria desse
conjunto de dados?

OBSERVAÇÃO: Não esqueça de estudar toda a parte conceitual.