DISECCIÓN DE UN MAMÍFERO (Cuy)

DISECCIÓN DE UN ANFIBIO

OBJETIVOS OBJETIVOS
El propósito de esta actividad es observar la anatomía externa e interna del mismo En términos generales,
1. Manipular los diferentes tejidos y órganos del mamífero.
la actividad consistía de aprender acerca de la anatomía y la de un animal específico, en este caso la el
2. Observar la disposición y las relación del os órganos que componen los diferentes aparatos y
sapo.
sistemas.
3. Aprender técnicas de disección.
 Identificar los sistemas y reconocer los órganos internos del sapo y sus.
4. Analizar los diferentes mecanismos fisiológicos en animales para comprender la dinámica de la vida.

FUNDAMENTACION CIENTIFICA FUNDAMENTACION CIENTIFICA

Los mamíferos son animales vertebrados al igual que los anfibios, los reptiles, las aves y los peces. Se
diferencian de estos otros al tener pelos en la superficie del cuerpo. En la mayoría de los mamíferos, pero
Tanto la rana y el sapo pertenecen a los Anuros, el orden más numeroso de los anfibios, agrupados en
no en todos, las hembras poseen mamas con las que alimentan a sus crías.
4,500 a 5,000 especies diferentes de mamíferos que viven hoy en día se estudian en grupos. Estos grupos más de 5.200 especies y repartidos en 33 familias. Varían de tamaño, no tienen cola y además gran parte
se basan en las semejanzas y diferencias entre las especies. Lo cual ocurre debido al linaje de la evolución de sus vidas la pasan sea dentro o cerca del agua, ya que la necesitan para completar su ciclo vital de
o parentesco entre ellas.
vida.
En el cuerpo de los mamíferos se pueden distinguir tres partes: Cabeza, tronco y extremidades.
Se reproduce por crías vivas La taxonomía de este animal es Reino-Animalia, Fílum-Chordata, Clase-Amphibia, Orden-Anura, Familia-
Al inicio de sus vidas se alimentan con leche Ranidae, Genus-Rana
Respiran por pulmones
Cuerpo cubierto de pelos
MATERIALES
Hay una gran variedad de mamíferos desde mamíferos muy pequeños como la musaraña o ciertos
murciélagos hasta otros muy grandes como los elefantes los rinocerontes. * Equipo de disección
Podemos encontrar mamíferos en muchos hábitats distintos y con regímenes alimenticios muy variados. * Una navaja o bisturí
* Cinta métrica o regla
MATERIAL
* Un conejo * Papel toalla, algodón
* Equipo de disección * Bolsa de basura
* Una navaja o bisturí PROCEDIMIENTO
* Cinta métrica o regla  Echar cloroformo en un pedazo de algodón , colocar en la boca del animal
* Papel toalla, algodón
 Coloque el animal en posición anatómica, mirando hacia arriba
* Bolsa de basura
 Con el bisturí, hacer una incisión , cortar la piel a lo largo de la línea media ventral, corta el
esternón cuidando no lastimar ninguno de los vasos sanguíneos y observa todos los sistemas
PROCEDIMIENTOS:  Abrir la pared abdominal, procurando no lastimar los órganos internos.
 Después de realizar todo la práctica ordene los en la caja de disección, como también la mesa
 Echar cloroformo en un pedazo de algodón , colocar en la boca del animal
 Colocar el animal en posesión dorsal con los miembros extendidos sobre la tabla de disección de trabajo.
 Con la cuchilla o el bisturí cortar la piel a lo largo de la línea media ventral, corta el esternón  Limpiamos todos los residuos que dejó y los introducimos a la bolsa
cuidando no lastimar ninguno de los vasos sanguíneos y observa todos los sistemas. OBSERVA Y LUEGO:
 Examina cada órgano siguiendo la secuencia de acuerdo de a cada sistema
1. Distingue cada sistema
OBSERVA Y LUEGO: 2. Realizar tus conclusiones
3. Menciona sus características
1. Distingue cada sistema
2. Realizar tus conclusiones
3. Menciona sus características

DISECCIÓN DE UN PEZ
OBJETIVOS
•Identificar características principales de la anatomía externa e interna del pez
FUNDAMENTACION CIENTIFICA
Los peces se dividen en tres clases: agnatos o peces sin mandíbula; los peces cartilaginosos que incluyen
a las rayas y tiburones, y por último los peces óseos, es decir, los que tienen esqueleto formado por
huesos. Todos estos organismos respiran a través de agallas o branquias.
El pez tiene dos clases de aletas:
•Impares, son dorsales, la caudal y la anal
•Pares, las pectorales, pélvicas, unidas entre si y en posición abdominal. La aleta caudal funciona como
timón y la anal funciona como quilla, y las aletas pares les sirven para cambiar de dirección. La cámara
branquial tiene comunicación directa con la boca. El pez se alimenta básicamente con el plancton, al comer
mueve simultáneamente cavidad bucal y faríngea Sus dientes en forma de rastrillo impide que el alimento
se escurra a través de las hendiduras branquiales. El corazón está formado por una aurícula y un
ventrículo, la sangre venosa se dirige hacia el hígado y de ahí al seno venoso, un saco que precede al
corazón. La sangre venosa es dirigida hacia la cabeza y a otras regiones del cuerpo, previamente pasando
por los riñones.
La sangre se oxigena a medida que el agua baña las branquias. Poseen una circulación completa ya que la
sangre oxigenada no se mezcla con la sangre venosa. Para respirar el pez cierra los opérculo y aumenta la
convexidad de los arcos branquiales para exista una mayor cantidad de agua fluyendo, una vez realizado el
intercambio entre sangre y el agua, ésta última sale en las aperturas branquiales, de allí que el pez abre y
cierra alternadamente la boca. El pez no ingiere agua mientras respira, sino que lo hace mientras se
alimenta .El macho posee dos testículos tubulares, los espermatozoides atraviesan los espermiductos y
son expulsados al exterior a través del poro genital. La hembra posee dos ovarios cuya forma y posición
son similares a los de los testículos, los óvulos son ricos en vitelo, son conducidos por los oviductos y
expulsados al exterior por el poro genital. Las hembras depositan los huevos y los machos llegan y
esparcen sobre ellos el esperma que los fecunda. La madurez se alcanza a los 2 o 3 años de edad.
MATERIALES Y REACTIVOS
* Una trucha
* Equipo de disección
* Una navaja o bisturí
* Cinta métrica o regla
* Papel toalla, algodón
* Bolsa de basura
PROCEDIMIENTO
•En ésta práctica hay que recordar que es un estudio serio de la anatomía interna del pez, de tal manera
que hay que respetar a los animales que estamos manipulando para nuestro estudio. Disección de un pez
•Coloque al pescado sobre la bandeja de disección.
•Distinga la cabeza, el tronco, la cola y las aletas
OBSERVA Y LUEGO:
1. Distingue cada sistema
2. Realizar tus conclusiones
3. ¿Qué función tiene l as aletas y la cola para el poder natatorio de los peces?
4. ¿Qué su cede con los animale s marinos como las ballenas o del fine s a qué
grupo pertenecen?
DISECCIÓN DE UN REPTIL
OBJETIVOS
•Identificar características principales de la anatomía externa e interna del reptil
FUNDAMENTACION CIENTIFICA
En su mayoría ágiles trepadoras son un símbolo de los escaladores de rocas, pequeñas de cuerpo
alargado y patas ágiles, muy rápidas con la capacidad de "soltarse" la cola cuando son capturadas, para
luego correr, sin ningún problema puesto que la cola les vuelve a crecer. Mide de 5 a 10 cm. de largo
corporal (sin considerar la cola). El macho presenta coloración dorsal y lateral gris-olivácea, vientre
amarillo, anaranjado o 8 a 10 líneas transversales oscuras, línea clara a lo largo de la columna, pecho,
garganta y barbilla de color negro. La hembra varía de coloración amarillenta a verde-oliva, dorso
generalmente más claro. Tanto las hembras como los juveniles presentan manchas dorsales de color
marrón claro cercanas a las extremidades posteriores y carecen de la coloración negra en la garganta,
propia de los machos adultos. Sus poblaciones más densas se desarrollan en las áreas próximas a los
medios urbanos. Vive en roquedos, troncos de árboles, muros, etc. Es y la fecundación es interna. están
cubiertos de y protegidos por una cáscara, generalmente blanda y blanca. No existe el desarrollo del es
directo.
MATERIALES Y REACTIVOS
* Una lagartija
* Equipo de disección
* Una navaja o bisturí
* Cinta métrica o regla
* Papel toalla, algodón
* Bolsa de basura
PROCEDIMIENTO
 En ésta práctica hay que recordar que es un estudio serio de la anatomía la lagartija, de tal
manera que hay que respetar a los animales que estamos manipulando para nuestro estudio.
 Echar cloroformo en un pedazo de algodón , colocar en la boca del animal
 Colocar el animal en posesión dorsal con los miembros extendidos sobre la tabla de disección
 Con la cuchilla o el bisturí cortar la piel a lo largo de la línea media ventral, corta el esternón
cuidando no lastimar ninguno de los vasos sanguíneos y observa todos los sistemas.
 Examina cada órgano siguiendo la secuencia de acuerdo de a cada sistema
OBSERVA Y LUEGO:
1. Distingue cada sistema
2. Realizar tus conclusiones
3. Menciona sus características
El sistema nervioso es semejante al del sapo, con mayor desarrollo de lóbulos olfatorios y cerebelo, los
olores son percibido por las narinas, éste sentido es muy desarrollado por los peces, ya que reconoce al
alimento por ese sentido. La audición está representada por el oído interno, y está relacionado con el
sentido del equilibrio. Los ojos distinguen el color y el contorno de objetos situados a corta distancia.

•En la cabeza observe: la boca, las narinas, los ojos sin párpados y los opérculos(láminas óseas que
protegen las cámaras branquiales)
•En el tronco reconozca: las escamas, el ano y la papila urogenital, examine las dos clases de aletas:
- Las impares, como las dorsales, la caudal y la anal
- Las pares como las pectorales y las pélvicas (unidas y en posición abdominal)
•Corte el opérculo con las tijeras y observe los arcos branquiales, reconozca los filamentos branquiales, el
arco branquial
•Coloque al animal con el dorso hacia abajo y córtelo longitudinalmente por el borde ventral y
posteriormente el lado derecho corte delicadamente el músculo del pez.
- En el primer plano encontrará; el corazón, el hígado, el estómago y el intestino.
- En los planos profundos; las glándulas sexuales, la vejiga natatoria y los riñones. Por
debajo de la vejiga natatoria se encuentran los riñones y la pared muscular.
•En la disección se distingue el aparato digestivo con las estructuras: boca, faringe, esófago, estómago,
intestino y desemboca en el ano, con glándulas anexas, hígado y páncreas.