INFORME Nº 001 -2017-1 de los trabajos topográficos en campo

A : Ing. Jaime Zegarra Hinojosa

DOCENTE
DE : Efraín Villalta castro
ESTUDIANTE
ASUNTO : INFORME SOBRE LAS PRACTICAS DE TOPOGRAFIA
GENERAL EN CAMPO.

FECHA : ICHUÑA junio de 2017

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Por intermedio del presente me dirijo ante Ud. es grato saludarle cordialmente
con la finalidad de poner a su conocimiento, SOBRE LAS PRACTICAS DE
TOPOGRAFIA GENERAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA
PROFECIONAL DE EXPLOTACON MINERA SEMESTRE III EN CAMPO

Sin otro particular es cuanto informo para su conocimiento y de más fines

pertinentes, salvo mejor parecer de su conocimiento.

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Atentamente.
 I Justificación.
El instituto de educación superior tecnológico público “ARIB” en el marco del buen
aprendizaje de los estudiantes del I.E.S.T.P. “ARIB”

La actual gestión de la institución tecnológica está comprometida y empeñada en

impulsar la mejora de la calidad de la formación de los estudiantes mediante un
proceso descentralizado y participativo, que permita que los distintos actores
educativos asuman nuevos y renovados compromisos, roles y funciones desde las
instancias descentralizadas y los actores locales ARIB.

En ese sentido, los alumnos de la carrera profesional de explotación minera semestre

III realizamos practicas permanentes en campo abierto y gabinete en hechos reales
de trabajo y datos reales usando los equipos topográficos del instituto , ( teodolito ,
estación total y nivel de ingeniero ) .
I. Datos generales.
1.1 Naturaleza.
El campo de la práctica debe ser el ámbito perfecto donde se puedan discutir
temas relacionados a nuestra carrera. Para que los docentes ingenieros nos
brinden información de nivel y que puedan aportar con sus experiencias. De
esta forma los estudiantes y público en general puedan delinear nuevas
perspectivas académicas reforzadas por una sólida formación en aulas y
orientación fuera del instituto.

1.2 Institución técnica

Instituto de educación superior tecnológico público “ARIB”
1.3 Ubicación geográfica de las prácticas.

 Lugar: Cerca al malecón ribereño

 Distrito : Ichuña
 Provincia: General Sánchez Cerro.
 Región: Moquegua.

1.4. Organizadores.
Docentes y estudiantes de la carrera profesional de Explotación minera III
1.5. Financiamiento.
Administraciones propias.
1.6. Equipo de trabajo.

Efraín Villalta castro

Estudiante
1.7. Alcances.
Prácticas netas de las unidades didácticas para los estudiantes de la carrera
profesional de explotación minera semestre III.

1.8. Justificación especifica.

La actividad se justifica por los siguientes motivos:

- La necesidad de los estudiantes de la carrera profesional de explotación

minera tengan una experiencia de lo que es el manejo de los equipos
topográficos en campo real, con hechos reales, Para no tener dificultades
una vez nos insertemos al campo laboral.
 II Objetivos.
1. Objetivo
Realizar el levantamiento de una triangulación con teodolito de dos triángulos,
luego realizar los trabajos de gabinete.

2. Equipos:

 Brújula
 Teodolito
 Miera taquimétrica
 Trípode


III.PROCEDEMIENTOS DE CAMPO

3.1. Lectura de distancias y toma de los ángulos correspondientes.

 Ubique el primer punto de estación.

 Determinar los 6 puntos de la triangulación, (abc-acd)
 Ubicamos el norte geográfico.
 Una vez ubicado el norte geográfico empezamos el trabajo correspondiente.

3.2. Estacionamiento del teodolito

3.2.1. Nivelación y centrado del equipo.

 Fijamos el punto de inicio.

 Armar el trípode, fijándonos en la altura para la lectura de datos.
 Ubicamos nuestro punto de partida.
 Nivelación normal ojo de pollo
 Nivelamos con dos perillas.
 Nivelación de gota.
 Giramos 90° y nivelamos con la tercera perilla.
 Repetir los pasos hasta lograr una correcta nivelación.
3.3. Toma de datos, método radiación.

a) Fijamos nuestro norte magnético.

b) Medimos la altura de instrumento
c) Colector de datos.
o Nombre del archivo (pt1)
o Delta 1 (altura del equipo)
o Ingreso de coordenadas (1000,1000, 300)
o Fijamos nuestro primer punto adelante
o Fijamos la altura de nuestro prisma.
d) tomar datos.

NOTA: punto anterior para leer las coordenadas.

3.4. Toma de datos con el teodolito.

 Fijamos el punto de inicio

 Armamos el trípode fijándose en la altura en la lectura de datos.
 Nivelamos primero con las dos perillas.
 Giramos 90°y nivelamos con la tercera perilla.
 Si es necesario repetir los 3y4 si es necesario y hasta que se nivele
 Tome la lectura de la distancia y le azimut

IV. conclusiones

Del presente trabajo se concluye que en el campo se logra un mejor aprendizaje y de

esa manera también mejoramos el rendimiento académico.

V. Cálculos y/o Trabajos de Gabinete