INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “VIRGEN

DE GUADALUPE”
1975-2008
NIVEL
SECUNDARIA DE MENORES

FÍSICA

1
Grado

SECUNDARIA

Magnitud Número Unidad

Longitud 30 metros
Tiempo 90 minutos
Masa 20 kilogramos
Área 40 cm2
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Ciencias – Primer Año - 2008

ÍNDICE

Nombre de las Guías:

✍ Introducción a la Ciencia 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 3
Ciencia Naturales

✍ Introducción a la Ciencia 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 7
Metodología científica

✍ Introducción a la Ciencia 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 10
Física

✍ La física y el SI 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 14
Sistema Internacional de unidades

✍ La física y el SI 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 19
Notación científica

✍ La física y el SI 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 22
Conversión de unidades

Programando las
actividades

REVISIÓN GUÍAS CUADERNO EXTENSIÓN

FECHA
FIRMA DEL
PP.FF ó
APODERA
DO

Nº DE
01 02 03 04 05 06
P.C.

FECHA

NOTA
FIRMA
DEL
PP.FF

140
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Ciencias – Primer Año - 2008

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 01
TEMA: Introducción a la ciencia 1
CONTENIDOS: Ciencia. Ciencias Naturales. Conocimiento. Ciencia y tecnología

1) CIENCIA.- Es un conjunto de conocimientos sistematizados, logrados

a través de la experimentación e investigación. Su objetivo es ¿Sabias que…?
brindar explicaciones de todo lo observado La palabra CIENCIA
proviene del latín SCIRE
La ciencia contribuye a satisfacer las necesidades de la sociedad,
como por ejemplo: que significa CONOCER
SALUD ALIMENTOS MEDIO AMBIENTE
Contribuye a:
 El descubrimiento de Permite: Contribuye a la:
medicamentos  Mejorar el valor nutricional  Fabricación de productos que
 La prevención y el  La conservación de los alimentos no dañen la atmósfera
tratamiento de
enfermedades

2) CIENCIAS NATURALES.- Estudian a los seres que constituyen la naturaleza en sus diferentes
aspectos, procesos, niveles, de organización y modos de relación.

Las CC.NN. se subdividen en una serie de ramas que comprenden aspectos concretos y definidos;
debido a la diversidad de seres y complejidad del mundo que nos rodea. Las ciencias naturales puras
suelen dividirse en:
 Ciencias físicas y químicas  Las principales ramas son la física, la astronomía y la química.

A C T I V I D A D N° Señalo el objeto de estudio de las ciencias que se indican

01
Física
Química
Astronomía

 Ciencias de la vida y de la Tierra  Entre las ciencias de la vida se encuentra la biología. Una
rama de las ciencias de la Tierra es la geología.

A C T I V I D A D N° Señalo el objeto de estudio de las ciencias que se indican

02
Biología
Geología

3) CONOCIMIENTO.- Es el conjunto de saberes. Se adquieren a través de la experiencia o por medio de

la investigación científica. Pueden ser empíricos y científicos:

141
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Ciencias – Primer Año - 2008

3.1 Conocimiento empírico.- Se obtiene a través de la experiencia, mediante los órganos de los
sentidos. Por ejemplo, las experiencias personales de preparar un marciano:

Describo la preparación del marciano

A C T I V I D A D N°
03

 ¿Qué instrumentos o materiales se ha empleado?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.2 Conocimiento científico.- Se obtiene mediante la investigación, que permite establecer la

relación que existe entre los distintos fenómenos. Por ejemplo, en la preparación del marciano se
debe explicar los siguientes aspectos:
 A los cuántos grados cambia de estado líquido a sólido
 El aumento de volumen del cuerpo (marciano), otros
 ¿Qué instrumentos o materiales se ha empleado?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comparo los conocimientos científicos y empíricos, además señalo
A C T I V I D A D N° 0 sus respectivos ejemplos
4
CONOCIMIENTO EMPÍRICO CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

3.3 Características del conocimiento científico.-

a) OBJETIVA.- Porque todo lo que se afirma se toma de la realidad, mediante los sentidos
b) METÓDICA.- Porque utiliza procedimientos especiales para estudiar el fenómeno que le
interesa; es decir tiene un método
c) SISTEMÁTICA.- Porque es un conjunto ordenado y sus elementos dependen de otro
d) VERIFICABLE.- Porque se puede comprobar
e) UNIVERSAL.- Puesto que el conocimiento es válido para todos los hombres, en todos los
lugares del mundo

4) CIENCIA Y TECNOLOGÍA.- Debemos tener en cuenta lo siguiente:

a) Los conocimientos ordenados, universales y comprobables son desarrollados por la CIENCIA, y sirven
de base para el avance de la tecnología
b) La TECNOLOGÍA ayuda a mejorar las investigaciones porque aplica los conocimientos para producir
aparatos, instrumentos, etc. que ayudan a mejorar las investigaciones
La ciencia y la tecnología se desarrollan juntas, en la cual una depende de la
otra; pero existen diferencias referentes a su propósito, interés, procedimiento y Dato curioso…
resultado: Antiguamente
CIENCIA TECNOLOGÍA el hombre
PROPÓSITO Explicar Producir usaba las
Facilitar, promover
INTERÉS Acercarse a la verdad
comodidad
plantas en
PROCEDIMIENTO Métodos científicos Procesos sofisticados forma
Conjunto de empírica
RESULTADO Objetos o productos finales
conocimientos

142
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Ciencias – Primer Año - 2008

Por ejemplo:
 Por la tecnología podemos ver los programas en la televisión
 Las imágenes de la televisión se forman por acción de los electrones. El descubrimiento de
los electrones lo ha realizado la ciencia
ANTECEDENTES DE LA CIENCIA
8000 a.c. 3500 a.c. 700 a.c. 1928 d.c. 1953 d.c. 1997 d.c. 2000 d.c.
Se descubre el
Se Se fermenta Se emplea el Se Se completa
modelo Se realiza la
domestica la uva para lúpulo para descubr el mapa
molecular del clonación
el olluco, fabricar vino producir e la básico del
ADN de
ají, oca (Mesopotami cerveza penicilin genoma
(Watson– mamíferos
(Perú) a) (Egipto) a humano
Crack)

143
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Ciencias – Primer Año - 2008

PRÁCTICA EN CLAS
I) E
EN CADA PREGUNTA COMPLETA SEGÚN CORRESPONDA:
1) Sobre las características del conocimiento científico inserta la palabra en el lugar que le corresponde:
OBJETIVA UNIVERSAL VERIFICABLE METÓDICO UNIVERSAL
a) Es . . . . . . . . . . . . . . . . , porque utiliza procedimientos especiales para estudiar un fenómeno.
b) Debido a que puede ser comprobado se le denomina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) Todo lo que se afirma se toma de realidad, mediante los sentidos, implica que sea . . . . . . . . . . . . .
d) Es . . . . . . . . . . . . . . . . . puesto que es válido para todos los hombres
e) Si sus elementos son ordenados y uno depende de otro, es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2) Relaciona el nombre de la ciencia con su campo de estudio:

a) Química ( ) estudia las interacciones de la materia y la energía
b) Biología ( ) estudia el origen, estructura y evolución de la tierra
c) Física ( ) estudia a los astros
d) Geología ( ) estudia a los seres vivos
e) Astronomía ( ) estudia la composición, propiedades y transformaciones de la materia

3) De acuerdo al enunciado, identifica el tipo de conocimiento con su respectiva justificación:

O
TIPO DE
r ACTIVIDAD JUSTIFICACIÓN
CONOCIMIENTO
d
La madre emplea el termómetro
a
para medir la fiebre de su hijo.
El médico receta medicinas a un
b
enfermo
Un alumno realiza experimentos de
c
biología en el laboratorio.
Observar un programa en el
d
televisor
Determinar el tiempo atmosférico
e
para el día de mañana

5) Completa las letras que corresponda:

1 C
2 I
3 E
4 N
5 C
6 I
7 A
Conjunto de conocimientos sistematizados
Conocimiento que resulta de la experiencia
Conocimiento es válido para todos los hombres
Conjunto de saberes
Conocimiento que resulta de la investigación
Ciencia que estudia la estructura del ser vivo
Ciencia que estudia el movimiento y la fuerza

144
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Ciencias – Primer Año - 2008

PRÁCTICA DOMICILIARIA
I) A
MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIÓN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:
1) La definición de ciencia es: a) CCCC b) EEEE
 Conjunto de conocimientos ordenados c) CECE d) ECCE
 Método para solucionar problemas e) N.A.
 Acumulación de datos al azar
a) VVV b) VFV c) VVF 7) El conocimiento científico es ................. porque
d) VFF e)N.A. se puede comprobar y ............. porque todo lo
que se afirma se toma de la realidad
2) El conocimiento de los fenómenos, que nacen de a) experimental – objetiva
nuestra experiencia se llama: b) objetiva – verificable
a) Científico b) Método c) verificable – objetiva
c) Técnico d) Empírico d) metódica – objetiva
e) Experimental e) verificable – universal

3) Las ciencias naturales tienen por objeto el 8) Ciencia – Tecnología

estudio de seres que constituyen la/el ............ a) Scire – Técnica
a) materia b) sociedad b) Conocer – Manipular
c) naturaleza d) hombre c) Libro – Instrumentos
e) Experimentación d) Conocimientos – Técnicas
4) La ciencia emplea el método: e) Manipular – Conocer
a) científico b) filosófico
c) químico d) empírico
e) N.A. 9) Ciencia proviene de ........ que significa
............
5) Conocimiento de fenómenos que se obtiene a) logos – estudio
mediante la investigación se llama: b) scire – método
a) científico b) filosófico c) conocer – scire
c) químico d) Empírico d) scire – conocer
e) N.A. 10) El objetivo de la ciencia es explicar a todo lo que
……………
6) Entre el paréntesis escriba (C) si se necesita un a) nos rodea b) tocamos
conocimiento científico o (E) del empírico para c) sentimos d) observamos
ejecutar cada actividad e)N.A.
 Preparar un café ....... ( )
 Predecir un sismo ..... ( )
 Descubrir una vacuna contra el VIH
..................... ( )
 Conducir un automóvil ( )
II) EN CADA PREGUNTA COMPLETA SEGÚN CORRESPONDA:
1) Inserta las palabras en el lugar que les corresponde:
TÉCNICAS CIENCIA CONOCIMIENTO CIENTÍFICO EMPÍRICO
a) El . . . . . . . . . . . . . . . . , es exclusivo de los hombres.
b) Los conocimientos que adquirió Jorge, al ayudar a su padre, se denomina . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) La tecnología está formado por un conjunto de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) El conjunto de conocimientos es la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) Los conocimientos que resultan de la investigación se llama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2) Entre los paréntesis escriba “V” si la proposición es correcta o “F” si no lo es, con su respectiva
justificación:
a) La ciencia da origen a la tecnología ( )
................................................................
b) La guerra provoca importantes desarrollos de tecnología ( )
................................................................
c) La ciencia y tecnología siempre generan progreso y bienestar ( )
................................................................
d) La tecnología es el conjunto de procesos, aparatos, etc. que el hombre ha diseñado ( )
................................................................
e) El conocimiento científico es metódico porque utiliza procedimientos especiales ( )
................................................................
f) La ciencia es un conjunto de conocimientos no sistematizados ( )
................................................................
g) El conocimiento científico es universal porque puede ser comprobado ( )
145
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Ciencias – Primer Año - 2008
................................................................
h) Para construir una bomba atómica, se emplea el conocimiento empírico ( )
................................................................
3) Señala el nombre de la ciencia natural que estudia los siguientes fenómenos:
a) La estructura del átomo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (. . . . . . . . . . . . . )
b) La velocidad de un automóvil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (. . . . . . . . . . . . . )
c) El crecimiento de una planta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (. . . . . . . . . . . . . )
d) La estructura de la tierra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (. . . . . . . . . . . . . )
e) La caída de un meteorito a la tierra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (. . . . . . . . . . . . . )
f) La fuerza empleada para levantar una mesa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (. . . . . . . . . . . . . )
g) La presión que ejerce una célula a otra en un tejido . . . . . . . . . . . . . . . (. . . . . . . . . . . . . )
h) La formación de una molécula, a partir de la combinación de átomos . . . . (. . . . . . . . . . . . . )

E X T E N S I Ó N
1) ¿De qué modo ayudaría la ciencia al desarrollo de nuestro país?
2) Crees que la inversión de dinero en tecnología propiciaría el desarrollo de nuestro país. ¿Porqué?

FECHA DE
/ /2008 OBSERVACIONES
REVISIÓN
FIRMA
DEL
PROFESOR
FIRMA DEL
PP.FF. O
APODERADO

146
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Ciencias – Primer Año - 2008
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 02
TEMA: Introducción a la ciencia 2
CONTENIDOS: Método científico. Fuentes de información

1) MÉTODO CIENTÍFICO.- Método es el camino que se sigue y la manera o forma que se utiliza para
estudiar el fenómeno que nos interesa.

2) PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO.- Las etapas del método científico son:

2.1 Observación.- Es auxiliado por los sentidos (vista, oído, OBSERVACIÓN

tacto, etc.) y/o apoyado por diversos instrumentos
(microscopio, balanza, metro, termómetro, etc.),
donde el científico descubre cualidades externas del
fenómeno. Luego, realiza un registro ordenado de
FORMULACIÓN NUEVA
datos. HIPÓTE
DE HIPÓTESIS
SIS
2.2 Formulación de la hipótesis.- Es la explicación previa de
lo que observa; siendo una respuesta posible para el
problema planteado.
EXPERIMENTACIÓ
2.3 Experimentación.- Son experimentos que se realizan en
N
el laboratorio o campo para comprobar o rechazar
la hipótesis.

2.4 Teoría.- Es la explicación fundamentada sobre el TEORÍA

fenómeno que surge como consecuencia de la
experimentación.

2.5 Ley.- Es la generalización del conocimiento, aceptada LEY

por los científicos, como la comprobación de un
fenómeno determinado.

En el siguiente esquema se muestra las etapas del método científico:

3) FUENTES DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA.- Los científicos publican sus descubrimientos en artículos,

revistas profesionales, etc. Además lo difunden a través de simposios y congresos, CD, videos, etc.
3.1 Artículos.- Son informes que se realizan en diarios o revistas, donde el investigador, da a conocer
los resultados de sus observaciones, indica la importancia de su descubrimiento, discute a cerca de
sus conclusiones, etc.
Selecciono DOS RECORTES PERIODÍSTICOS, luego anoto el título
A C T I V I D A D N° 0 y describo el tema central
1
N° TÍTULO DEL ARTÍCULO DESCRIPCIÓN DEL TEMA CENTRAL

3.2 Revistas Profesionales.- Son medios especializados en determinados temas. Está constituido por
artículos.
Selecciono DOS REVISTAS, luego anoto el título y describo su
A C T I V I D A D N° 0 especialidad
2
N° TÍTULO DE LA REVISTA DESCRIPCIÓN DE SU ESPECIALIDAD

147
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Ciencias – Primer Año - 2008
3.3 Simposios y Congresos.- Son eventos que realizan las sociedades profesionales, en los cuales se leen
y discuten trabajos, descubrimientos recientes, etc.
Indico el nombre de DOS SIMPOSIOS O CONFERENCIAS, luego
A C T I V I D A D N° 0 describo el tema tratado
3
TÍTULO DEL
N° DESCRIPCIÓN DEL TEMA CENTRAL
ARTÍCULO

PRÁCTICA DE CLASE

1) Completa las letras que corresponda:

X X X X X X X X M X
Camino que se sigue para estudiar un fenómeno
X X X X X X X X E X
Explicación fundamentada del fenómeno
X X X X X X T Explicación previa de lo que se observa
X X O X X Etapa que es auxiliado por los sentidos
X XX X X X X X X X X D X X Es una fuente de información
Etapa donde se realizan experimentos en el
O
laboratorio
2) Empleando los datos obtenidos en la ficha N° 01, completa el siguiente cuadro, referente a los pasos del
método científico:
NOMBRE DEL
PASO EXPLICACIÓN EL PASO DIBUJOS
PASO

1°

2°

3°

4°

5°

148
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Ciencias – Primer Año - 2008

TAREA DOMICILIARIA

I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIÓN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) En un experimento científico no se emplea el 4) ............. son eventos donde se discuten
proceso de: descubrimientos recientes y ............. son
a) Charlar b) Observar informes que se realizan en los diarios o revistas
c) Medir d) Comunicar a) Congresos – revistas
e) Registrar b) Simposio – revistas
c) Reuniones – artículos
2) La .................... es la explicación d) Revistas – artículos
fundamentada sobre el fenómeno y la ......... es e) Congresos – artículos
la generalización del conocimiento. 5) Cuando un científico, enuncia el fenómeno
a) ley – observación observado, ¿a qué etapa del método científico
b) teoría – ley corresponde?
c) ley – teoría a) Hipótesis b) Teoría
d) observación – experiencia c) Ley d) Observación
e) experiencia – observación e) Experimentación

3) Es la respuesta posible del problema planteado: 6) Son medios escritos, que sirven de fuente para
a) Observación b) Teoría la información científica.
c) Ley d) Hipótesis a) Televisión
e) Experimentación b) Revistas científicas
c) Artículos
d) Radio
e) b y c

E X T EyNrespondo
Investigo S I Ó N

1) Indica la finalidad de un Colegio Profesional y enumera los nombres de los Colegios Profesionales que
existen en la Provincia del Santa.

2) Pega un artículo científico, indica el nombre del medio informativo, la fecha de su publicación, el nombre
del artículo, el nombre del autor y describa brevemente su contenido

FECHA DE /
OBSERVACIONES
REVISIÓN /2008
FIRMA
DEL
PROFESOR
FIRMA DEL
PP.FF. O
APODERADO

149
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Ciencias – Primer Año - 2008

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 03
TEMA: Introducción a la ciencia 3
CONTENIDOS: Física.- Concepto, clasificación, objetivos

1) ETIMOLOGÍA Y CONCEPTO DE FÍSICA.- El término física, etimológicamente proviene de:

PHYS F Í S I CA
que significa Descubre y explica las propiedades y leyes que gobiernan al
movimiento de la materia sin cambiar su naturaleza, y las interacciones
NATURALEZ
que se presentan en el espacio-tiempo.

En el cuadro, describo y dibujo un caso, de mi quehacer cotidiano, en la

A C T I V I D A D N°
01 que se aplico una ley física
DESCRIPCIÓN DIBUJO

2) CLASIFICACIÓN DE LA FÍSICA.-

2.1 Clásica:
a) MECÁNICA  Estudia los fenómenos del movimiento de los cuerpos y su relación con las fuerzas
que actúan entre ellas. Ejm:
..............................................................
..............................................................

b) TERMOLOGÍA  Abarca el Calor y su equivalente mecánico. Ejm:

..............................................................
..............................................................

c) ACÚSTICA  Estudia la naturaleza, transmisión y velocidad de propagación del sonido. Ejm:

..............................................................
..............................................................

d) ELECTRICIDAD  Trata a las cargas eléctricas (en reposo o movimiento) y a los fenómenos que
produce. Ejm:
..............................................................
..............................................................

e) MAGNETISMO  Estudia a los fenómenos producidos por los imanes. Ejm:

..............................................................
..............................................................

f) ELECTRO-MAGNETISMO  Trata a las cargas y corrientes eléctricas y sus interacciones a través

de los campos eléctricos y magnéticos. Ejm:
..............................................................
..............................................................

g) ÓPTICA  Estudia a los fenómenos relativos a la visión y a la propagación de la luz.

Ejm:
..............................................................
..............................................................
150
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Ciencias – Primer Año - 2008

2.2 Moderna:
a) TEORÍA DE LA RELATIVIDAD  Trata las leyes y enunciados que rigen los fenómenos físicos en
relación con observadores dotados de movimiento relativo entre si. Ejm:
..............................................................
..............................................................

b) MECÁNICA CUANTICA  Abarca a los electrones y otras partículas considerando sus propiedades
ondulatoria y corpuscular. Ejm:
..............................................................
..............................................................

c) FÍSICA NUCLEAR  Estudia a las reacciones que ocurren en los núcleos atómicos. Ejm:
..............................................................
..............................................................

d) FÍSICA MOLECULAR  Estudia a las propiedades físicas y los estados de agregación de los
cuerpos. Ejm:
..............................................................
..............................................................
2.3 Interdisciplinaria:
a) BIOFÍSICA  Estudia a los fenómenos biológicos mediante los métodos de la física. Ejm:
..............................................................
..............................................................

b) ASTROFÍSICA  Abarca a los fenómenos físicos aplicados a la astronomía. Ejm:

..............................................................
..............................................................

c) GEOFÍSICA  Aplica los principios y métodos de la física a la geología. Ejm:

..............................................................
..............................................................

d) FÍSICO-QUÍMICA  Estudia a las leyes físicas relacionadas con la química. Ejm:

..............................................................
..............................................................

e) FÍSICA METEREOLOGICA  Llamado también física del clima y abarca al estado del tiempo. Ejm:
..............................................................
..............................................................

3) OBJETIVOS DE LA FÍSICA.- Son:

* Descubrir y analizar las leyes de un fenómeno y darles forma matemática.
* Utilizar las leyes descubiertas para satisfacer las necesidades de la humanidad.

151
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Ciencias – Primer Año - 2008

PRÁCTICA DE CLASE

I) EN CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, COMPLETA SEGÚN CORRESPONDA:

1) Inserta las palabras en el lugar que les corresponde:
MATEMÁTIC TERMOLOGÍ
FILOSOFÍA NATURAL LEYES PHYSIS
A A

a) La palabra física proviene de ...................... que significa naturaleza

b) Antiguamente, la física se llamó ........................ porque estudiaba a todos los fenómenos naturales
c) La ....................... es una ciencia auxiliar indispensable de la física
d) La ...................... estudia al calor y su equivalente mecánico
e) Un objetivo de la física es utilizar las ............. para satisfacer las necesidades humanas

2) Relaciona la rama de la física con el fenómeno que estudia:

( b) MECÁNICA ( ) Luz
( B) ACÚSTICA ( ) Movimiento
( V) ÓPTICA ( ) Imanes
( D) MAGNETISMO ( ) Sonido

3) A partir de los casos indicados, señala el nombre de la rama interdisciplinaria de la física que lo estudia:
Ord C A S O RAMA DE LA FÍSICA
a La rotación de los brazos del hombre
b La velocidad de un cometa
c El desplazamiento de los fotones
d La velocidad de un electrón
II) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIÓN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:
1) El término física proviene de ............. que
5) La matemática es una ciencia indispensable para
significa ..........
la física, porque:
a) picis – naturaleza
a) Demuestra sus leyes
b) physis – naturaleza
b) Aplica las 4 operaciones fundamentales
c) naturaleza – physis
c) Deduce y representa sus fórmulas
d) scire – ciencia
d) (a) y (c)
e) N.A.
e) N.A.
2) La física estudia a la materia referente a:
6) La física, es una ciencia natural que describe y
* Propiedades y leyes de su movimiento
analiza ................... de un fenómeno y le da
* Su composición interna
forma .......................
* Las Interacciones en el espacio y tiempo
a) las leyes – a la materia
a) VVV b) VVF c) VFV
b) la estructura – a la materia
d) FVV e) N.A.
c) las leyes – matemática
3) La física se llamó filosofía natural porque estudiaba a
d) la estructura – matemática
fenómenos:
e) N.A.
a) físicos
b) químicos 7) Para describir y analizar un fenómeno, la física
c) biológicos emplea la ................... y la ................
d) naturales a) experimentación-hipótesis
e) T.A. b) observación-hipótesis
4) ¿Qué fenómenos abarca la física? c) experimentación–observación
I) La velocidad de un atleta d) ley física-experimentación
II) La cantidad de sustancia del oro e) metodología científica-ley
III) La presión del agua
IV) La atracción que ejerce la tierra sobre los 8) Rama de la física que estudia el movimiento y la
cuerpos fuerza
SON VERDADERAS: a) Acústica b) Mecánica
a) Todas c) Óptica c) Magnetismo
b) I , II y III e)N.A.
c) I , III y IV
d) I , II y IV e) III y IV

152
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Ciencias – Primer Año - 2008

III) CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, COMPLETA SEGÚN CORRESPONDA:

1) Inserta las palabras en el lugar que les corresponde:
ELECTROMAGNETISMO FÍSICA FENÓMENO FÓRMULAS NATURALEZA

a) Antiguamente a una ciencia se le denominó filosofía natural, actualmente se llama ..................

b) La física por objetivo descubrir y analizar las leyes de un .............................................
c) El ............................ estudia a la carga y corriente eléctrica y su interacción con los imanes
d) El término PHYSIS significa ............................
e) La matemática sirve a la física para representar simbólicamente sus .................................

2) Relaciona la rama de la física con el fenómeno que estudia:

( ) TEORIA DE LA RELATIVIDAD ( A) Aplicación de leyes físicas a la astronomía
( ) ASTROFÍSICA ( B) Reacciones en el núcleo atómico
( ) FÍSICA - QUÍMICA ( C) Física del clima
( ) BIOFÍSICA ( D) Fenómenos geológicos aplicados a la física
( ) FÍSICA METEREOLÓGICA ( E) Fenómenos biológicos, mediante métodos físicos
( ) GEOFÍSICA ( F) Leyes físicas aplicadas a la química
( ) FÍSICA NUCLEAR ( G) El movimiento relativo

3) A partir de los casos indicados, señala el nombre de la rama interdisciplinaria de la física que lo estudia:
Ord C A S O RAMA DE LA FÍSICA
a La potencia de un motor eléctrico
b La velocidad de la luz solar en el vacío
c El punto de fusión de un metal
d El eco producido por la caída de un cuerpo

4) Señala aspectos relacionados con la física, cuando se conduce un automóvil:

...................................... ....................................
...................................... ....................................
...................................... ....................................

E X T E N S I Ó N

1) Describa la relación que existe entre la física con otras ciencias.

2) En un cuadro indica el año, nombre del científico y nombre de su investigación de los ganadores del
PREMIO NOBEL DE FISICA de la última década.

FECHA DE /
OBSERVACIONES
REVISIÓN /2008
FIRMA
DEL
PROFESOR
FIRMA DEL
PP.FF. O
APODERADO

153
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Ciencias – Primer Año - 2008

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 04
TEMA: La física y el SI 1
CONTENIDOS: Magnitud. SI. Unidad. Cantidad.

1) MAGNITUD.- Es todo aquello susceptible a ser medido.

¿Qué puedo medir? Mi

El área de la pizarra del aula respu
o el amor de una madre esta
es
2) SISTEMAS DE UNIDADES O MEDICIÓN.- Son convenios o acuerdos establecidos por los científicos para
hablar el mismo lenguaje científico a nivel internacional.

¿Cuáles serán estos Mi

sistemas? respuest
a es
3) SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (SI).- Presenta siete (07) unidades de base, dos (02) unidades
suplementarias y unidades derivadas; aceptados por todos los países del mundo.
MAGNITUDES Y UNIDADES FUNDAMENTALES
UNIDAD
MAGNITUD FISICA
NOMBRE SIMBOLO
Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Intensidad de corriente eléctrica ampere A
Temperatura termodinámica kelvin K
Intensidad luminosa candela cd
Cantidad de sustancia mol mol
MAGNITUDES Y UNIDADES SUPLEMENTARIAS
UNIDAD
MAGNITUD FISICA
NOMBRE SIMBOLO
Angulo plano radián rad
Angulo sólido estereorradián sr
MAGNITUDES Y UNIDADES DERIVADAS
UNIDAD
N° MAGNITUD FISICA
NOMBRE SIMBOLO
1 Área, superficie metro cuadrado m2
2 Volumen metro cúbico m3
3 Densidad kilogramo por metro cúbico kg/m3
4 Velocidad metro por segundo m/s
5 Aceleración metro por segundo al cuadrado m/s2
6 Velocidad angular radianes por segundo rad/s
7 Aceleración angular radianes por segundo al cuadrado rad/s2
8 Peso newton N
9 Fuerza newton N
10 Presión pascal Pa
11 Trabajo joule J
12 Energía cinética joule J
13 Energía potencial joule J
14 Periodo segundo s
15 Cantidad de calor joule J
16 Frecuencia hertz Hz
17 Potencia watt W
18 Carga eléctrica coulomb C
19 Fuerza electromotriz volt V
20 Potencial eléctrico volt V

154
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Ciencias – Primer Año - 2008

OBSERVACIONES:
O1 : El nombre de las unidades se escribe con letras minúsculas, salvo en caso de comenzar una
frase o luego de un punto. Ejemplo:
INCORRECTO CORRECTO NOMBRE DE LA MAGNITUD
3 Candela 3 candela intensidad luminosa
45 Segundo
5 Metros por segundo

O2 : El símbolo de las unidades se representa con letra minúscula, excepto si proviene de

nombres propios de científicos. Ejemplos:
INCORRECTO CORRECTO SE LEE NOMBRE DE LA MAGNITUD
20 c 20 C 20 coulombs carga eléctrica
5 M3
10  Rad

O3 : Los símbolos de las unidades no se pluralizan y no llevan puntos.

INCORRE
CORRECTO SE LEE NOMBRE DE LA MAGNITUD
CTO
60 kgs 60 kg veinte kilogramos masa
20 moles
420 ms.

4) UNIDAD DE MEDIDA.- Es parte de una de una magnitud determinada, que se emplea como patrón, para
realizar las mediciones.

Para realizar las siguientes mediciones, identifico la unidad a

A C T I V I D A D N° 0 emplearse y el instrumento a emplearse
N° 1 ENUNCIADO UNIDAD INSTRUMENTO
1 El tiempo que empleas en almorzar
2 La masa de un alumno del Primer Año
3 La estatura del profesor de computación
4 El área de la pizarra del aula

5) MEDIR.- Es la operación, mediante la cual averiguamos cuántas veces está contenida la unidad de
medida en una porción de magnitud.

Completo, en (a) – (b) según corresponda y en (c) – (d) propongo

A C T I V I D A D N° 0 ejemplos
2

a) El ancho del aula del Primer Año del C.P. c) ..................................................

“Virgen de Guadalupe” mide 7 m
¿Cuál es la magnitud? .........................
¿Cuál es la unidad? ............................
¿Cuántas veces está contenida? ..........
d)
b) La velocidad de un atleta es de 5 m/s.
¿Cuál es la magnitud? .........................
¿Cuál es la unidad? ............................
¿Cuántas veces está contenida? ..........
..................................................
¿Cuál es la magnitud? .............................
¿Cuál es la unidad? .................................
¿Cuántas veces está contenida? ...............
..................................................
..................................................
¿Cuál es la magnitud? ............................
¿Cuál es la unidad? ................................
¿Cuántas veces está contenida? ............

155
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Ciencias – Primer Año - 2008

6) CANTIDAD.- Es aquella “porción” limitada de una magnitud; tiene medida y tamaño definido. Está
constituido por: un número y su respectiva unidad.

En (a) – (b) subrayo la cantidad e identifico la magnitud, el número y

la unidad; en (c) – (d) propongo ejemplos
A C T I V I D A D N° 0
3
a) La temperatura del hielo es 0 °C. b) La densidad del agua es 1 g/ml
La magnitud es ................................ La magnitud es .......................................
El número es .................................. El número es ........................................
La unidad es ................................... La unidad es ..........................................

c) ......................................................
La magnitud es ...............................
El número es .................................
La unidad es ..................................
d) .........................................................
La magnitud es ...................................
El número es .....................................
La unidad es ....................................

7) MEDICION.- Es la expresión numérica de la relación que existe entre una magnitud y otra de la misma
clase, adoptada convencionalmente como unidad.

Es aquella donde la unidad de medida se compara en forma

DIRECTA directa.
Ejemplo: medir la estatura de un alumno del 1° año.
TIPOS
DE
MEDICIO
Es aquella que se efectúa mediante la aplicación de una
N
INDIRECT fórmula y con ayuda de algún instrumento de precisión.
A Ejemplo: medir la distancia de la tierra al sol.

En (a) – (b) identifico la magnitud y el tipo de medición, con su

A C T I V I D A D N° 0 respectiva justificación y en (c) – (d) propongo ejemplos
4
a) La temperatura promedio del cuerpo humano es 310 K.
El tipo de medición es:......................... porque ....................................................
...............................................................
b) El radio ecuatorial de la tierra es de 6378,38 km.
El tipo de medición es:......................... porque ....................................................
...............................................................
c) ...............................................................
....................................................................
El tipo de medición es:....................................
porque .........................................................
……...............................................................

d) ...............................................................
....................................................................
El tipo de medición es:....................................
porque .........................................................
……...............................................................

156
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Ciencias – Primer Año - 2008

PRÁCTICA DE CLASE

I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIÓN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) Todo aquello de ser medido es a) Peso de un alumno … ( )
a) materia b) Diámetro de un átomo ( )
b) magnitud c) Vocación de un alumno( )
c) cantidad d) Confianza a un amigo…( )
d) unidad e) La edad del hombre .. ( )
e) N.A.
2) No es magnitud fundamental: 6) Respecto al SI, la cantidad escrita
a) Masa b) Velocidad correctamente es:
c) Tiempo d) Longitud a) 8 ms b) 2 seg c) 9 N
e) Cantidad de sustancia d) 300 kgs e) 3 pa
3) El SI presenta siete unidades ……… y dos
unidades ………: 7) Instrumento empleado para medir el área de la
a) base–derivadas pizarra:
b) suplementarias–base a) Balanza b) Cronómetro
c) derivadas–base c) metro c) Probeta
d) base–suplementarias e) Tensiómetro
e) N.A.
8) La …………………… tiene número y unidad:
a) materia b) magnitud
c) sustancia d) cantidad
e) notación científica
4) El símbolo incorrecto de la unidad derivada es:
a) m/s b) M2 c) Pa 9) “La estatura del profesor de física es 1,80 m”. La
d) N e) J magnitud del enunciado es:
a) Estatura b) Largo
5) Entre los paréntesis de cada enunciado, escribe c) Ancho d) Longitud
(V) si es posible medirlo o (F) si no es: e) T.A.

II) COMPLETA, SEGÚN CORRESPONDA:

1) Relaciona las magnitudes con el símbolo y el nombre de sus respectivas unidades, mediante los números
y letras a escribirse entre los paréntesis:
( ) PERIODO ( a) N ( ) ( 1 ) hertz
( ) TRABAJO ( b) Pa ( ) ( 2 ) joule
( ) FUERZA ( c) Hz ( ) ( 3 ) segundo
( ) FRECUENCIA ( d) s ( ) ( 4 ) newton
( ) PRESIÓN ( e) J ( ) ( 5 ) pascal

2) En los casilleros vacíos escriba el dato respectivo de acuerdo a la referencia proporcionada:

INCORRECTO CORRECTO SE LEE MAGNITUD
longitud
4N
8 moles
cuatro metros cuadrados
2a
3 Pa
mil kilogramo por metro cúbico
trabajo
3) En cada una de las proposiciones identifica la materia, magnitud, cantidad y el tipo de medición:
PROPOSICIÓN MATERIA MAGNITUD CANTIDAD TIPO DE MEDICIÓN
La velocidad de la luz es de
300 000 km/s
El paquete de fideos tallarín
es 1 kg
La pizarra del 1° Año tiene
10,5 m2
Entre la tierra y el sol
hay 150 000 000 km

157
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Ciencias – Primer Año - 2008

TAREA DOMICILIARIA

I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIÓN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) Qué unidad no corresponde a la magnitud
fundamental del SI: 6) Respecto al SI, la cantidad escrita
a) ampere b) kelvin incorrectamente es:
c) mol d) newton a) 6 s b) 20 N
e) candela c) 120 °K d) 24,5 m
e) 10 Pa
2) No es magnitud derivada:
a) velocidad b) tiempo
c) potencia d) fuerza
e) energía potencial
7) Es la relación que existe entre la magnitud y otra
3) Magnitud de base-magnitud derivada: de las mismas clases:
a) metro–newton a) Cantidad b) Medir
b) tiempo–metro cuadrado c) Medición c) Sistema
c) kilogramo–velocidad e) Unidad
d) temperatura–cantidad
e) intensidad luminosa-trabajo 8) Tiene medida y tamaño definido:
4) El símbolo incorrecto de la unidad es: a) Unidad b) Sistema
a) K b) A c) Cd c) Medición d) Cantidad
d) N e) s e) Número

5) Entre los paréntesis de cada enunciado, escribe 9) Es la operación, por el cual se averigua las veces
(V) si es posible medirlo o (F) si no es: que está contenida:
a) Longitud de una bacteria ( ) a) Contar b) Medir
b) Velocidad de la luz .....( ) c) Enumerar d) Observar
c) El odio a una persona ( ) e) Experimentar
d) La fe a Dios .............( )
e) La edad de un animal.. ( )

II) COMPLETA, SEGÚN CORRESPONDA:

1) En cada una de las proposiciones identifica la materia, magnitud, cantidad y él tipo de medición:
PROPOSICIÓN MATERIA MAGNITUD CANTIDAD TIPO DE MEDICIÓN
La edad de la tierra es de
4 500 000 000 años
El diámetro de un átomo es
0,000 000 000 254 m
A cierta altura el agua
hierve a 80 °C
Un automóvil se desplaza
a 15 m/s
El terreno tiene 400 m2
José caminó 350 m

Hay 4 moles de oro

2) En los casilleros vacíos escriba el dato respectivo de acuerdo a la referencia proporcionada:

INCORRECTO CORRECTO SE LEE MAGNITUD
15 m/sg
10 Pa
dos metros por segundo al cuadrado
tiempo
100 hz
4 cd
densidad

158
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Física – Primer Año - 2008

3) Inserta la palabra en el lugar correcto:

SIETE DOS MAGNITUD MOL CIENTÍFICO

a) El número de unidades suplementarias del SI es .......................................................

b) ............................ es todo aquello de ser medido.
c) El objetivo de los sistemas de unidades es hablar el mismo lenguaje ..................................
d) El número de unidades fundamentales o de base del SI es ............................................
e) ............... es la unidad de la cantidad de sustancia.

4) Relaciona la magnitud física, con su respectiva unidad y entre los paréntesis de la derecha escriba su
respectivo símbolo:
(A) Trabajo ( ) hertz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
(B) Aceleración ( ) kilogramo por metro cúbico . . . . ( )
(C) Frecuencia ( ) candela . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
(D) Velocidad ( ) coulomb . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
(E) Densidad ( ) radián . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
(F) Presión ( ) metro por segundo al cuadrado . ( )
(G) Intensidad luminosa ( ) watt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
(H) Angulo plano ( ) joule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
(I) Potencia ( ) pascal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
(J) Carga eléctrica ( ) metro por segundo . . . . . . . . . . ( )

E X T E N S I Ó N

1) Qué magnitudes empleas en las actividades de tu hogar, y qué instrumentos utilizas para medirlo.
2) Realiza una breve reseña histórica de dos científicos, cuyos nombres han sido considerados como unidad
de alguna magnitud física.

FECHA DE /
OBSERVACIONES
REVISIÓN /2008
FIRMA
DEL
PROFESOR
FIRMA DEL
PP.FF. O
APODERADO

159
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Física – Primer Año - 2008
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 05
TEMA: La física y el SI 2
CONTENIDOS: Notación científica.

1) NOTACIÓN CIENTÍFICA.- Se emplea para

expresar un número muy grande o muy COMA DECIMAL ( , )
pequeño de modo simplificado; de la
siguiente forma:
Desplazado hacia la
IZQUIERDA DERECHA
a,bcd.... x 10 “n” es positivo “n” es negativo
n
Donde:
a,bcd.. x 10
* a = 1;2;3;4;5;6;7;8;9
* b;c;d;…. = 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 n a,bcd.. x 10– n
* n = número entero ( + ) o ( - )

PARA UTILIZAR LA NOTACIÓN CIENTÍFICA, VOY A

CONSIDERAR LAS SIGUIENTES OBSERVACIONES

O1 : Si un número carece de coma decimal, éste se coloca después del último dígito y si es
necesario puede añadir CEROS. Ejemplo:
35 000 000 000 35 000 000 000,0 9 590 000
7 593 666 5 000 775

O2 : La coma decimal se desplaza hacia la izquierda o derecha hasta que se encuentre delante
de UN DIGITO (1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ó 9) menos delante del CERO. El valor que
toma “n” depende del número de dígitos recorridos ya sea a la izquierda (positivo) o a
la derecha (negativo). VER CUADRO.
0,000 000 067 9 78 450 000 000
6,79 x 10 - 8
8 veces
2 094 000 000 000 0,0000005421
12 veces 2,094 x 10 12
492,4560000 0,0000406500000

Expreso las cantidades, mediante la notación científica e indico la

A C T I V I D A D N° 0 magnitud a la que corresponde

N 1 RECORRIDO DE LA NOTACIÓN NOMBRE DE LA

CANTIDAD
° COMA DECIMAL CIENTIFICA MAGNITUD
0,000 000 012 C 8 dígitos
a
hacia la derecha 1,2 x 10 - 8 C carga eléctrica

b
300 000 000 m/s

c
0,000 1 K

d
0,000 04567 m

e
400000 m2

f
0,000 000 125 Hz

g
23007,300 J

h
0,000 002 003 1 Pa

Expreso las notaciones científicas en cantidades normales e indico la

magnitud a la que corresponde 160
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Física – Primer Año - 2008

A C T I V I D A D N° 0
2 RECORRIDO DE
N° NOTACIÓN CIENTÍFICA LA COMA CANTIDAD NOMBRE DE LA MAGNITUD
DECIMAL
5 dígitos hacia la
a 2,5 x 10 5
W derecha
250000 W
4 dígitos hacia la
b 1,75 x 10 –4
m3 izquierda
0,000175 m3

c 3,125 x 10 8
s

d 7,1 x 10 – 3
kg/m3

e 1,0 x 10 7
m2

f 2,4 x 10 5
K

g 5,0 x 10 – 5
m

h 3,275 x 10 –3
cd

161
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Física – Primer Año - 2008

PRÁCTICA DE CLASE

I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIÓN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) Si la coma decimal es desplazado hacia la izquierda el signo del exponente es:

a) Positiva b) Negativa
c) Neutra d) a y b
e) N.A.

2) Si la coma decimal es desplazado hacia la derecha el signo del exponente es:

a) Positiva b) Negativa
c) Neutra d) a y b
e) N.A.

3) Según la notación científica la cantidad correcta es:

a) 300,0 x 10 6 N
b) 30,0 x 10 6 N
c) 3,0 x 10 6 N
d) 0,3 x 10 6 N
e) 0,03 x 10 6 N
4) Según la notación científica la cantidad que está escrita correctamente es:
a) 500,0 x 10 – 3 kg
b) 50,0 x 10 – 3 kg
c) 5,0 x 10 – 3 kg
d) 0,5 x 10 – 3 kg
a) 0,05 x 10 – 3 kg

5) Según la notación científica la cantidad 30 000 000 m/s, se puede escribir como:
a) 3,0 x 10 6 m/s
b) 3,0 x 10 7 m/s
c) 3,0 x 10 – 7 m/s
d) 3,0 x 10 – 6 m/s
e) 3,0 x 10 8 m/s

6) Según la notación científica la cantidad 0,000 075 C, se escribe correctamente como:

a) 7,5 x 10 4 C
b) 7,5 x 10 5 C
c) 7,5 x 10 – 4 C
d) 7,5 x 10 – 5 C
e) 7,5 x 10 – 6 C

7) La cantidad 1,2 x 10 6 m2 se expresa como:

a) 12 000 000
b) 1 200 000
c) 120 000
d) 0,000 001 2
e) 0,000 012

8) La cantidad 2,5 x 10 – 4 m3 se expresa como:

a) 250 000
b) 25 000
c) 0,000 25
d) 0,002 5
e) 0,000 025

162
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Física – Primer Año - 2008

II) COMPLETA LOS SIGUIENTES CUADROS:

1) A partir de la cantidad indicada, expresa mediante la notación científica y su respectiva magnitud:
N
CANTIDAD NOTACIÓN CIENTÍFICA MAGNITUD
°
a 0,00000025 A
b 60000000 m 3
c 0,000125 mol
d 800000 W
e 0,000075 kg
f 14500000 m 2
g 0,025 cd

2) En los casilleros vacíos escriba el dato respectivo de acuerdo a la referencia proporcionada:

N° CANTIDAD NOTACIÓN CIENTÍFICA MAGNITUD
a 108000000 J
b 3,15 x 10 3 m/s2
c presión
d 0,00000150 m 3

163
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Física – Primer Año - 2008

TAREA DOMICILIARIA

I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIÓN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) El objetivo de la notación científica es expresar un número ........... o ........... de modo ..................

a) grande-pequeño-perfecto
b) pequeño-grande- perfecto
c)grande-pequeño-simplificado
d) grande-pequeño-correcto
e) pequeño-grande-correcto

2) La cantidad 8,5x10 6 m2 está expresada mediante la notación :

a) del SI b) normal
c) exponencial d) científica
e) N.A.

3) La cantidad 12 700 000 N, se puede escribir como:

a) 1,2x10 7 N
b) 1,27x10 -7 N
c) 12,7x10 7 N
d) 12,7x10 -7 N
e) 1,27x10 7 N
4) La cantidad 0,000 005 J, se puede escribir como:
a) 5,0x10 6 J
b) 0,5x10 – 6 J
c) 0,5x10 6 J
d) 50,0x10 – 6 J
a) 5,0x10 – 6 J

5) La cantidad 3 200 000 V, se puede escribir como:

a) 3,2X10 5 V
b) 3,2X10 6 V
c) 32,0X10 5 V
d) 32,0X10 5 V
e) 3,2X10 5 V

6) La cantidad 0,000 000 02 N, se puede escribir como:

a) 0,2X10 – 8 N
b) 2,0X10 – 8 N
c) 2,0X10 – 7 N
d) 2,0X10 – 7 N
e) 20,0 X10 – 6 N
7) Según la notación científica la cantidad que está escrita correctamente es:
a) 7500,0 x 10 – 2 m
b) 750,0 x 10 – 2 m
c) 75,0 x 10 – 2 m
d) 7,5 x 10 – 2 m
e) 0,75 x 10 – 2 m

8) Según la notación científica la cantidad que está escrita correctamente es:

a) 1250,0 x 10 5 Hz
b) 1250,0 x 10 5 Hz
c) 12,5 x 10 5 Hz
d) 1,25 x 10 5 Hz
e) 0,125 x 10 5 Hz

9) La notación científica se caracteriza por presentar la base .......

a) del SI b) 10
c) de prefijos d) de unidades
e) N.A.

164
II) COMPLETA EL CASILLERO QUE FALTA, EN FUNCIÓN DEL CASILLERO COMPLETO:
N° CANTIDAD NOTACIÓN CIENTÍFICA MAGNITUD
1 0,0000005 mol
2
3 3,0 x 10 6 m/s
4 40000 m 3
5 2,5 x 10 –4
W

E X T E N S I Ó N

1) Describe dos ejemplos donde se utiliza la notación científica o exponencial, ya sea en un recibo,
instrumento, etc.
FECHA DE /
OBSERVACIONES
REVISIÓN /2008
FIRMA
DEL
PROFESOR
FIRMA DEL
PP.FF. O
APODERADO
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Física – Primer Año - 2008
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 06
TEMA: La física y el SI 3
CONTENIDOS: Conversión de unidades. Proceso

1) CONVERSIÓN DE UNIDADES.- Para convertir una unidad en otra es muy útil emplear un factor de
conversión (f). Este factor, es una relación entre dos cantidades equivalentes y siempre es
igual a la unidad. Ejemplo:
Si: 1 pulg = 2,54 cm , entonces los FACTORES DE CONVERSIÓN son:
1 pu lg 2,54 cm
1 ó 1
2,54 cm 1 pu lg

Expreso los factores de conversión de las siguientes cantidades

A C T I V I D A D N° 0 equivalentes
CANTIDADES1
N N CANTIDADES
EQUIVALENTE FACTORES DE CONVERSIÓN FACTORES DE CONVERSIÓN
° ° EQUIVALENTES
S
1 1 m = 100 cm 5 1 min = 60 s
1 km = 1000
2 6 1 t = 1000 kg
m
1m=
3 1 h = 3600 s 7
1000mm
1 pie = 12 1 N=10000
4 8
pulg dina
2) PROCESO DE CONVERSIÓN.- Se indica en el siguiente cuadro:

A C T I V I D A D N° 0 Convierto las cantidades, teniendo en cuenta su procedimiento

2 CONVERTIR
PROCESO
2,5 h a s 25 m / s a km / h
Identifica las
unidades a
convertirse
Señala sus
respectivas
equivalencias
A partir de las
equivalencias
señaladas en el
paso anterior, se
establece los
factores de
conversión

Multiplica el o los
factor(es) de
conversión,
teniendo en cuenta
que las unidades
deben ser
simplificadas, en el
numerador como
del denominador.

CONCLUSIÓN
166
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Física – Primer Año - 2008

PRÁCTICA DE CLASE
I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIÓN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:
1) No es característica del factor de conversión:
a) Es igual a la unidad
b) Es una relación entre dos cantidades equivalentes
c) Se emplea para convertir cantidades
d) Es mayor que la unidad
e) N.A.

2) No representa a un factor de conversión:

1m 1 0 cm
a) b)
1000 mm 1 dm
1 kg 1 00 m
c) d)
1000 g 1 cm
1 pie
e)
12 pu lg
3) Si 2,2 lb equivale a 1 kg, entonces su factor de conversión es:
1 kg 2,2 kg
a) b)
2,2 lb 1 lb
2,2 lb
c) d) a y c
1 kg
e) N.A.

4) Si el factor de conversión es:

1N
, entonces las cantidades equivalentes son:
100000 dina
a) 100000 dina = 1N
b) 1N = 100000 dina
c) 10000 N = 1 dina
d) 1 dina = 100000 N
e) a y b
5) Se desea convertir 3500 kg a t. El factor de conversión a emplearse es
1 kg 1000 kg
a) b)
1000 g 1g
1000 kg 1t
c) d)
1t 1000 kg
e) N.A.

6) Para convertir 2 km a m. El factor de conversión es:

1 km 1000 km
a) b)
1000 m 1m
1000 m 1t
c) d)
1 km 1000 kg
e) N.A.

167
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Física – Primer Año - 2008

II) COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO:

N
EJERCICIOS MAGNITUD DESARROLLO DEL EJERCICIO
°

1 4,25 min a s

2120 cm/min a m/s

3 400 mm 2 a cm 2

36 m/s 2 a cm/min
4 2

5
180 km/h a m/s

250000 dina/cm2 a
6
N/m2

168
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Física – Primer Año - 2008

TAREA DOMICILIARIA

I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, CUYA JUSTIFICACIÓN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) 3 pulgadas equivale a:
a) 0,25 pie b) 25 pie
c) 2,5 pie d) 0,025 pie
e) N.A.

2) El factor de conversión, siempre equivale a:

a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) infinito

3) 4X103 centímetros equivale a:

a) 40 m b) 40000 mm
c) 4 km d) T.A.
e) N.A.

4) Si 1 kg = 2,2 Lb, entonces el factor de conversión:

a) 1 kg/2,2 lb b) 2,2 lb/1 kg c) a y b d) N.A.

5) El factor de conversión es una ....... entre 2 cantidades .....

a) ecuación – equivalentes
b) relación – diferentes
c) relación – equivalentes
d) igualdad – equivalentes

1m
6) = 1 es un(a).............
100 cm
a) ecuación b) relación
c) fracción d) T.A.
e) Factor unitario

II) EN EL CUADRO, CONVIERTA LA CANTIDAD A LA UNIDAD INDICADA: (SUGERENCIA: puede utilizar la

notación científica)
N° PROPOSICIÓN PROCEDIMIENTO EQUIVALE A:

La edad de la tierra es
1
de 4 500 000 000 años .............. días

El diámetro de cierto
2 átomo es
................
0,000 000 000 254 m mm

La velocidad de la luz en
3 el vacío es de
300 000 km/s ................
m/s

III) DESARROLLA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

pu lg pie
1) Convierta: 5 a
s2 min 2
t kg
2) Convierta: 4 a y expresa en notación científica.
día año
l .m ml. cm
3) Simplifica: 200 a
J erg

169
 I.E.P. “Virgen de Guadalupe” Física – Primer Año - 2008

4) Halla el valor de “ C ”. Si: C = V.G ; donde

l  lb tn  dm 3
V = 4,4 y G = 2000
kg  ml kg  m 3

5) Calcula el valor de “ P “ en cm. Si:

lb  
P = 88
kg

E X T E N S I Ó N

1) Describe 5 tipos de conversiones que realizas en las actividades de tu hogar, mercado, etc.

FECHA
/
DEREVISIÓ OBSERVACIONES
N /2008
FIRMA
DEL
PROFESOR
FIRMA DEL
PP.FF. O
APODERADO

170