UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA

LABORATORIO FISICA I

Instructor: M. BRENDA MATA

PRACTICA #3: MOVIMIENTO EN UNA DIMENSION
BRIGADA: 516
INTEGRANTES DEL EQUIPO: EQUIPO # 5

MATRICULA NOMBRE CARRERA

Bernal Rodríguez
1849683 IMTC
Francisco Javier

Viramontes Pérez
1854570 IMA
Alfredo Said
Silva Tamez Alberto
1854907 IMA
Sebastián
González Ramírez
1855809 IAS
Elian Javier

SEMESTRE AGOSTO – DICIEMBRE 2018

Fecha: FIME, MONTERREY, NUEVO LEON A 14 DE SEPTIEMBRE DEL 2018

Hipótesis
Suponemos que en cada punto, la aceleración, será aproximada a la magnitud de
la gravedad, su aceleración cada vez ira aumentando debido a su caída y que esta
le obliga a llevar una aceleración cada vez mayor, primero tendremos que obtener
las distancias que recorre y en cuanto tiempo lo hace para lograr de esta manera
obtener un Movimiento Rectilinio Uniformemente Aceleraco. (MRUA)

Marco teórico
De entre todos los movimientos rectilíneos uniformemente acelerados (m.r.u.a.) o
movimientos rectilíneos uniformemente variados (m.r.u.v.) que se dan en la
naturaleza, existen dos de particular interés: la caída libre y el lanzamiento vertical.
En este apartado estudiaremos la caída libre. Ambos se rigen por las ecuaciones
propias de los movimientos rectilíneos uniformemente acelerados (m.r.u.a.) o
movimientos rectilíneos uniformemente variados (m.r.u.v.):
y=y0+v0t+12at2
v=v0+a⋅t
a=cte.
Se le llama caída libre al movimiento que se debe únicamente a la influencia de la
gravedad.

 Todos los cuerpos con este tipo de movimiento tienen una aceleración
dirigida hacia abajo cuyo valor depende del lugar en el que se encuentren.
En la Tierra este valor es de aproximadamente 9.8 m/s2, es decir que los
cuerpos dejados en caída libre aumentan su velocidad (hacia abajo) en 9.8
m/s cada segundo.
 En la caída libre no se tiene en cuenta la resistencia del aire.

La aceleración a la que se ve sometido un cuerpo en caída libre es tan importante

en la Física que recibe el nombre especial de aceleración de la gravedad y se
representa mediante la letra g.
Hemos dicho antes que la aceleración de un cuerpo en caída libre dependía del
lugar en el que se encontrara. A la izquierda tienes algunos valores aproximados
de g en diferentes lugares de nuestro Sistema
Solar.
Para hacer más cómodos los cálculos de clase
solemos utilizar para la aceleración de la
gravedad en la Tierra el valor aproximado de 10
m/s² en lugar de 9.8 m/s², que sería más correcto.
Para estudiar el movimiento de caída libre normalmente utilizaremos un sistema
de referencia cuyo origen de coordenadas se encuentra en el pie de la vertical del
punto desde el que soltamos el cuerpo y consideraremos el sentido positivo del eje
y apuntando hacia arriba.

Con todo esto nos quedaría:

v0=0; y0=H; a=−g

La caída libre es un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (m.r.u.a.) o

movimiento rectilíneo uniformemente variado (m.r.u.v.) en el que se deja caer un
cuerpo verticalmente desde cierta altura y no encuentra resistencia alguna en su
camino. Las ecuaciones de la caída libre son:
y=H−12gt2
v=−g⋅t a=−g
Dónde:
y: La posición final del cuerpo. Su unidad en el Sistema Internacional (S.I.) es el
metro (m)
v: La velocidad final del cuerpo. Su unidad en el Sistema Internacional (S.I.) es el
metro (m/s)
a: La aceleración del cuerpo durante el movimiento. Su unidad en el Sistema
Internacional (S.I.) es el metro por segundo al cuadrado(m/s2).
t: Intervalo de tiempo durante el cual se produce el movimiento. Su unidad en el
Sistema Internacional (S.I.) es el segundo (s)
H: La altura desde la que se deja caer el cuerpo. Se trata de una medida
de longitud y por tanto se mide en metros.
g: El valor de la aceleración de la gravedad que, en la superficie terrestre puede
considerarse igual a 9.8 m/s2
Grafica Teóricas
Desarrollo

Datos

Utilizamos un equipo que cuenta con sensores y un reloj digital para medir el
tiempo que tomaba en caer un balín, con una regla medimos la distancia que
queríamos usar para la caída libre del balín y después tomamos el tiempo,
repetimos este proceso un total de 5 veces con distancias desde los 40cm hasta
los 60cm. Entre más tiempo pasaba el balín se iba acelerando, ya que cada vez
tomaba menos tiempo en recorrer los últimos 5cm que le agregamos a cada
medición

Materiales Utilizados

 Regla
 Hoja
 Lápiz
 Pluma
 Equipo que cuenta con censores
 Balín
 Reloj digital

Tabla
Tiempo y distancia
de caída libre
t d

0s 0cm

.2s 40cm

.31s 45cm

.32s 50cm

.34s 55cm

.36s 60cm
Operaciones

y= Vot+½at²

y=½at²

a= 2y/t²

t(s) d(cm)

a= 2(0)/(0)²= 0m/s² 0 0

0.2 40
a= 2(.40)/(.2)²= 20m/s²
0.31 45
a= 2(.45)/(.31)²= 9.36m/s²
0.32 50
a= 2(.50)/(.32)²= 9.76m/s²
0.34 55
a= 2(.55)/(.34)²= 9.51m/s²
0.36 60
a= 2(.60)/(.36)²= 9.25m/s²

Gráfica

70

60

50

40
d(cm)

30

20

10

0
0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 0.35 0.4
t(s)
Preguntas del instructivo

1.- ¿Qué tipo de movimiento pudo observar que tenia el cuerpo en su caída? ¿Se
cumplió su hipótesis?

El tipo de movimiento que se observa es MRUA, si se cumplieron las

hipótesis.

2.- Mencione las semejanzas y/o diferencias que encontró en este movimiento y
los que observo en la práctica #2.

En este es de caída libre y en la practica #2 es vertical. En ambos casos se

toman en cuenta las velocidades iniciales y las distancias, pero no
intervienen el peso o la masa para calcular la altura o el tiempo. En este se
toma en cuenta la gravedad en el movimiento de caída libre de un cuerpo.

3.- ¿Qué puede concluir de lo calculado y/o experimentado?

En este practica lo que observamos o que notamos en la tabla que hicimos

del tiempo y distancia hubo que de distancia le aumentamos en todas las
pruebas que hicimos solo le aumentábamos 5 cm y al principio tuvo un
aumento muy drástico de tiempo a comparación de las demás pruebas.

4.- Mencione algunos de los casos de la vida diaria donde el movimiento de caída
de un cuerpo tiene importancia práctica.

Se te cae una moneda desde la bolsa de tu pantalón.

De un árbol cae una manzana.

Una taza cae desde la mesa en la cocina.

Conclusión

Ya con estos cálculos, podemos concluir que efectivamente tal y como lo

pensamos nuestro objeto fue acelerando conforme su distancia era mayor por lo
tanto nos encontrábamos con un M.R.U.A. y de esta manera también confirmamos
que su aceleración es muy similar a la magnitud de la gravedad.
Bibliografía

Libro

Raymond A. Serway, Jhon W. Jewelt Jr. Física para ciencias e Ingeniera 1,

Décima edición

Página web

 FísicaLab (S.F) Caída libre. Recuperado de

https://www.fisicalab.com/apartado/caida-libre#contenidos
 EducaPlus (S.F) Movimiento en cuerpo libre. Recuperado de
http://www.educaplus.org/movi/4_2caidalibre.html