Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
POLÍTICA DE INCLUSIÓN
Esta política fue elaborada y será revisada cada 2 años por: psicoorientación,
coordinación de convivencia, coordinación académica y Rector, con la colaboración
de los estudiantes que presentan necesidades especiales y sus acudientes.
2. POLÍTICAS INSTITUCIONALES.
2.2. Los docentes orientadores constituyen soporte para la familia, los docentes y
el estudiante de diferentes grupos poblacionales, diversidad cultural, desplazados y
NEE.
2.3. Los docentes de todos los niveles integran a la educación formal, a los
estudiantes de diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural Con NEE.
3. ACCIONES:
La gestión escolar debe dar cuenta de cuatro áreas de gestión, las cuales son:
4. LÍNEAS DE ACCIÓN
4.1 Capacitar a la comunidad educativa en cuanto a aspectos básicos de inclusión
escolar, despertando el interés general.
4.3 ESTRATEGIAS
materiales que promuevan la inclusión escolar y los valores que esta promueve,
como el respeto, la tolerancia, la cooperación, entre otros. Algunos recursos
importantes son:
5. PROCEDIMIENTOS
El diagnóstico se remite a una EPS o ARS donde el estudiante tenga los servicios
médicos, para que se lleve a cabo un tratamiento y/o seguimiento interdisciplinario
que incluya fonoaudiología, fisioterapia, terapia ocupacional, psicología clínica,
educación especial, psiquiatría infantil, neuropediatría, entre otras disciplinas que
puedan ser de apoyo al diagnóstico del estudiante.
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO REAL DE MARES
NIT. 829 000 791 – 5 DANE: 168081000351
AQUÍ NOS EDUCAMOS SERES INTEGRALES PARA LA VIDA, CON ACTITUD PROGRESISTA SOCIAL
Recibir a los y las estudiantes con problemas afectivos, emocionales, familiares, que son
derivados por los docentes, Autoridades o padres de Familia y/o representantes, así como
aquellos que se acercan voluntariamente.
Registrar el seguimiento.
Informar al maestro tutor y/o director de grupo, para aplicar las estrategias pedagógicas
con el estudiante en el aula y/o realizar la ADAPTACION CURRICULAR correspondiente,
generando el compromiso del maestro para que apoye en el proceso del estudiante de
acuerdo a las capacidades del mismo. Además, se encargara de informar a los demás
maestros que tengan clase con el estudiante.
ANEXOS
1. Procedimientos NEE
CODIGO
Institución Educativa Colegio Real de Mares
FECHA
MACROPROCESO ALCANCE
Necesidades Educativa Especial (NEE) Identificar a los estudiantes que
presentan necesidades Educativas
PROCESO
especiales, con el fin de apoyar los
Accesibilidad procesos de enseñanza-aprendizaje
que requieren este tipo de población.
Objetivo
Determinar lineamientos que permitan
SUBPROCESO
prestar una atención adecuada a los
niños con NEE.
Inclusión
RESPONSABLE
Institución Educativa colegio Real de Mares
Definición:
Qué es una Necesidad Educativa Especial:
P
H
No. ACTIVIDAD RESPONSABLE DESCRIPCIÓN REGISTROS
V
A
Identificación del
caso por medio de Por medio de la
la entrevista de entrevista al acudiente
Formato de
ingreso a la del estudiante y la
Orientación entrevista desde
1 institución y/o por observación directa de
escolar orientación
medio del docente los estudiantes, se realiza
escolar
quien hace la la identificación de los
observación casos.
directa en el aula.
Remisión a
psicoorientación
por parte del Diligenciamiento del
Registro en el
docente de aula formato de remisión.
Docente de aula, observador del
de los casos Diálogo entre docente y
psicoorientador. estudiante.
2 detectados(bajos estudiante u observación
Coordinación de Archivo de la
rendimiento de las conductas en el
convivencia atención
académico, aula.
realizada.
discapacidades
físicas o
cognitivas)
Citación de
Psicoorientación Se envía la citación
acudiente o padre Formato de
Coordinación escrita al acudiente con
3 de familia, por citación de la
Padre de familia el dia y hora señalada por
parte de institución.
o Acudiente. psicoorientación.
psicoorientación.
Remisión a la
Unidad de
Se solicita a la entidad
Atención Integral Rectoría Registro de cita
encargada (UAI), la cita
4 (UAI) de la Psicoorientación para cada
previa para el padre de
secretaria de estudiante.
familia y el estudiante.
Educación Y/O
EPS
Socialización al Se describe de forma
Fotocopia de la
docente o oral, la valoración y las
valoración
docentes acerca Psicoorientación recomendaciones hechas
5 Registro
de los resultados Docentes por la UAI, con el fin de
observador del
emitidos por la implementar nuevas
alumno.
UAI Y/O EPS estrategias
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO REAL DE MARES
NIT. 829 000 791 – 5 DANE: 168081000351
AQUÍ NOS EDUCAMOS SERES INTEGRALES PARA LA VIDA, CON ACTITUD PROGRESISTA SOCIAL
metodológicas para el
aprendizaje del
estudiante.
Solicitar al padre de
Historia clínica
familia periódicamente la
Seguimiento del de la EPS
Padres de evidencia del tratamiento
que debe acompañar
caso tanto por el Terapias que
familia
5 docente, como por recibe el
Psicoorientación dicho proceso.
parte de estudiante de
Docentes Si el estudiante tiene
psicoorientación forma externa a
EPS, debe traer la
la institución.
epicrisis.
REVISÓ: APROBÓ:
NOMBRE NOMBRE
CARGO CARGO
CODIGO
Institución Educativa Colegio Real de Mares
FECHA
Procedimiento: grupos poblacionales o en situación
de vulnerabilidad (migrantes, desplazados, grupos VERSION
étnicos)
MACROPROCESO ALCANCE
Grupos poblacionales o en situación de Atender a poblaciones con
vulnerabilidad. requerimientos especiales, pero que
PROCESO carece de información relativa a las
necesidades de su localidad, municipio
Accesibilidad
o país.
Objetivo
Determinar lineamientos que permitan
prestar una atención adecuada a los
estudiante que pertenecen a grupos
SUBPROCESO: Inclusión
poblacionales o en situación de
vulnerabilidad (migrantes, desplazados,
grupos étnicos)
RESPONSABLE
Institución Educativa colegio Real de Mares
Definición:
Quienes son los grupos poblacionales en situación de vulnerabilidad (migrantes, desplazados,
grupos étnicos):
P
H
No. ACTIVIDAD RESPONSABLE DESCRIPCIÓN REGISTROS
V
A
Identificación del Por medio de la revisión Formato de
caso por medio de Secretaria de documentos y entrevista desde
1
la revisión de /coordinación diligenciamiento de los orientación
documentos inicial datos básicos del escolar
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO REAL DE MARES
NIT. 829 000 791 – 5 DANE: 168081000351
AQUÍ NOS EDUCAMOS SERES INTEGRALES PARA LA VIDA, CON ACTITUD PROGRESISTA SOCIAL
estudiante, se informa al
acudiente de los trámites
que debe realizar.
Po Por medio de la entrevista Formato de
al acudiente del entrevista desde
Entrevista con estudiante y la orientación
Orientación
2 orientación observación directa de escolar
escolar
escolar. los estudiantes, se realiza
la identificación de los
casos.
Se revisa las notas que
Revisión de
Coordinación trae el estudiante y su
documentos por
académica rendimiento académico, Boletín de
3 parte de la
Padre de familia así como el nivel calificación.
coordinadora
o Acudiente. académico con el que
académica.
viene el estudiante.
Se toma la decisión del
grado que debe cursar el
estudiante que llega a la
institución y que
Coordinación
estudiaba en otro sistema Formato de
Toma de decisión académica y de
educativo diferente al entrevista,
4 del consejo convivencia
nacional, que por su observador del
académico Docentes
vulnerabilidad no ha alumno.
Rectoría
estudiado en los últimos
años o tienen un nivel
cultural que amerita un
trato especial.
Seguimiento del Solicitar al padre de
Padres de
caso tanto por el familia periódicamente la
familia Acta de
5 docente, como por asistencia a la institución,
Psicoorientación seguimiento.
parte de el acompañamiento más
Docentes
psicoorientación directo al estudiante.
REVISÓ: APROBÓ:
NOMBRE NOMBRE
CARGO CARGO