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Questionário de

Avaliação da Prova
Capítulo 7

Relatório-Síntese 2000 ANEXO Engenharia Química


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Relatório-Síntese 2000 ANEXO Engenharia Química
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EXAME NACIONAL DE CURSOS
Sempre buscando o aprimoramento do Exame Nacional de Cursos, mecanis-

ENGENHARIA QUÍMICA
AVALIAÇÃO DA PROVA
mo integrante do Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior, estamos proce-

QUESTIONÁRIO DE
dendo, junto com os coordenadores de curso, a avaliação da prova de Engenharia
Química aplicada este ano.
Sugerimos, para termos uma visão mais ampla de como a prova foi avaliada pela
comunidade acadêmica, que os professores do curso analisem a prova em conjunto.
Ressaltamos que sua participação é fundamental para que o Exame se torne
cada vez mais adequado à avaliação dos cursos de graduação em Engenharia Quími-
ca, visando a que seus resultados possam fornecer informações relevantes para a
orientação de ações voltadas à melhoria da qualidade desses cursos.
Preencha o cartão apropriado com as suas respostas, utilizando, para tanto,
lápis preto grafite n° 2 ou caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
As respostas devem ser marcadas na folha de leitura óptica anexa, assinalando-
se somente uma alternativa para cada questão. Em seguida, devem ser encaminha-
das, até o dia 25 de agosto, para:
Inep – Diretoria de Avaliação e Acesso ao Ensino Superior
Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Anexo I, sala 431
Brasília – DF
CEP: 70047-900
Gratos pela sua valiosa contribuição.

A – Nas questões de 1 a 7 assinale a alternativa 05 – Problema maior que os graduandos do seu


que corresponde à avaliação que o seu curso curso podem ter enfrentado para resolver a
faz da prova quanto aos aspectos a seguir. prova, em relação aos conteúdos avaliados.
(A) A prova tem muitas questões que exigem
conteúdos que não constam na grade curricular
do curso.
01 – Nível de dificuldade da prova para os (B) Os conteúdos foram ministrados no curso, mas
graduandos do seu curso. com uma abordagem diferente da que se pede
(A) Fácil. na prova.
(B) Médio. (C) Os graduandos não devem ter tido dificuldades
em relação a esse aspecto.
(C) Difícil.
06 – Problema maior que os graduandos do seu
02 – Extensão da prova como um todo.
curso podem ter enfrentado para resolver a
(A) Longa. prova, em relação às habilidades avaliadas.
(B) Adequada. (A) A prova tem muitas questões que exigem
(C) Curta. habilidades não desenvolvidas durante o curso.
(B) A maioria das habilidades exigidas para
03 – Tempo destinado à resolução da prova. resolução da prova foi tratada no curso com
(A) Insuficiente. uma abordagem diferente.
(B) Suficiente. (C) Os graduandos não devem ter tido dificuldades
(C) Excessivo. em relação a esse aspecto.

04 – Enunciados das questões quanto à clareza e 07 – Adequação da prova em relação ao projeto


objetividade. pedagógico do seu curso.
(A) Todos apresentam. (A) Boa.
(B) A maioria apresenta. (B) Regular.
(C) Poucos apresentam. (C) Fraca.

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B – Nas questões de 8 a 27 é apresentado um quadro com as habilidades e conteúdos que se pretendeu
avaliar em cada questão da prova. Assinale, no quadro, a alternativa que corresponde à análise
que seu curso faz da adequação de cada questão para verificar as habilidades ou os conteúdos
indicados, marcando na folha de resposta o resultado encontrado. (Atenção: a questão número 1
da prova corresponde às questões de número 8 e 9 deste questionário, e assim por diante).

Alternativas:
(A) Questão adequada para verificar o conteúdo/a habilidade indicados.
(B) Questão parcialmente adequada para verificar o conteúdo/a habilidade indicados.
(C) Questão inadequada para verificar o conteúdo/a habilidade indicados.
(continua)

QUESTÕES DISCURSIVAS QUESTIONÁRIO


N° da Conteúdos (C) e Habilidades (H) N° da questão Alternativas
questão na folha de
Verificados na Questão
da prova respostas A B C

C - Físico-Química (Termodinâmica) 8
H - consolidar conhecimentos teóricos; reconhecer
1 variáveis relevantes de um processo; ler e interpretar 9
textos e representações simbólicas, como gráficos,
fluxogramas e outras; organizar idéias e comunicá-las.
C - Físico-Química (Termodinâmica e Cinética) 10
2 H - consolidar conhecimentos teóricos; operacionalizar
11
problemas numéricos
C - Fenômenos de Transporte (Transferência de Calor) 12
H - consolidar conhecimentos teóricos; operacionalizar
3 problemas numéricos; analisar criticamente aspectos 13
técnicos de um problema; utilizar informações.
C - Operações Unitárias (Reatores) 14
H - consolidar conhecimentos teóricos; operacionalizar
4 problemas numéricos; reconhecer, medir ou estimar e
analisar criticamente variáveis relevantes de um processo; 15
organizar idéias e comunicá-las; utilizar informações.
C - Operações Unitárias 16
H - consolidar conhecimentos teóricos; reconhecer, medir
ou estimar e analisar criticamente variáveis relevantes de
um processo; analisar criticamente aspectos técnicos,
5 científicos e econômicos de um problema e apresentar 17
soluções adequadas; ler e interpretar textos e representa-
ções simbólicas, como gráficos, fluxogramas e outras;
organizar idéias e comunicá-las; utilizar informações.
C - Operações Unitárias 18
H - consolidar conhecimentos teóricos; operacionalizar
problemas numéricos; reconhecer, medir ou estimar e
6 analisar criticamente variáveis relevantes de um processo; 19
ler e interpretar textos e representações simbólicas, como
gráficos, fluxogramas e outras; organizar idéias e
comunicá-las; utilizar informações.
C - Fenômenos de Transporte (Transferência da
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Quantidade de Movimento)
H - consolidar conhecimentos teóricos; operacionalizar
7 problemas numéricos; ler e interpretar textos e
representações simbólicas, como gráficos, fluxogramas e 21
outras; utilizar informações; distinguir entre modelo e
realidade; aplicar modelos para descrever a realidade.

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(conclusão)

QUESTÕES DISCURSIVAS QUESTIONÁRIO


N° da Conteúdos (C) e Habilidades (H) N° da questão Alternativas
questão Verificados na Questão na folha de
da prova respostas A B C
C - Processos Químicos 22
H - consolidar conhecimentos teóricos; operacionalizar
problemas numéricos; reconhecer, medir ou estimar e
8
analisar criticamente variáveis relevantes de um processo; 23
ler e interpretar textos e representações simbólicas, como
gráficos, fluxogramas e outras; utilizar informações.
C - Processos Químicos 24
H - consolidar conhecimentos teóricos; reconhecer, medir
ou estimar e analisar criticamente variáveis relevantes de
um processo; analisar criticamente aspectos técnicos e
9 científicos de um problema e apresentar soluções
adequadas; ler e interpretar textos e representações 25
simbólicas, como gráficos, fluxogramas e outras; organizar
idéias e comunicá-las; utilizar informações; selecionar
técnicas e instrumentos de medição, de análise e de
controle.
C - Processos Químicos 26
H - consolidar conhecimentos teóricos; reconhecer, medir
ou estimar e analisar criticamente variáveis relevantes de
10 um processo; analisar criticamente aspectos técnicos de
27
um problema; ler e interpretar textos e representações
simbólicas, como gráficos, fluxogramas e outras; organizar
idéias e comunicá-las; utilizar informações.

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