A) UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES

ÁREA DE INGENIERÍA

SÍLABO

CÁLCULO II

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Escuela de Estudios Generales : Área de Ingeniería

1.2 Semestre Académico : 2018– II
1.3. Código de asignatura : INO204
1.4. Ciclo : II
1.5. Créditos : 04
1.6 Horas semanales totales : 06
1.6.1 Horas de teoría y práctica : HT 2 – HP 4 :
1.7. Requisito(s) : Cálculo I
1.8. Docente Coordinadora : Carbajal Licas Jenny
jennycarbajallicas@gmail.com
1.9 Docentes del curso : Acuña Montañez Walter
Carhuamaca Ticse Gregorio
Cachy Montoya Luis
De la Cruz Marcacusco Rocio
Flores Cruz Jesús Rule
Huamanlazo Ricci Luis
Huaringa Sacarias Zacarias
Nuñez Caycho Rafael
Llerena Lucero Teodoro
Luque Rivera Jesús
Palomino Arce Alexander Cielo
Quijano Urbano Pedro
Rubio Gallarday Marco
Rojas Romero Cesar Santiago

I. SUMILLA

El curso de Cálculo II es de naturaleza teórica y práctica. Tiene como objetivo principal hacer
que el alumno aprenda a utilizar el cálculo integral y el logro de la competencia de resolución
de problemas, potenciando capacidades como el modelamiento matemático que servirá de
afianzamiento para el desarrollo de otros cursos superiores. Durante este ciclo
desarrollaremos los temas: La integral indefinida, métodos de integración, la integral definida
y sus propiedades. Integración numérica. La integral impropia, criterios de convergencia.
Aplicaciones de la integral definida: Áreas, volumen, longitud de arco, centro de masa,
momento de inercia, trabajo fuerza.

II. COMPETENCIA Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

II.1. Competencias

 Utiliza el lenguaje simbólico, gráfico e icónico en relación al cálculo integral de manera

pertinente logrando una clara comunicación y compartiendo la información.
1
  Aplica los métodos de integración en la resolución de diversos problemas, de manera
adecuada sustentadas en reglas y teoremas del cálculo integral.
 Modela y resuelve problemas de aplicación a partir de fenómenos físicos reales, de
manera organizada, proactiva y trabaja en equipo.

II.2. Componentes

Capacidades

 Discrimina los diferentes métodos de integración.

 Opera y aplica propiedades para calcular las integrales
 Utiliza el lenguaje simbólico de la integral definida e indefinida.
 Reconoce la importancia de los teoremas fundamentales del cálculo integral.
 Resuelve problemas usando integrales.

Actitudes y valores

 Actitud de sentido crítico del estudiante frente a las soluciones matemáticas.

 Actitud innovadora y de trabajo en equipo.
 Honestidad, solidaridad y cumplimiento de compromiso.

Ejes trasversales

 Investigación formativa
 Responsabilidad social
 Liderazgo

III. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD TEMÁTICA Nº 1: INTEGRAL INDEFINIDA

UNIDAD I
INTEGRAL INDEFINIDA

CAPACIDAD: Opera y aplica propiedades para calcular las integrales. Discrimina los diferentes
métodos de integración Resuelve problemas de integrales indefinidas.

SE CONTENIDOS ACTIVIDAD DE HORAS

CONTENIDOS APRENDIZAJE
MA PROCEDIMENTALE LECTIV
CONCEPTUALES
NA S AS

La antiderivada. Integral Determinar la

Prueba diagnóstica de
indefinida. Integrales antiderivada de una los saberes previos.
inmediatas. Integración función aplicando las 2
Exposición dialogada.
1
por sustitución algebraica. reglas de integración.
Actividad aplicativa. 4
Integración por partes. Desarrollo de la
Calcular la integral
práctica dirigida N°1.
indefinida de una
función compuesta

2
 Integración de funciones 2
Exposición dialogada
trascendentes:
2 Exponenciales, Aplicar el método Desarrollo de la
logarítmicas, apropiado para práctica dirigida N°2,
resolver las integrales con participación de los 4
trigonométricas y
trigonométricas inversas. de funciones estudiantes. Discusión
trascedentes. de los métodos de
integración de
funciones
trascendentes:

Integrales de funciones Aplicar el método de Exposición dialogada 2

trigonométricas que
3 contienen productos entre
seno y/o coseno.
Integración por sustitución
trigonométrica.
integración apropiado
para encontrar una Desarrollo de la 4
solución. práctica dirigida N°3.
Trabajo en equipo

Integración de funciones Aplicar el método de Exposición dialogada 2

4 racionales por integración apropiado
descomposición en para encontrar una Discusión dirigida sobre 4
fracciones simples. solución. la descomposición de
EVALUACIÓN funciones racionales.
CONTINUA 1 Desarrollo de la
práctica dirigida N°4.

Integración de funciones Discrimina los Exposición dialogada 2

irracionales. métodos de integrales
Taller sobre los 4
de funciones
5 Integración de funciones irracionales diferentes métodos de
y
racionales integración. Desarrollo
racionales
trigonométricas. de la práctica dirigida
trigonometricas
N°5.

UNIDAD TEMÁTICA Nº 2: INTEGRAL DEFINIDA

UNIDAD II
INTEGRAL DEFINIDA

CAPACIDAD: Identifica la integral definida. Reconoce los teoremas fundamentales del cálculo.
Aplica la integral defina para resolver problemas de aplicación.

SE CONTENIDOS ACTIVIDAD DE HORAS

CONTENIDOS APRENDIZAJE
MA PROCEDIMENTALE LECTIV
CONCEPTUALES
NA S AS

Exposición dialogada 2

3
 Sumatorias y sus Usar la suma de Actividad aplicativa. 4
propiedades. Integral áreas de regiones Trabajo individual de
6 definida. Propiedades de rectangulares para problemas propuesto
la integral definida. aproximar el área de en la plataforma virtual.
una región plana. Desarrollo de la
práctica dirigida N°6.

Calcular la integral Exposición dialogada 2

definida de una
Primer y Segundo 4
función.
7 teoremas fundamentales
Taller sobre los
del Cálculo Integral. Usar la integración
teoremas
Teorema del valor medio definida en las
fundamentales del
para integrales. diferentes
Calculo Integral.
aplicaciones.
EVALUACIÓN Desarrollo de la
CONTINUA 2 Demostrar los práctica dirigida N°7.
teoremas
fundamentales del
cálculo

8 EVALUACIÓN PARCIAL 6

Establecer la 2
Exposición dialogada
convergencia de las
Integrales impropias. integrales impropias. Desarrollo de la 4
Criterios de convergencia. práctica dirigida N°8.
9
Trabajo en equipo

UNIDAD TEMÁTICA Nº 3: APLICACIONES DE LA INTEGRAL DEFINIDA

UNIDAD III
APLICACIONES DE LA INTEGRAL DEFINIDA

CAPACIDAD: Resuelve problemas de aplicación usando integrales.

SE CONTENIDOS ACTIVIDAD DE HORAS
CONTENIDOS APRENDIZAJE
MA PROCEDIMENTALE LECTIV
CONCEPTUALES
NA S AS

10 Exposición dialogada 2

4
 Calcular el área bajo
una curva o entre dos
curvas dadas. Aplica
métodos de Trabajo individual. 4
Áreas de regiones planas. integración numérica Desarrollo de la
Integración numérica. Utilizar la práctica dirigida N°9.
Aproximación por aproximación por
rectángulos, trapecios, rectángulos, reglas
aproximación por del trapecio y
parábolas trapecios,
aproximación por
parábolas para
integraciones
aproximadas.

Calcular el volumen Exposición dialogada 2

de sólidos de
4
Volumen de sólidos de revolución usando los
revolución: métodos del métodos del disco, Actividad aplicativa
anillo, del disco y de la anillo y corteza. Desarrollo de la
11 corteza cilíndrica. práctica dirigida N°10.
Aplicar los diferentes
EVALUACION métodos para
CONTINUA 3 encontrar el volumen
de sólidos de
revolución.

Exposición dialogada 2

Longitud de arco en Calcular la longitud de Actividad aplicativa. de 4

12 coordenadas arco de una función y problemas propuesto
rectangulares. Área de el área de una en la plataforma
una superficie de superficie. desarrollo de la práctica
revolución. dirigida N°11.

Determinar el centro Exposición dialogada 2

de masa, momentos
Momentos de inercia. de inercia y centro de Actividad aplicativa. 4
13 Centro de masa. Trabajo en equipo de
masa. Modela
problemas de problemas propuesto
aplicación al momento en la plataforma virtual.
de inercia y centro de Desarrollo de la
masa. práctica dirigida N°12.

Exposición dialogada 2

5
 Centro de gravedad. Determinar Centro de Taller sobre áreas y 4
Teorema de Pappus para gravedad, trabajo y volúmenes. Desarrollo
14 volumen. Trabajo y fuerza fuerza. Modela de la práctica dirigida
problemas de N°13.
EVALUACION aplicación al centro de
CONTINUA 4 gravedad, Trabajo y
fuerza.

15 EXAMEN FINAL 6

16 EXAMEN SUSTITUTORIO 6

IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La teoría y la práctica se desarrollarán en aula. En la teoría los métodos a utilizarse son el
expositivo y deductivo para la formación de los conceptos y aplicación de los mismos, Se
aplicará el aprendizaje cooperativo propiciando la participación activa de los estudiantes,
fomentando la discusión crítica y el planteamiento de criterios que ayuden a elevar su nivel
de aprendizaje.
En la parte práctica se proporcionará al estudiante las prácticas dirigidas, que consiste en el
desarrollo de una selección graduada de casos de estudio, ejercicios y problemas que serán
ejecutados por los estudiantes con la supervisión y asesoramiento del docente responsable
del curso

V. RECURSOS DIDÁCTICOS
Equipos: Multimedia.
Materiales: Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, diapositivas y hojas de
aplicación.
Medios: Plataforma virtual, correo electrónico, direcciones electrónicas relacionadas con la
asignatura

VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Se considera los siguientes ítems a registrar en sistema único de evaluación:

EP: Examen parcial

N1: Evaluación continua
EF: Examen final
N2: Evaluación continua
PE: Promedio de evaluaciones continuas
ES: Examen sustitutorio
N1 y N2, comprende la ponderación de 4 prácticas calificadas (P1, P2, P3, P4).

Finalmente el promedio final (PF) del curso se obtendrá de la siguiente manera:

PF = (0,35 x EP) + (0,35 x EF) + (0,15 x N1) + (0,15 x N2)

Las notas de N1 y N2 se obtienen

N1 = promedio de P1 y P2
N2 = promedio de P3 y P4
ES= Reemplazará la nota más baja obtenida en el EP y EF
6
VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1. Bibliográficas

BÁSICA:
 Mitacc M. ( 2013) . Tópicos de cálculo. (3ra. Ed.) Perú . Thales S.R.L.
 Larson R & Edwars B.. (2010). Cálculo I. (9naEd.) México. Mc. Grawhill

COMPLEMENTARIA:
 Apóstol J. ( 2015). Calculus Vol. I. (3ra. Ed.) México .Reverte
 Stewart J. (2012). Cálculo de una variable trascendentes tempranas. (7ma Ed). México.
CENGAGE Learning
 Leithold L. (1998). El Cálculo. (7ma Ed).México. Oxford University Press.
 Purcell E. Varberg D. &Rigdon S.. (2007). Cálculo. (9na Ed.) México. Pearson
 Ayres F.( 1991). SCHAUM. Cálculo Diferencial E Integral. (2da Ed.). México. Mc. Grawhill