FUNDAMENTACIÓN

Muchas veces entre nosotros juzgamos a los demás según su apariencia,

habilidades, sus ideas o creencias. Los medios de comunicación y la sociedad nos inculcan
prejuicios que nos hacen ver al mundo y a las personas de una manera errónea.
Este proyecto quiere ser un espacio para descubrir las diferencias que nos
enriquecen, que todos somos iguales en dignidad y por lo tanto merecemos un buen
trato.

OBJETIVO
⇒ Generar unidad entre compañeros
⇒ Solucionar las problemáticas a través del diálogo
⇒ Tomar conciencia que los problemas se pueden resolver de buena manera

ACTIVIDADES
Representación del cuento.
Título: Los buenos tratos
A la entrada del colegio, la maestra Lechuza iba cargada con una enorme carpeta que
contenía los dibujos que sus alumnos habían hecho durante todo el año. La coneja Mora
se ofreció a llevar la carpeta hasta la clase.
-¡Muchas gracias, Mora! Puedes ponerla en mi mesa, ¡me has sido de gran ayuda! –
dijo la maestra.
El ratón Boliche, animado por el ejemplo de la Coneja, se ofreció para repartir los
dibujos a los estudiantes. Cuando le entregó el último trabajo a la ardilla Cascabel, ésta se
puso muy triste.
-¡Qué dibujo de acuarela hice! ¡Se mezclaron los colores y quedaron mal!
-Pues sí, Cascabel –le dijo el ratón Boliche, tratando de contener la risa-. ¡Es el peor
trabajo que he visto en mi vida!
Mientras la ardilla Cascabel, frustrada, lloraba, el ratón Boliche se alejaba riendo
hacia su escritorio. La hormiga Taichí, que había estado escuchando atenta, se acercó a la
ardilla, la consoló, y le sugirió que fuera con ella a pintar a la salida de la clase; así le
enseñaría un montón de trucos.
-¿Harías eso por mí? –preguntó Cascabel.
-¡Claro que sí! Además, ¡seguro que la pasamos muy bien! –le aseguró Taichí.
Después de unos minutos toco el timbre del recreo.
La ardilla se puso de tan buen humor, que cuando vio al oso Tragoncete en el patio,
decidió compartir con él sus bellotas, avellanas y nueces.
Tragoncete, agradecido, también quiso ayudar a alguien y al ver que la gata Roqui
estaba seria y solitaria en una esquina del recreo, se acercó a ella. Tragoncete empezó a
contarle chistes y a hacerle bromas, hasta que consiguió que se animara. Luego se fueron
los dos a divertirse con los demás.
La ardilla Cascabel, la hormiga Taichí y la gata Roqui juegan en la soga, mientras los
demás, juegan en la rayuela y el tateti. El Zorro se acerca a los animales que estaban
saltando la soga y les pregunta:
-¿Puedo jugar con ustedes?
-No queremos que juegues con nosotros porque siempre haces trampa –dijo la gata
Roqui, molesta. El Zorro, ofendido y enojado, empujó a la ardilla Cascabel, que estaba
saltando, para luego salir corriendo. La ardilla Cascabel buscó a la maestra Lechuza y le
contó lo sucedido. La maestra, decepcionada, los llama al aula.
-Chicos, ¿qué pasó en el recreo?
-¡El Zorro me ha empujado! –exclamó la ardilla Cascabel.
-Es que no me dejaban jugar… -dijo el Zorro, triste.
-Nosotros no queremos jugar con él porque hace trampa y es muy bruto –explicó Taichí.
-No es necesario pelear por estas situaciones, pueden jugar todos juntos sin dejar a
ningún compañero afuera y enseñarle a Zorro a jugar correctamente y a no ser tan bruto,
pero no está bien dejarlo afuera. Si prometen que van a tratarse bien, les dejo la tarde
libre para que jueguen en el bosque.
-¡Sí! –exclamaron todos.

Después de ver la representación del cuento:

1. ¿Les gusto el cuento?
2. ¿Qué parte fue su preferida, o les gusto más?
3. ¿Qué buenas acciones narra el cuento?
4. ¿Estas buenas acciones, las ven entre ustedes?
5. ¿Por qué creen que son importantes estas buenas acciones?
6. ¿Cuál es el problema del cuento?
7. ¿De qué manera se resuelve el problema?
8. ¿Te pareció buena la actitud del ratón Boliche? ¿Qué harías en su lugar?

REFLEXIÓN: Nunca tenemos que resolver las cosas con violencia, la violencia física o
verbal hace daño al otro y genera más violencia.
Podemos buscar otras formas de resolver los conflictos como por ejemplo el diálogo, la
escucha, respirar y pensar antes de reaccionar, el buen humor, el cariño. Debemos
practicar cada día actitudes como el respeto, la paciencia, el buen trato, la alegría, etc.
Siempre es bueno expresarle a mi compañero todo lo bueno que pienso de él y darle
ánimo para que sea buena persona, se valore, se ame y se cuide como lo hace Dios con
nosotros.
En el cuento encontramos un caso de malos tratos cuando el Zorro empuja a la ardilla
Cascabel por no dejarlo jugar. Podemos ver como el Zorro acude a la violencia y no a
resolverlo hablando. En cambio podemos ver como la hormiga Taichi nos da un buen
ejemplo con la ardilla Cascabel cuando la ayuda con su dibujo.
Dígalo con mímicas
Por grupos tratan de representar distintos valores a través de mímicas para que los niños
adivinen
Valores: compartir, amistad, sinceridad, respeto, saber escuchar, cariño, etc.

Entregamos una fotocopia con la Evaluación para cada niño

Evaluación de lo aprendido

1. Marca lo que aprendiste

_____ Todos somos iguales, sin importar el aspecto físico.

_____ Las personas con dinero son más importantes

2. La mejor forma de resolver los problemas es

_____ A los golpes

_____ Hablando
_____ Insultando
_____ Gritando

3. Cuando me enojo lo mejor que puedo hacer para resolver los problemas es

_____ Gritar
_____ Golpear
_____ Buscar la ayuda de un adulto y tratar de calmarme

Evaluación para la maestra y los directivos

1. ¿La problemática abordada le pareció adecuada? ¿Por qué?

2. ¿Le parece que hay aspectos a mejorar? ¿Cuáles?
3. ¿Qué aspectos positivos puede destacar del trabajo con los niños?

RECURSOS MATERIALES

Para la representación:
Disfraces, mesas, sillas, sogas
Para la evaluación: fotocopias

Actividad Responsables

Presentación y saludo Micaela Ferreyra

Representación Agustina Flogna - Facundo Rodríguez-Mora Del

Barco- Rocio Teixeira- Eduardo Cuello-Ezequiel
 Devalle- Florencia Cresta- Abril Lupori - Luis
Martínez

Reflexión Florencia Cresta

Explicación de dígalo con mímicas Marianela Lencina

Mímicas - Sabrina Molina y Valentina Camissasa: compartir

-Cecilia Pereyra y Matías Cortez: paciencia
-Antonela Rizzo y Martina Stuyck: amistad
- Priscila Frías y Mora Lopez: Saber escuchar
- Santiago Pohl y Abril Guemez: sinceridad
- Matías Pereyra y Nicolás Mancini: compañerismo
- Mateo Filgueiras y Maitena Orona: estudiosos
- Brisa Guerra y Marianela Lencina: cariño

Explicación de la evaluación Abril Güemes

Explicar Evaluación a los docentes Jeremías Ballini

Cierre y despedida Lourdes Coppari