ÁREA COMÚN INSTITUCIONAL – CIENCIAS BÁSICAS

Matemática Básica
Guía de Desarrollo Actividad 5

Matemática Básica

Guía de Desarrollo Actividad 5:

Usemos Herramientas Web 2.0

1. Medidas de Tendencia Central

a. Media Aritmética
b. Mediana
c. Moda
2. Medidas de Posición
a. Cuartiles
b. Deciles
c. Percentiles

Propósito:

Con esta actividad 5 denominada usando herramientas Web 2.0, se busca que el
estudiante evidencie a través de una explicación de dos ejercicios, la interpretación y uso
de las medidas de tendencia central y de posición de un conjunto de datos con variables
cualitativas y cuantitativas por medio de un vídeo.

Estrategia Didáctica:

El vídeo como estrategia didáctica permite que el estudiante explique sus ideas frente a la
solución de problemas que involucran la capacidad para entender los conceptos,
elementos y características que se necesitan para el desarrollo de la temática de medidas
de posición. Esta estrategia se centra en el estudiante frente a la aplicación de los
contenidos de estudio de la semana. El profesor es un facilitador del aprendizaje.

Actividades previas

1. Leer tanto los recursos bibliográficos obligatorios como los complementarios

propuestos en la semana 4.

2. Solucionar cada uno de los problemas propuestos que se presentan a

continuación.

Pasos a Seguir para la elaboración del Escrito Individual

El trabajo individual corresponde a la solución de la siguiente actividad:

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1) Con un grupo de personas de la empresa S.A. se buscó encontrar

la cantidad de errores que comenten al diligenciar formatos
contables, los resultados fueron los siguientes:
TIPO DE# DE
FORMATO ERRORES
L. contables 14
L. de
8
Inventarios
Facturas 5
Ingresos 3
Nomina 9
Otros 4

a) ¿Cuál es la población, muestra y variable? ¿Qué tipo de variable se

estudia?
POBLACIÓN: personas de la empresa S.A.
MUESTRA: 43 personas que trabajan en la empresa S.A.
VARIABLE: los números de errores al diligenciar los formatos
TIPO DE VARIABLE: cuantitativa discreta PORQUE no existe un error y
medio.

b) ¿Qué medidas de tendencia central tienen sentido calcular en este

caso? Justifique.
La medida de tendencia central que tiene más sentido estudiar en este
caso es la moda “Valor que aparece con mayor frecuencia en una serie
de medidas.” (diccionario de la real academa española), ya que es el
formato que es combeniente hacer un analisis al formato que mas
errores presenta; para este caso en particular es el formato de tipo
contable.
c) Calcule e interprete la(s) medida(s) de tendencia central que
tenga(n) sentido.
Para este caso particular es pertinente calcular la moda y la media.
MODA “Valor que aparece con mayor frecuencia en una serie de
medidas.” (diccionario de la real academa española): formato de
L.CONTABLES.
MEDIA “promedio de los valores que se construye de un conjunto de
datos; y el promedio es la suma de los datos divididos entre el número
de datos”
MEDIA=(14+8+5+3+9+4)/6

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MEDIA= 7.16666
Eso quiere decir que las clases de formatos tienen como promedio 7
errores, aunque hay que tener presente que hay datos muy lejanos como
14 y 3 por lo que la afirmación no podrá ser del todo cierta.
MEDIANA: “Elemento de una serie ordenada de valores crecientes de
forma que la divide en dos partes iguales, superiores e inferiores a él”
eso quiere decir que es la variable que supera a la mitad de los datos y a
su vez es superada por la otra mitad. Lo importante de calcularla es que
se organizan los datos de menor a mayor o viceversa y así se puede
determinar en qué formato se está cometiendo menos errores para así
tomar acciones y disminuirlos los errores de las otros formatos.

d) ¿Se puede calcular alguna medida de posición? ¿por qué? Si su

respuesta es afirmativa encuentre mínimo 2.

2) Los ingresos anuales en millones de pesos de ciertos empleados

son:
2; 2.5; 3; 3; 3.25; 4; 5; 6.5; 7.5; 50.

a) Sin agrupar los datos, ¿cuáles son las medidas de tendencia

central? Calcúlelas.
b) ¿Cuál medida de tendencia central es la más apropiada para
representar los ingresos anuales? ¿por qué?
c) ¿El 75% de la población está por debajo de que ingreso?
d) ¿el 30% de la población está por debajo de que ingreso?

3) Se toma una muestra de pacientes que asisten a terapia

psicológica y se les mide su talla en cm para determinar si el no
uso del tratamiento ha repercutido con su medida, obteniéndose lo
siguiente:

TALLA xi
(cm.) fi Fi
[145-155) 150 13 13
[155-160) 157,5 21 34
[160-170) 165 25 59
[170-180) 175 8 67

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[180-185) 182,5 2 69

a. ¿Cuál es la población, muestra y variable? ¿Qué tipo de

variable se estudia?
POBLACION: Pacientes que asisten a terapia psicológica.
MUESTRA: 69 personas que asisten a terapia psicológica.
VARIABLE: talla en centímetros.
TIPO DE VARIABLE: cuantitativa continua ya que la medida es en cm, y
como los cm tienen milímetros entonces se considera una variable de
este tipo.
b. Encuentre las medidas de tendencia central e interprételas.
TALLA
xi fi Fi xi*fi
(cm.)
[145-
150 13 13
155) 1950
[155-
157,5 21 34
160) 3307,5
[160-
165 25 59
170) 4125
[170-
175 8 67
180) 1400
[180-
182,5 2 69
185) 365
total 69 11147,5

media 161,557971
Mediana: para esta lo primero que se debe hacer es calcular la posición
donde se encuentra:
Posición= número de datos dividido en dos
69/2= 34,5
[160-
165 25 59
170) 4125
Despegues de eso platea la expresión matemática para calcular la
mediana:

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Ilustración 1 tomada de:

https://ucemestadistica.files.wordpress.com/2014/10/medianadatosagrupados.jpg

Li=160
a=170-160=10
n=69
fi=25
Fi-1=34

c. Encuentre 3 medidas de posición.

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d. Escriba tres conclusiones usando los ítems b y c.

3. Hacer la explicación correspondiente de cada ejercicio por medio de un vídeo (el

vídeo debe durar máximo 10 minutos)

 Grabe un vídeo video cámara y guárdelo en su computador.

 O Utilice el siguiente enlace http://www.screencast-o-matic.com/, en este
podrá grabar la pantalla de su computador donde se vea el mapa
conceptual y usted podrá explicar cada uno de los componentes.
4. Suba el vídeo a la web para poder ver su explicación del tema, para ello utilice
www.youtube.com
 ¿cómo subir un video a youtube? Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=t7MbbHx4Y6o
https://vimeo.com/
 ¿Cómo subir un vídeo a Vimeno? Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=x-IKJcSj0aw
5. Comparta su vídeo en el enlace correspondiente a la actividad 6: construyamos y
Practiquemos con Aritmética.
Nota:
No olvide revisar que el vídeo le abre correctamente antes de hacer la entrega final.

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