INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANZANARES

ACTA N°

Lugar: Institución Educativa Manzanares Sede San Luis Gonzaga

Fecha: 02 de septiembre de 2017 Inicio de sesión: 8:30 AM

Área: Humanidades

Asistencia

Asistentes:

Área de Español

Stella Valencia Mazo Docente de Español grado 9°

Mónica Andrea González Salgado Docente de Español grado 7° y 11°

Héctor Iván Sepúlveda Ocampo Docente de Español grado 8° y 10°

María del Socorro Garcés Ruíz Docente de Español grado 5°

Carolina Murillo Jaramillo Docente de Español grado 3° y 4°

Alba Nidia Gómez Jiménez Docente de Español grado 2°

María Nelly Cardona Ospina Docente de Preescolar

Área de Inglés

Luis Fernando Suárez Saldarriaga Docente de Inglés grado 9° y 11°

Adriana Alzate Melo Docente de Inglés grado 6° y 7°

Jhon Derian Hernández Sánchez Docente de Inglés Básica Primaria

Orden del día

 Análisis del Sistema institucional de Evaluación y Promoción del Estudiante: SIEP, en

cuanto a:

o Promediar las asignaturas del área correspondiente, proponer porcentajes para

las asignaturas de la misma área.
o Revisión y ajustes al acta modelo para definir los casos de recuperación,
promoción o repitencia del estudiante.
o Elaborar cuadro donde se evidencien los aspectos del rendimiento académico a
evaluar, según los tipos de evaluación (autoevaluación, coevaluación y
heteroevaluación).
o Proponer plan de estímulos para el desempeño superior del estudiante.
o Proponer estrategias pedagógicas para la atención de los estudiantes con
necesidades educativas diferentes.
o Proponer estrategias pedagógicas y de índole administrativo para atender los
casos de estudiantes con rendimiento académico insuficiente con el SENA, pero
con buen rendimiento en la parte académica.

 Se promedia el porcentaje de las áreas de Español e Inglés, dividiendo el 100% por

mitades, lo que indica que cada una de las áreas del Departamento de Humanidades
equivale a un 50% cada una.
 Con respecto a los tipos de evaluación (autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación):

AUTOEVALUACIÓN

Trabajo en clase: se tendrán en cuenta talleres, ejercicios prácticos, producción oral y

escrita, consultas.

Portafolio: se podrán evaluar evidencias en el proceso de aprendizaje que puede llevarse en

el cuaderno, carpeta o portafolio propiamente dicho. Evidencias de proyectos de aula.

Responsabilidad y participación: intervención de los educandos en los diferentes

momentos del aprendizaje haciéndose un eje activo en el cumplimiento de sus deberes
escolares.

COEVALUACIÓN

Trabajo en grupo: cumplimiento de los roles asignados. Trabajo en pares y trabajo

cooperativo.
Participación en clase: agente activo, construcción el conocimiento, planteamiento de
inquietudes que movilicen a la renovación del conocimiento.

HETEROEVALUACIÓN

Trabajo extraclase: actividades de apropiación del tema tales como ejercicios de aplicación,
ensayos, conclusiones, consultas.

Exposición: afincamiento del conocimiento adquirido por medio de comentarios,

conceptualización, metacognición y afines al tema tratado.

Pruebas escritas y orales: presentación individual de simulacros, PRUEBAS tipo SABER,

evaluaciones escritas TIPO ICFES de temas vistos en clase, mapas conceptuales,
señalización, mentefactos, apareamientos, relaciones de semejanza y diferencia, analogías,
lectura de imágenes, representaciones, producciones, evaluación por competencias,
evaluación de desempeño, formativas, cualitativas, cuantitativas, proyectos trasversales.

 Se hace lectura del Decreto 230 del 11 de febrero de 2002 referido a las normas en
materia de currículo, evaluación y promoción de los educandos y evaluación institucional.

Institución educativa Manzanares, Manual de Convivencia, Pacto Social, Capítulo XII DE LA

EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN, ARTÍCULO 37°: DE LA EVALUACIÓN.

“En cada uno de los ciclos de la educación formal que ofrece la Institución se tendrá en cuenta
que la evaluación será continua, integral, cualitativa y se expresará en informes descriptivos,
estos informes se presentarán bimensualmente en forma comprensible y que permita a los
padres, docentes o estudiantes apreciar el avance en la formación:” Decreto 1860 – 94 Art.
47, Res. 23431. 1996 Art. 19. Decreto 230 del 2002.

 En común acuerdo se elabora el siguiente modelo de acta para la evaluación y promoción

de los estudiantes:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANZANARES

ACTA DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

ACTA N° ____

GRADO: ________ PERÍODO: ________

Siendo las _________ del día _______ del mes de ___________ del año 20 ______ se
reunieron en _____________________________ de este centro educativo los docentes
integrantes de la Comisión de Evaluación y Promoción, convocados por el Señor Rector
para analizar los resultados de la evaluación del rendimiento académico de los
estudiantes.

La Comisión tiene como objetivo principal realizar análisis del desempeño académico de
los estudiantes en cada período y proponer alternativas de solución para la superación de
las dificultades académicas y actitudinales de los estudiantes.

CONSEJO ACADÉMICO

DOCENTES ASISTENTES A LA COMISIÓN

NOMBRES Y APELLIDOS NOMBRES Y APELLIDOS

GRAD ÁREAS CON LOGROS PROMOCIÓN

NOMBRE DEL ESTUDIANTE
O PENDIENTES SI NO
OBSERVACIONES:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Para constancia se firma a los ______ del mes de ____________ del año 20______

___________________________ ___________________________

COORDINADOR RECTOR