DRE – PIURA

UGEL HUANCABAMBA
I.E.14534 “JOSE ANTONIO ENCINAS”
LAS PAMPAS - SONDORILLO
TERCER GRADO NIVEL PRIMARIA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2016.

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 UGEL : HUANCABAMBA

1.2 I.E NUCLEO MENOR : Nº 14534 “JOSE ANTONIO ENCINAS” LAS PAMPAS
1.3 I.E. ALIMENTADORA :
1.4 CICLO : IV
1.5 GRADOS : TERCERO DE PRIMARIA
1.6 HORAS SEMANALES : 3 HORAS PEDAGOGICAS.
1.7. DIRECTOR : LAZARO BERNA PEREZ
1.8. DOCENTE 3 HORAS : HUGO ALBURQUEQUE FLORES
COORDINADOR RED : GERMAN MOGOLLON ABAD.

II.- PRESENTACIÓN:

La Institución Educativa Pública “José Antonio Encinas” del caserío de las Pampas Distrito de Sondorillo
con el propósito que los estudiantes fortalezcan sus capacidades a partir del desarrollo de los contenidos
del área de Educación Física. La ley general de educación establece como una de las funciones del
estado la de orientar y articular los aprendizajes generados dentro y fuera de la institución educativa
incluyendo la recreación la educación física y el deporte. Es en esta programación curricular anual del
área de educación física del PLAN NACIONAL DE FORTALECIMIENTO donde se orienta el desarrollo
fundamental de sus capacidades, conocimientos sobre motricidad y desarrollo físico e integral
contribuyendo a las potencialidades y a la valoración y toma de conciencia del mundo que los rodea y
esto permite el mejoramiento de la salud del bienestar de los educandos. interactuando
Satisfactoriamente con el entorno respondiendo adecuadamente a las demandas de la vida actual y de
las producciones culturales en el campo de la motricidad , permitiéndole actuar en situaciones y contextos
diversos como actividades lúdicas , rítmicas , expresivas , deportivas , otras.

III.- ESTANDARES POR CICLO

 Demuestra calidad progresiva en sus movimientos mediante el ajuste
de la posición del cuerpo durante la preparación y ejecución, en
diferentes etapas, de acciones motrices construyendo progresivamente
su imagen corporal. Adopta una actitud positiva y una voluntad de
probar cosas nuevas, disfruta de las actividades y el progreso en el
CICLO IV aprendizaje. Toma conciencia de las posibilidades de expresión y
Termino del movimiento de su cuerpo y las utiliza para relacionarse.
3er grado  Identifica y practica actividades físicas de manera integral, identificando
su frecuencia cardiaca en relación a su individualidad. Mejora las
posturas corporales propias de las técnicas de movimientos. Práctica
una alimentación saludable y explica alguna de las razones fisiológicas
para la elección de alimentos en las personas.
 Participa en juegos pre deportivos y actividades lúdicas organizadas,
utilizando sus destrezas básicas adquiridas según objetivos de la
actividad, identificando su nivel de desempeño motriz. Reconoce su
acervo cultural a través de los juegos populares y tradicionales
identificando sus beneficios en el entorno artificial y natural.
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IV.- APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIA CAPACIDAD
1.1. Realiza acciones motrices
variadas con autonomía,
regulando la totalidad y partes
de su cuerpo en el espacio y
el tiempo, tomando conciencia
de sí mismo y fortaleciendo su
autoestima.
1.- Construye su
corporeidad
1.2. Manifiesta sus emociones y
sentimientos a través del 1.2.5. Se expresa corporalmente a
cuerpo, el gesto y el
movimiento como recursos
expresivos que le permiten
comunicar, gozar y escenificaciones o imitaciones a
relacionarse con los demás,
fortaleciendo su identidad y
desarrollando su creatividad.
2.1 Practica actividad física
2.- Valora y
reconociendo su importancia
practica
sobre la salud, desarrollando
actividades físicas
sus capacidades físicas a
y hábitos
través del juego, la recreación
saludables
y el deporte
INDICADORES DE GRADO
1.1.17. Demuestra independencia
segmentaria, reconociendo su
lado derecho e izquierdo con
seguridad y confianza.
1.1.18. Utiliza su coordinación global y
segmentaria interactuando con
objetos y sus compañeros,
adoptando una actitud positiva.
1.1.19. Demuestra equilibrio estático y
dinámico adaptando la altura de
la base de sustentación.
1.1.20. Demuestra y nombra las
posiciones de su espacio en
acciones motrices de su
elección.
1.1.21. Demuestra dominio de sus
movimientos ante estímulos y
estructuras rítmicas sencillas.
través de ideas, emociones y
sentimientos para la
representación mediante
personajes, objetos, historias,
reales o imaginarias.
2.1.18. Relaciona sus capacidades
físicas condicionales que
intervienen en la práctica de
juegos sencillos.
2.1.19. Propone juegos que impliquen
carreras en distancias cortas en
los que el alumno mejore su
velocidad.
2.1.20. Ejecuta una variedad de
ejercicios o actividades de
movimiento para el desarrollo de
la flexibilidad.
2.1.21. Identifica regiones anatómicas
donde se mide la frecuencia
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cardiaca: carótida (cuello), radial
y muñeca.
2.1.22. Explora actividades de activación
y relajación corporal
(calentamiento).

2.2. Adopta posturas adecuadas 2.2.7. Identifica algunos de los

en situaciones cotidianas y principales problemas posturales
en la práctica de actividades pie plano y cavo, rodillas varas y
físicas variadas, valgas.
reconociendo los beneficios 2.2.8. Conoce algunos elementos que
para su salud. son importantes en la adquisición
de hábitos posturales
adecuados.

2.3.16. Practica una alimentación

saludable y explica alguna de las
razones fisiológicas para la
elección de alimentos en las
personas.
2.3.17. Identifica los alimentos nutritivos
y su influencia para la práctica
del ejercicio.
2.3.18. Consume los alimentos nutritivos
destacando la importancia que
2.3. Adquiere hábitos
tienen para el crecimiento y
alimenticios saludables
aplicando conocimientos desarrollo del organismo cuando
para el cuidado de su cuerpo. realiza ejercicio físico.
2.3.19. Utiliza sus conocimientos de
nutrición en actividades físicas
cotidianas.
2.3.20. Reconoce la importancia de
practicar hábitos de higiene,
alimentación e hidratación luego
de la actividad física.
2.3.21. Conoce algunos elementos que
contribuye una alimentación
sana y equilibrada: variedad,
tipos y calidad de los alimentos.
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3.1.22. Identifica los beneficios del

trabajo colaborativo para resolver
situaciones motrices diversas.
3.1.23. Elabora secuencias de
movimientos que implican el uso
de las destrezas básicas
3.1. Utiliza el pensamiento combinadas sin elementos.
estratégico en actividades 3.1.24. Utiliza sus destrezas básicas en
físicas y deportivas como medio juegos diversos y respetando
formativo. normas.
3.1.25. Usa sus destrezas motrices
básicas en juegos organizados
de colaboración y oposición.
3.1.26. Participa y conoce la estructura
de juegos pre deportivos de su
preferencia.
3.1.27. Reconoce las debilidades y
fortalezas motrices de sus
3.- Utiliza sus
habilidades socio- compañeros a través de juegos
motrices en variados.
actividades físicas
y deportivas.
3.2.23. Reconoce y acepta la diversidad
cultural al participar en los juegos
populares, tradicionales y
autóctonos en diversos entornos.
3.2.24. Valora y participa en juegos
3.2. Aplica sus habilidades populares y tradicionales,
socios motrices al compartir utilizando elementos propios de
diversas actividades físicas, su comunidad, respetando la
generando trabajo en
diversidad cultural.
equipo en una actitud de
liderazgo, solidaridad y 3.2.25. Organiza y utiliza su tiempo libre
respeto hacia su entorno. en actividades lúdicas y
recreativas que promuevan el
respeto por el medio ambiente.
3.2.26. Identifica y respeta las reglas en
la ejecución de los juegos
recreativos rescatando el valor
de la cooperación.
3.2.27. Reconoce el hecho de ganar o
perder como su elemento propio
del juego.
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V.- MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
 Asiste puntualmente a las diferentes actividades escolares.
 Expresa sus ideas sin agredir a los demás
RESPETO  Mantiene el ornato y la limpieza del aula y del centro educativo.
 Mantiene la higiene personal y la presentación adecuada.
 Respeta las diferencias.
 Apoya a los compañeros que necesitan ayuda.
SOLIDARIDAD  Antepone intereses del grupo a los personales.
 Actúa cooperativamente en el trabajo de equipo.
 Respeta la propiedad ajena
 Reconoce sus errores y aciertos
HONESTIDAD
 Evita copiar tareas, trabajos
 Asume su responsabilidad sin culpar a los demás
 Asume compromisos adquiridos.
 Cumple sus tareas en forma óptima.
RESPONSABILIDAD  Cuida lo ajeno como lo propio.
 Trae materiales de trabajo.
 Entrega las tareas en el tiempo previsto.
VI. CALENDARIZACION:
DURACION TOTAL Horas
PERIODO Nº DE HORAS
INICIO FINAL DIAS Pedagógicas
I 14 Marzo 10 junio 13 3 39
II 13 Junio 23 Setiembre 12 3 36
III 26 Setiembre 21 Diciembre 13 3 39
Total Semanas 38 38 114
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VII.- ORGANIZACIÓN Y CALENDARIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

SITUACIÓN TÍTULO DE LA EVIDENCIAS O SEMA TRIMES

INDICADORES
CONTEXTO UNIDAD PRODUCTOS NAS TRE

1.1.17. Demuestra independencia segmentaria, reconociendo su lado

derecho e izquierdo con seguridad y confianza.
1.1.18. Utiliza su coordinación global y segmentaria interactuando con
objetos y sus compañeros adoptando una actitud positiva.
1.1.19. Demuestra equilibrio estático y dinámico adaptando la altura de la
base de sustentación.
1.1.20. Demuestra y nombra las posiciones de su espacio: en acciones
motrices de su elección.
1.1.21. Demuestra dominio de sus movimientos ante estímulos y estructuras
rítmicas sencillas.
1.2.5. Se expresa corporalmente a través ideas, emociones y sentimientos
Observación de
para la representación mediante escenificaciones o imitaciones a
Juguemos a conocer Competencias
El bulliyng personajes, objetos, historias reales o imaginarias.
nuestro espacio y el Jugando en el 13 I
2.1.18. Relaciona sus capacidades físicas condicionales que intervienen en la
de nuestros tiempo libre
práctica de juegos sencillos.
compañeros.
2.3.17. Identifica los alimentos nutritivos y su influencia para la práctica del
ejercicio.
2.3.18. Consume los alimentos nutritivos destacando la importancia que
tienen para el crecimiento y desarrollo del organismo cuando realiza
ejercicio físico.
2.3.19. Utiliza sus conocimientos de nutrición en actividades físicas
cotidianas.
2.3.20. Reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene,
alimentación e hidratación luego de la actividad física.
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3.1.25. Usa sus destrezas motrices básicas en juegos organizados de
colaboración y oposición.

1.1.18. Utiliza su coordinación global y segmentaria interactuando con objetos

y sus compañeros adoptando una actitud positiva.
1.1.20. Demuestra y nombra las posiciones de su espacio: en acciones
motrices de su elección.
1.2.5. Se expresa corporalmente a través ideas, emociones y sentimientos
para la representación mediante escenificaciones o imitaciones a
personajes, objetos, historias reales o imaginarias.
2.1.18. Relaciona sus capacidades físicas condicionales que intervienen en la
práctica de juegos sencillos.
Practico juegos 2.1.19. Propone juegos que impliquen carreras en distancias cortas en los que Observación de
El sedentarismo motrices variados el alumno mejore su velocidad. Competencias
respetando normas de 2.3.17. Identifica los alimentos nutritivos y su influencia para la práctica del 12 II
Jugando en el
convivencia ejercicio. tiempo libre
3.1.22. Identifica los beneficios del trabajo colaborativo para resolver
situaciones motrices diversas.
3.1.23. Elabora secuencias de movimientos que implican el uso de las
destrezas básicas combinadas sin elementos.
3.1.24. Utiliza sus destrezas básicas en juegos diversos, respetando
normas.
3.1.25. Usa sus destrezas motrices básicas en juegos organizados de
colaboración y oposición.
3.1.26. Participa y conoce la estructura de juegos pre deportivos de su
preferencia.
 DRE – PIURA
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I.E.14534 “JOSE ANTONIO ENCINAS”
LAS PAMPAS - SONDORILLO
TERCER GRADO NIVEL PRIMARIA
3.1.27. Reconoce las debilidades y fortalezas motrices de sus compañeros a
través de juegos variados.

1.1.18. Utiliza su coordinación global y segmentaria interactuando con objetos

y sus compañeros adoptando una actitud positiva.
1.1.21. Demuestra dominio de sus movimientos ante estímulos y estructuras
rítmicas sencillas.
2.1.18. Relaciona sus capacidades físicas condicionales que intervienen en la
práctica de juegos sencillos.
2.1.19. Propone juegos que impliquen carreras en distancias cortas en los que
el alumno mejore su velocidad.
Fomentamos la
Perdida de la Observación de
práctica de valores y 3.2.23. Reconoce y acepta la diversidad cultural al participar en los juegos
identidad cultural.
el espíritu competitivo. populares, tradicionales y autóctonos en diversos entornos. Competencias 13 III
3.2.24. Valora y participa en juegos populares y tradicionales, utilizando Jugando en el
tiempo libre
elementos propios de su comunidad, respetando la diversidad
cultural.
3.2.25. Organiza y utiliza su tiempo libre en actividades lúdicas y recreativas
que promuevan el respeto por el medio ambiente.
3.2.26. Identifica y respeta las reglas en la ejecución de los juegos
recreativos rescatando el valor de la cooperación.
3.2.27. Reconoce el hecho de ganar o perder como su elemento propio del
juego.
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VIII.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICA:

MÉTODOS Y TÉCNICAS.
 Enseñanza basada en tareas.
 Mando directo.
 Asignación de tareas.
 Descubrimiento guiado.
 Resolución de problemas

MEDIOS Y MATERIALES:
 Balones de: mano, futbol, vóley, * Escalera plástica.
 Conos. * Aros de jebe.
 Balanza. * Cronometro.
 Cinta métrica * Inflador.
 Silbato. * Varas de madera.
 Cámara fotográfica. * Otros.

IX.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

COMPETENCIAS TIPOS TECNICAS INSTRUMENTOS

Construye su corporeidad Procedimental Observación Test de habilidad motriz.
Valora y practica actividades Procedimental Observación Test de capacidades
físicas y hábitos saludables. Ejecución condicionales
Utiliza sus habilidades socio Procedimental Observación Pruebas de ejecución.
motrices en actividades Ejecución Ficha de observación.
físicas y deportivas
Actitudes actitudinal Observación Escala de actitudes
Registro anecdótico.

X.- BIBLIOGRAFÍA:
 Plan de Fortalecimiento de la Educación Física y del Deporte – Ministerio de
 Educación.
 Diseño Curricular Nacional de EBR.
 Gran enciclopedia del deporte – José María.
 Manual de la Educación Física del Nivel Prim
 Manual de La Educación Psicomotriz.

Las Pampas Marzo del 2016

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V° B° CORDINADOR DE RED Vº Bº DIRECTOR I.E. PROF. DE EDUCACION FISICA
GERMAN MOGOLLON ABAD LAZARO BERNA PEREZ HUGO ALBURQUEQUE FLORES