LA LECTURA

Importancia

La lectura es una de las actividades más importantes y útiles que el ser

humano realiza a lo largo de su vida. En primer lugar, la lectura, del mismo
modo que todas las restantes actividades intelectuales, es una actividad
exclusiva de los seres humanos, únicos seres vivos que han podido desarrollar
un sistema intelectual y racional de avanzada. Esto quiere decir que la lectura
es una de aquellas actividades que nos define por lo que somos frente al resto
de los seres vivos. La lectura es una actividad que por lo general comienza a
adquirirse muy lentamente desde temprana edad y se mantiene de por vida, es
decir que no se pierde con el tiempo.

Por otro lado, la importancia de la lectura también reside en el hecho de que es

a través suyo que el ser humano puede comenzar a recibir conocimientos de
manera formal e insertarse así, en el proceso tan complejo pero útil conocido
como educación. La lectura supone siempre atención, concentración,
compromiso, reflexión, todos elementos que hacen a un mejor
desempeño y a mejores resultados.

Obviamente, la lectura puede realizarse de muchas maneras y con muchos

objetivos. Así, no es lo mismo la lectura por placer que aquella que se realiza
por obligación para cumplir determinado objetivo educativo o laboral. De
cualquier modo, siempre la lectura actuará como un fenómeno que nos
permite alentar nuestra imaginación, crear nuevos mundos en nuestras
mentes, reflexionar sobre ideas o conceptos abstractos, entrar en
contacto con nuestro idioma o con otros, mejorar nuestra ortografía,
conocer más sobre otras realidades, etc. Es siempre relevante para que la
lectura rinda sus mejores frutos que la misma se realice en ambientes relajados
y tranquilos, que inviten a la concentración, que permitan que la persona se
olvide de aquello que lo rodea y se sumerja en la historia que lee
.

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La lectura es una técnica o proceso en la que las personas pueden decodificar
ciertos signos preestablecidos, y las características de la lectura son la llave
del progreso social.

El origen de la lectura es incierto y claramente se encuentra perdido en la

historia del ser humano, pero hay que aclarar que el proceso de lectura es el
mismo independientemente del tipo de texto que se tenga que leer.

Características de la lectura:

1.- Codificación. - La primera de estas características es que es el

complemento de la escritura “el texto” pues el texto es la única forma que
existía para conservar información que con la lectura se extraía de un objeto en
el que se había plasmado gráficamente.

2.- Textos. - La lectura se ha aplicado en diferentes tipos de textos, y la

variedad cambia conforme a la época existente, y en este sentido se pueden
distinguir estos tipos de escritura:

 Escritura cuneiforme
 Escritura jeroglífica
 Escritura pictográfica
 Escritura ideográfica
 Escritura fonética
 Escritura fonética o alfabética
 Escritura literal
 Escritura braille
 Escritura musical

Pero sin importar cuál sea la escritura y el mensaje, el procedimiento es el

mismo, tomar información contenida y reproducirla de alguna forma.

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Tipos de lectura.- La lectura tiene diferentes formas de realizarse, pues hay la
lectura tradicional que se realiza por medio de los ojos o la lectura realizada por
los dedos, el tacto (usada por las personas invidentes).

Reglas.- La lectura tiene diferentes reglas para su realización, como son las
ortográficas; estas reglas permiten a las personas entender bien los mensajes
que en un momento dado se pueden tornar ambiguos, sobre todo por los
dobles sentidos que algunas palabras pueden producir, palabras como las
homónimas, homógrafas etc.

Las reglas cambian totalmente dependiendo del idioma, pues la pronunciación

y escritura varían aun teniendo las mismas grafías (letras), u otro tipo de letras
e incluso hay escrituras que requieren de una lectura interpretativa, como la
ideográfica.

Lectura gráfica.- La lectura gráfica puede considerarse la más universal de

todas, pues es fácil que una persona entienda el signo de no estacionarse, sin
siquiera saber leer, así una persona analfabeta, con dislexia u otro
impedimento puede llegar a entender signos de este tipo, esto ha hecho que
estas escrituras sean aplicadas en las carreteras o en lugares donde la
población puede tener confusión por el idioma o por el grado de cultura.

Interacción mental.- Se han realizado pruebas en relación a la lectura, y se

caracteriza principalmente por ser ajena a la naturaleza humana, requiere de
su aprendizaje y ejercicio para su adecuado manejo, así también se han
realizado tomografías a las personas que se encuentran leyendo y en el
momento de realizar dicho ejercicio se ha encontrado una elevación de
temperatura en regiones cerebrales que no se iluminan en personas
analfabetas.

Lectura y salud.- En un aspecto médico, se ha comprobado que la lectura y el

ejercicio mental pueden reducir la probabilidad de adquirir la enfermedad de
Alzheimer, y en el caso de estarla padeciendo el ejercicio mental, y
principalmente la lectura y escritura pueden reducir sus efectos nocivos.

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Aprendizaje.- La lectura logró establecer el que denominaremos “bum” del
aprendizaje, logrando con la escritura recabar la información útil que se le
presentaba al ser humano, desde problemas hasta sus más grandes
descubrimientos, esto provoco el avance de aspectos como:

1. Religión
2. Historia
3. Educación
4. Cultura
5. Ciencia y
6. Sociedad

Así logró hacer que sus narraciones se pudieran difundir en forma más rápida y
se fomentaron otro tipo de inventos como fueron:

 La imprenta china
 La imprenta de Johannes Gutenberg
 El papiro
 El pergamino
 El papel
 La tinta
 La máquina de escribir
 La fotocopiadora
 El esténcil
 Los procesadores de datos y
 Las impresoras.

Conformación.- La lectura se aprende principalmente por grafías, esto es con

las letras, que después se conforman en sílabas y posteriormente en palabras,
pero cada una de las letras, sílabas y palabras conforman un concepto (idea) y
el conjunto de ideas y acomodos permiten la conformación de textos completos
con ideas completas y amplias.

Técnica o mecánica de lectura.- Se requieren:

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  Fisiología.- que es la que permite la introducción de información, así
como una alimentación suficiente, pues una persona mal alimentada no
puede sostener una lectura prolongada y concentrada,
 Psicología.- que es la motivación, esto es porque la lectura es contraria
a la naturaleza humana y se requiere de disciplina para lograr la
costumbre.

Características del proceso

La lectura también es una forma de pensar, de resolver o razonar, lo

cual conlleva el análisis, discriminación, el juicio, la evaluación y la síntesis,
todos estos son procesos mentales que se fundamentan en la experiencia
pasada, de manera que el contexto del tema presente debe ser examinado a la
luz de las experiencias del lector.

Entre las características fundamentales se pueden anotar las siguientes:

1.- Leer es un proceso de pensar. Pensar en el significado de los

símbolos impresos.

2.- Es una actividad de comprensión de las ideas que están detrás de

las palabras.

3.- Es una actividad que se realiza individualmente.

4.- La habilidad lectora puede mejorarse y perfeccionarse.

5.- Existe una interrelación estrecha entre lectura-pensamiento y

lenguaje, pues el lenguaje es un instrumento del pensar y un medio de
expresar a otros lo pensado.

Proceso de la Lectura.

El proceso dela lectura no puede estudiarse aislado o independiente del

individuo que aprende. Pues leer es un proceso individual determinado no sólo
por la naturaleza del proceso, sino por la naturaleza del que aprende y por su
actitud frente al aprendizaje.

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 Una vez que se tiene claro lo que es leer y sus implicaciones, se puede
analizar lo que debe hacer un lector para realizar esta actividad con eficiencia.

Comprensión lectora

Pasos en el proceso

La lectura es un proceso que tiene implícito una serie de pasos:

1.- La percepción,

2.- La comprensión,

3.- La interpretación,

4.- La reacción,

5.- La integración.

La Percepción: En este primer paso se reconocen los símbolos gráficos

recurriendo a cualquier técnica, ya sea por configuración, análisis estructural,
contexto. La percepción debe ser: rápida, precisa, amplia y rítmica. Es decir,
que en la percepción nuestros ojos deben ser capaces de percibir en fracción
de segundos una palabra o un conjunto de palabras, a la par que nuestra
mente capta el significado, pero la rapidez no debe obstaculizar la precisión o
seguridad en la lectura, también se debe aprovechar la capacidad de visión que
tienen los ojos. O sea, que de un solo vistazo se abarque tres o cuatro
palabras; para ello es necesaria una actividad mental centrada y despierta. Las
actividades de esta fase tienen predominio motor, y en su realización tienen
mayor participación los sentidos.

La Comprensión: Es la capacidad de comprender el mensaje o sea,

llevar los símbolos gráficos a ideas, bien recordando experiencias pasadas o
creando la imagen en la mente de acuerdo a lo que evoca la palabra. Esta es
la actividad cognoscitiva más compleja, de acuerdo a estudios sobre

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procesos cognoscitivos, pues comprende esta fase desde una simple
codificación hasta la elaboración de una síntesis.

La Interpretación: Cuando se interpreta quiere decir se le atribuye

significado a algo. En la función interpretativa el lector se introduce en el yo
ajeno, colocándose en su lugar. A través de la interpretación se conoce el
pensamiento del autor, sus sentimientos con los cuales el lector puede estar de
acuerdo o no; o simplemente le sirven de información.

La Reacción: Mediante esta fase el lector manifiesta una actitud de

aceptación o de rechazo con las ideas expresadas por el autor. Es la
comprensión entre el significado atribuido por el autor y lo que con anterioridad
sabía el lector.

La Integración: El lector establece relaciones de valor de las ideas

expresadas, es decir las toma o integra al caudal de sus experiencias
personales si las considera de valor. Si la lectura es oral se le adicionan los
siguientes pasos: Emisión de sonidos de la cadena fónica, audición y
autocontrol de la cadena fónica.

La lectura es factor fundamental en la formación integral del individuo, pues

ella permite e desarrollo de la capacidad de comprensión, fijación de hábitos,
de análisis y síntesis, enriquecimiento, corrección del vocabulario y el cultivo de
la sensibilidad e imaginación creadora.

Clasificación. Existen innumerables clasificaciones de la lectura.

Todas bajo diferentes puntos de vista, por lo tanto, la selección de una en lugar
de otra es producto del aspecto de la lectura de mayor importancia en un
momento determinado. En este curso se adoptará la siguiente:

La lectura para dominar la información y el contenido: Suele ser

lenta, cuidadosa y repetida. Conviene anotar, extraer y subrayar las ideas
fundamentales. En este tipo de lectura no se trata de aprender
automáticamente lo que dice ni lo que cree el autor fielmente. Se debe
analizar, comparar con otros autores y aclarar las ideas propias.

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 Lectura exploratoria: A través de este tipo de lectura se obtiene una
visión general del escrito. Se verifica rápidamente con un vistazo el índice,
bibliografía, la conclusión y el final de algunos capítulos. Este tipo de lectura se
efectúa cuando se leen los titulares de periódicos para enterarse de manera
rápida de los últimos acontecimientos.

Lectura de repaso: Se hace con el objetivo de memorizar aspectos

importantes de un libro o material con el cual estamos familiarizándonos. Si en
lecturas anteriores se han demarcado o subrayado las ideas centrales se
facilita y agiliza la lectura de repaso.

Lectura informativa: Se realiza con el fin de buscar una información

determinada o captar toda o parte de la información de una obra en el menor
tiempo posible. En este tipo de lectura no es necesario leer toda la obra sino
consultar los párrafos necesarios.

Lectura de corrección: Se realiza con el objeto de corregir o rectificar

conceptos, para ello se lee específicamente el capítulo o párrafo que contiene
el punto específico a aclarar.

Lectura de distracción: Se realiza por libre elección, se escoge

libremente lo que desea leer sin que previamente haya un propósito de utilidad
práctica, ni de uso inmediato, sino el placer espiritual que deja este tipo de
lectura.

Lectura crítica: Se realiza con el objeto de formarse un concepto

valorativo de un libro, artículo. Debe hacerse con profundidad y lo más
detalladamente posible

Lectura eficiente: La lectura es un proceso que abarca

fundamentalmente dos aspectos como son: La percepción visual y la
comprensión mental de lo leído. Es un proceso de recepción sensitiva y
cerebral. La eficiencia de la lectura depende del desarrollo de estos aspectos.
Leer bien implica una actividad de los ojos y de la mente al mismo tiempo.

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 Garelli (1973), considera la lectura como un trabajo mental, un
proceso a través del cual el individuo tiene la posibilidad de aprender, de
hacer suyo lo que está meramente impreso. Sin embargo, los resultados
son mejores cuando se le da mayor atención al adiestramiento directo de los
mecanismos visuales como paso previo para una lectura completa e
inteligente.

Elementos de una lectura eficaz. Algunos autores han coincidido en

señalar como elementos de una lectura eficaz los siguientes: Comprensión y
rapidez, idea central, secuencia de las ideas, los detalles, comprensión y
aprendizaje.

Comprensión y rapidez: Son actividades estrechamente vinculadas,

pues, la rapidez en la lectura está subordinada a la capacidad de comprender
lo que se lee. De allí que la comprensión en la lectura merezca un lugar
destacado.

Idea central: Lo fundamental para comprender un texto, escrito,

artículo de prensa, de revista; es encontrar la idea principal del mismo.

Secuencia de las ideas: Se logra una vez comprendido el tema central

y su conexión con los demás hechos. Las ideas deben organizarse
lógicamente.

Los detalles: Dan a la lectura realce, claridad y más realidad.

Creación: Está relacionada con la comprensión del lector al terminar la

lectura, o sea el comentario, análisis de lo que comprendió y el alcance de los
hechos.

Aprendizaje: No es más que la asimilación de nuevas experiencias y

conocimientos logrados a través de la lectura.

El buen lector interpreta en forma adecuada y reacciona científicamente,

así integra la idea y cuanto conoce, y su conocimiento se profundiza. Se debe

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leer con actitud crítica, sin aceptar lo que se lee como una verdad,
diferenciando los hechos de las opiniones, las causas de los efectos.

Factores que influyen en la comprensión lectora.

Vocabulario, estructura sintáctica del material y contenido.

Vocabulario: El lector debe conocer la mayoría de las palabras que

aparecen en el texto y si no es así, o existe una proporción alta de palabras
relativamente difíciles o de poco uso se debe avocar a la consulta de las
mismas para poder lograr la comprensión en la lectura.

Estructura sintáctica del material: El material de lectura puede variar

ampliamente de acuerdo a la forma como se construyen las frases. Puede
variar esta estructura desde las simples oraciones afirmativas a las estructuras
complejas con varias cláusulas insertas.

Contenido: Es un factor decisivo en la comprensión de cualquier

material leído. Ninguna persona sería capaz de comprender material
especializado de un tema que le sea totalmente extraño. Aún cuando el
vocabulario usado sea fácil y la estructura simple, muchos de los conceptos
específicos de esa área temática pueden resultarle desconocidos y bloquear en
consecuencia la comprensión.

En esta época de progresos científicos, tecnológicos y sociales, es

mucho más importante, la lectura, pues se necesita interpretar la mayor
cantidad posible de información y constituye una de las formas más
rápidas y económicas de comunicación. Duplica por lo menos la
velocidad del lenguaje hablado.

En la velocidad lectora se aprecian ventajas como: ahorro de tiempo, se

puede leer mayor cantidad de textos en un tiempo determinado. El tiempo
ahorrado puede dedicarse a otras actividades.

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 En cuanto al estudiante, la lectura rápida le permite manejar numerosos
y variados materiales y extrae rápidamente de ellos los datos necesarios para
desarrollar sus trabajos académicos.

Velocidad lectora

Factores que influyen en la velocidad lectora. Son muchos los

factores, y aquí se mencionarán algunos, entre ellos:

Grado de dificultad del lenguaje utilizado en el texto, complejidad

sintáctica, complejidad del vocabulario, destrezas lectoras del que lee,
propósito de la lectura, diferencias personales del lector, factores temporales
como falta de serenidad o distracción.

Garelli (1973), en su obra Métodos de Lectura Veloz expresa que la

lectura debe realizarse con cuidado y no se debe sacrificar nunca, la
comprensión por la velocidad. Cuando la velocidad produce incomodidad al
lector, se debe reducir para no correr el riesgo de perder su asimilación. En el
proceso de lectura se adquieren frecuentemente hábitos que van en detrimento
de la eficiencia en la realización de esta actividad.

Algunas recomendaciones:

Mover la vista hacia adelante sin volver sobre lo que ya se leyó, no

mover los labios ni vocalizar, no marcar las líneas o recorrerlas con elementos
extraños, cubrir oraciones completas con el menor número de movimientos de
la vista, tratar de leer por frases y no por palabras, seleccionar lecturas cortas,
leer diariamente de 15 a 20 minutos, no descuidar el ambiente físico, calidad de
la luz, el ruido, la ventilación.

Existen otros factores que influyen en el dominio de la lectura tal como:

El estado socioeconómico, el cual se encuentra íntimamente

relacionado con el desarrollo linguístico de los individuos. Las diferentes
estructuras sociales en las cuales nos desplazamos fijan los niveles (culto e
inculto). El sector socioeconómico privilegiado dispone de tiempo y de medios

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para dedicarse al desarrollo sistemático del lenguaje; y es, este, el vehículo
principal de la cultura. Muchas veces las deficiencias lingüísticas son origen
del retraso escolar de los estudiantes de la clase popular.

Conclusiones

- La dificultad en el aprendizaje de la lectura está vinculada con la

motivación, la inteligencia, las aptitudes, los materiales de enseñanza, la
disposición tanto del estudiante como del maestro y los intereses y
expectativas que el estudiante tenga para triunfar en el quehacer educativo.
Este comportamiento conduce a la comprensión del valor el cual pasa a
conformar el cuadro de intereses del estudiante, convirtiéndose en un objetivo
deseable.

- Se considera que la comprensión de la lectura así como el análisis e

interpretación son habilidades básicas para la adquisición del material escrito,
por consiguiente se puede afirmar que las actividades lingüísticas, y en
particular la lectura, que es el caso que nos ocupa tiene gran incidencia en la
comprensión e interpretación de las tareas escolares.

- La lectura influye en forma notable en el progreso de los estudiantes,

de la misma manera las variables motivacionales juegan papel esencial en el
deterioro del rendimiento estudiantil. La motivación es un factor esencial en el
desarrollo de cualquier actividad, más aún en una actividad académica, donde
el participante aparte de la comprensión e interpretación de las tareas, debe
tener ánimo dispuesto para el estudio.

- Se considera que con el estudio y dedicación a la lectura se puede

lograr una mayor comprensión en las tareas académicas, pues el desarrollo de
ella conduce al análisis, al conocimiento de reglas gramaticales, a la
interpretación, a la síntesis de lo que se lee, lo cual sin duda conducirá a
reducir fallas en el lenguaje.

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 FRASES O CITAS CÉLEBRES SOBRE LA LECTURA

-Cuanto más lees, más cosas sabrás. Cuantas más cosas aprendas, a
más lugares viajaras.-Dr. Seuss.

-La capacidad y gusto por la lectura da acceso a lo que ya ha sido

descubierto por otros.-Abraham Lincoln.

-Leer es equivalente a pensar con la cabeza de otra persona en lugar de

con la propia.-Arthur Schopenhauer.

-Si encontramos a un hombre de extraño intelecto, deberíamos

preguntarle qué libros lee.-Ralph Waldo Emerson.

-Escribe algo que merezca la pena o lee algo que merezca la pena.-
Benjamin Franklin.

-No importa lo ocupado que piensas que estas, debes encontrar tiempo
para leer, o entregarte a una ignorancia autoelegida.-Confucio.

-Un libro es un regalo que puedes abrir una y otra vez.-Garrison Keillor.

-La persona que no lee buenos libros no tiene ventaja sobre el que no
puede leer.-Mark Twain.

-Leemos para saber que no estamos solos.-William Nicholson.

-La lectura es para la mente lo que el ejercicio es para el cuerpo.-Joseph

Addison

-El que ama la lectura, tiene todo a su alcance.-William Godwin.

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-Es lo que lees cuando no tienes que hacerlo, lo que determina lo que
serás.-Oscar Wilde.

-Hay más tesoros en los libros que en todo el botín de la Isla del
Tesoro.-Walt Disney.

-La lectura de todos los buenos libros es como una conversación con las
mejores personas de los siglos pasados.-

-Un gran libro te debe dejar con muchas experiencias, y algo agotado al
final. Vives varias vidas al leer.-William Styron.

-La lectura es una forma de arte y toda persona puede ser artista.-Edwin
Louis Cole.

-Un libro es el arma más efectiva contra la intolerancia e ignorancia.-

Lyndon Baines Johnson.

-Si uno no puede disfrutar leyendo un libro una y otra vez, no tiene
sentido leerlo.-Oscar Wilde.

-Un lector vive mil vidas antes de morir. El que nunca lee solo vive una.-
George R.R. Martin.

-Un hombre se conoce por los libros que lee.-Ralph Waldo Emerson.

-Los libros son los amigos más silenciosos y constantes; son los
consejeros más accesibles y los maestros más pacientes.-Charles
William Eliot.

-Los libros son espejos: solo ves en ellos lo que tienes en tu interior.-
Carlos Ruiz Zafón.

-La lectura es una herramienta básica para vivir una buena vida.-Joseph
Addison.

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-No hay disfrute como la lectura.-Jane Austen.

-Encuentro la educación muy educativa. Cada vez que alguien la

enciende, voy a otra habitación y leo un libro.-Groucho Marx.

-Una vez que aprendes a leer, serás libre para siempre.-Frederick

Douglass.

-Algunos libros deberían ser saboreados, otros devorados, pero solo

unos pocos deberían ser mascados y digeridos.-Francis Bacon.

-Aprender a leer es encender un fuego; cada sílaba pronunciada es una

chispa.-Víctor Hugo.

-Leamos y bailemos; estas dos diversiones no harán ningún daño al

mundo.-Voltaire.

-Si no te gusta leer, no has encontrado el libro correcto.-J.K. Rowling.

-Hoy un lector, mañana un líder.-Logan Pearsall Smith.

-Si solo lees los libros que todo el mundo esta leyendo, solo puedes
pensar lo que todo el mundo está pensando.-Haruki Murakami.

-Nunca confíes en alguien que no haya traído un libro consigo.-Lemony

Snicket.

-Nunca dos personas leyeron el mismo libro.-Edmund Wilson.

-La lectura nos da un lugar al que ir cuando tenemos que estar donde
estamos.-Mason Cooley

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-No he conocido ningún mal que una hora de lectura no alivie.-Charles
de Montesquieu

-La lectura tras cierta edad desvía a la mente demasiado de sus

ocupaciones creativas. Cualquier hombre que lee demasiado y usa poco
su propio cerebro, cae en hábitos perezosos de pensamiento.-Albert
Einstein.

-Lo único importante en un libro es el significado que tiene para ti.-W.

Somerset Maugham.

-Un buen libro no tiene final.-R.D. Cumming.

-Piensa antes de hablar. Lee antes de pensar.-Fran Lebowitz.

-No tienes que quemar libros para destruir una cultura. Simplemente
consigue que la gente los queme.-Ray Bradbury.

-Los libros que te ayudan más son los que te hacen pensar más. La
forma más dura de aprender es con la lectura, pero un gran libro de un
gran pensador, es un barco de pensamientos, profundamente cargado
verdad y belleza.-Pablo Neruda.

-Los libros son el avión, el tren, el camino. Son el destino y el viaje. Son
el hogar.-Anna Quindlen.

-Sin lágrimas en el escritor, no hay lágrimas en el lector. Sin sorpresa en

el escritor, no hay sorpresa en el lector.-Robert Frost.

-Es bueno leer todo del algo y algo de todo.-Lord Henry P. Brougham.

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-Eres el mismo ahora que dentro de cinco años, excepto por las
personas que has conocido y los libros que has leído.-Charlie Jones.

-Lee para vivir.-Gustave Flaubert.

-Un libro es un sueño que tienes en tu mano.-Neil Gaiman.

-Muéstrame una familia de lectores y te mostraré la gente que mueve el

mundo.-Napoleón Bonaparte.

-No deberíamos enseñar los grandes libros, deberíamos enseñar el amor

por la lectura.-B. F. Skinner.

-Muchas personas se sienten mejor con la mera vista de un libro.-Jane

Smiley.

-Piensas que tu dolor es imprecedente en la historia del mundo, pero

luego lees. Son los libros los que me enseñaron que las cosas que me
atormentaban eran las que me conectaban con la gente viva o que había
estado viva.-James Baldwin.

-Las ideas transformadoras de la vida siempre me han llegado a través

de los libros.-Bell Hooks.

-Los libros son magia única portátil.-Stephen King.

-Un libro es un dispositivo para encender la imaginación.-Alan Bennett.

-No todos los lectores son líderes, pero todos los líderes son lectores.-
Harry S. Truman.

-Dame un hombre o mujer que ha leído mil libros y me das una

compañía interesante. Dame un hombre o mujer que quizás ha leído tres
libros y me das una compañía peligrosa.-Anne Rice.

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-Hay mucho más en un libro que solo su lectura.-Maurice Sendak.

-Los libros que el mundo llama inmorales son libros que muestran al
mundo sus propias vergüenzas.-Oscar Wilde.

-No leas como hacen los niños, para divertirte, o como los ambiciosos,
para instruirte. No, lee para vivir.-Gustave Flaubert.

-La lectura proporciona a la mente materiales de conocimiento; es el

pensamiento lo que hace nuestro lo que leemos.-John Locke.

-La educación comienza un buen caballero, pero la lectura, la buena

compañía y la reflexión deben terminarlo.-John Locke.

-Un hombre solo aprende de dos maneras, una leyendo, y otra por
asociación con gente más inteligente.-Will Rogers.

-Los grandes libros te ayudan a entender y te ayudan a sentirte

entendido.-John Green.

-Dormir está bien y los libros son mejor.-George R.R. Martin.

-Hay peores crímenes que quemar libros. Uno de ellos es no leerlos.-

Joseph Brodsky.

-Las cosas que quieres saber están en los libros; mi mejor amigo es el
que me consigue un libro que no he leído.-Abraham Lincoln.

-La lectura no es más que una conversación silenciosa.-Walter Savage

Landor.

-No hay sustituto para los libros en la vida de un niño.-May Ellen Chase.

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-Leí un libro en una ocasión y toda mi vida cambió.-Orhan Pamuk.

-Vivimos para los libros.-Umberto Eco.

-El mayor don es una pasión por la lectura.-Elizabeth Hardwick.

-Un clásico es un libro que nunca ha terminado de decir lo que tiene que
decir.-Italo Calvino.

-Nunca leas un libro entero por el mero hecho de haberlo comenzado.-

John Witherspoon.

-En un buen libro, lo mejor esta entre líneas.-Proverbio suizo.

-Si me quieres contar el corazón de un hombre, no me digas lo que lee,

sino lo que relee.-François Mauriac.

-Lee primero los mejores libros o puede que no tengas oportunidad de

leerlos.-Henry David Thoreau.

-Elige un autor como eliges a un amigo.-Christopher Wren.

-Los mejores libros son aquellos que te cuentan lo que ya sabes.-George

Orwell.

-El hábito de la lectura es el único disfrute que perdura cuando no hay

otros placeres.-Anthony Trollope.

-La lectura es una conversación. Todos los libros hablan. Pero un buen
libro también escucha.-Mark Haddon.

-Hay un arte de la lectura, al igual que un arte del pensar y un arte de la

escritura.-Isaac D’Israeli.

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-Algunos libros nos dejan libres y otros nos hacen libres.-Ralph Waldo
Emerson.

-La lectura y la escritura, como todo, mejoran con la práctica.-Margaret

Atwood.

-Un libro es como un jardín cargado en el bolsillo.-Proverbio chino.

-La lectura es un ticket de descuento a todas partes.-Mary Schmich.

-La lectura te dará placer duradero.-Laura Bush.

-La lectura te puede dar más satisfacción que cualquier otra cosa.-Bill
Blass.

-Hay muchas maneras de agrandar el mundo de tus hijos. El amor por

los libros es la mejor de todas.-Jacqueline Kennedy.

-Pienso en la vida como un buen libro. Cuanto más lejos llegas, más
comienza a tener sentido.-Harold Kushner.

-El hombre que no lee nada esta mejor educado que el que no lee nada
excepto periódicos.-Thomas Jefferson.

-Nunca dejes para mañana el libro que puedes leer hoy.-Holbrook

Jackson.

-Lee un libro y vive una vida, mira la televisión y pierde un día.

-Leer un libro es aprovechar toda la experiencia que el escritor ha

tenido.

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-Si no quieres cometer todos los errores de un escritor, lee sus libros.

-La historia de la humanidad, su experiencia y todos sus conocimientos,

está grabado en los libros. Aprovéchalos y cada día serás un poco más
humano.

-Cuando se encuentran dos personas que han leído más de 100 libros es
como si se encontrasen dos personas que han vivido más de 100 vidas.

-No todos los que leen son inteligentes pero todos los inteligentes leen
libros.-Lifeder.com.

-Un clásico es un libro que la gente adora y no lee.-Mark Twain.

-Cuando lees un buen libro, en algún lugar del mundo una puerta se
abre para permitir entrar más luz.-Vera Nazarian.

-Nunca leería un libro si fuera posible hablar media hora con el hombre
que lo escribió.-Woodrow Wilson.

-Siempre lee algo que te hará ver bien si mueres en medio de la

lectura.-P.J. O’Rourke.

-Los libros que no lees, no te ayudan.-Jim Rohn.

-Una buena novela te dice la verdad sobre su héroe. Una mala novela te
dice la verdad sobre su autor.-Gilbert K. Chesterton.

-Un libro es una versión del mundo. Si no te gusta, ignóralo, u ofrece tu

propia versión a cambio.-Salman Rushdie.

-Sigue leyendo libros. Pero recuerda que un libro es solo un libro, y que
deberás aprender a pensar por ti mismo.-Maxim Gorky.

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-Haz que sea una regla el hecho de nunca darle a un niño un libro que
jamás leerías tú mismo.-George Bernard Shaw.

-Los libros sirven para mostrarle a un hombre que sus pensamientos

originales no son tan nuevos después de todo.-Abraham Lincoln.

-Aquello que no sabes haría un gran libro.-Sydney Smith.

-Sabes que has leído un buen libro cuando volteas la última página y
sientes como si hubieses perdido un amigo.-Paul Sweeney.

-Un libro es como un espejo. Si un tonto se mira en él, no puedes

esperar que un genio mire de vuelta.-J. K. Rollins.

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