Escuela Superior de Educación Artística Armoniarte Alumnos del Segundo semestre de la Licenciatura en Música
Tema: La ópera en el siglo XIX
Materia: Estudiantes de la materia Historia del Estilo de Segundo Semestre de la Licenciatura en Música. Objetivo de la Conocer los aspectos sociales e históricos que permitieron crear los estilos musicales de las culturas materia: occidentales, sus fines y usos. Objetivo del Tema: Conocer las funciones sociales de la Ópera y los estilos que surgieron a partir de dichas funciones, así como la aparición de los “Castrati” y su importancia en la ópera. Horario: Martes de 16:30 a 18:30 Eje Temático: Cuerpo, Espacio y Tiempo Modalidad: Seminario Actividades: 1) Escuchar un extracto de la Actividad para enfocar en el 15 minutos ópera “La Serva Padrona” y “Aquí y Ahora” de los realizar movimientos dentro del estudiantes. salón, haciendo consciencia de las frases musicales y posteriormente pedir que se imaginan con la palabra ópera. 2) Imaginario de un teatro de Se proyectarán fotografías de los 15 minutos ópera Teatros construidos para la interpretación de la ópera, imaginando el tipo de gente que asistía a esos eventos, los músicos, el director de la orquesta, los cantantes, etc. 3) Lectura por equipos de “La Realizar un escrito que exponga 15 minutos Querelle des Bouffons, contienda los momentos sociales que vive política a través de la ópera” la ópera en esa época y determinar las causas del conflicto entre estilos operísticos. 4) Reproducción del vídeo “El Observar el vídeo que Cecilia 20 minutos arte de los castrati”. Documental. Bartolli realiza para explicar el Realizar discusión porque ella canta Arias para castratos. Discutir y escuchar puntos de vista sobre la aparición de los “Castrati” y sus implicaciones sociales y culturales ¿Fue bueno en pro del arte? ¿Cambiarían su cuerpo para generar otras experiencias sensoriales? 5) Reproducción del vídeo “El Observar el vídeo y discutir si la 20 minutos. hombre que se implantó una transformación del cuerpo en antena en el cerebro” pro del arte es válido o no, tomando como punto de partida la aparición de los “Castrati” 6) Realizar un sketch Por equipos se imaginarán que 30 minutos entrevista a una o varias personas, que se han modificado alguna parte del cuerpo para tener una experiencia sensorial mayor. 7) Tarea y cierre de clase Dejar las actividades que 5 minutos realizarán de tarea para entregar en la semana. Parámetros de 1. Entrega del escrito de la lectura ““La Querelle des Bouffons, contienda política a través de la ópera” evaluación 2. Puntos de vista de la discusión sobre los “Castrati” 3. Aspectos considerados para hacer el sketch, explicando que partes del cuerpo fueron modificadas y para qué. Requerimientos: 1. Sistema de reproducción de audio 2. Proyector 3. 3 copias del escrito “La Querelle des Bouffons, contienda política a través de la ópera” 4. Papel bond o cartulinas 5. Marcadores, gises de colores