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En las etapas de desarrollo, cada etapa involucra experiencias logradas en etapas precedentes; y los
procesos en cada etapa se reflejan no sólo en el funcionamiento intelectual, sino también en sus
capacidades lingüísticas, sociales y su desarrollo emotivo.
5. Etapa que empieza al nacer y ya se exterioriza con el estadio de los reflejos o montajes
hereditarios, al que corresponden las primeras tendencias intuitivas y emociones. Es la etapa:
a. Sensorio-Motriz c. Pre-Operacional
b. Pensamiento Lógico Concreto d. Pensamiento Abstracto
6. El niño y la niña, es capaz ya de cierta cooperación con los demás en la medida que ya distingue
su propio punto de vista de la de los demás, y por lo tanto también está capacitado para
reflexionar y discutir consigo mismo.
a. Sensorio-Motriz c. Pre-Operacional
b. Pensamiento Lógico Concreto d. Pensamiento Abstracto
7. Se inicia con la adquisición del lenguaje que une la acción a la palabra y el niño puede
simbolizar esquemas sensorio-motrices.
a. Sensorio-Motriz c. Pre-Operacional
b. Pensamiento Lógico Concreto d. Pensamiento Abstracto
8. El principalreferentedelateoríadelas Inteligencias Múltiples,siendoinvestigadoren
Harvard, recibió el encargo de la Fundación Holandesa Bernard Van Leer de estudiar el
potencialhumano. Se refiere a:
a. Carl Wernicke c. Sigmund Freud
b. Howard Gardner d. Vigotsky