Anexo 5-GUIÓN PARA CONCLUSIONES Y VALORACIÓN

1. Relaciones con el usuario y la familia del mismo, en caso de producirse.

 Descripción de la relación mantenida con usuario/s que ha sido citado en alguna de las
fases del proyecto.
 Podéis decir si habéis atendido sus necesidades básicas, si habéis contribuido en
ayudarle a realizar actividades de la vida diaria, o de ocio y tiempo libre, relación
afectiva con él o ellos, etc.
 Si le habéis aportado algo, y si también os ha enseñado algo, os ha aportado
experiencias profesionales positivas, enriquecimiento personal, etc.

2. Relaciones con el equipo de trabajo.

 En este apartado hay que recoger el tipo de relaciones establecidas con los
profesionales del centro, describir cómo trabajan en equipo, el tipo de coordinación que
se da y de comunicación.
 Cuál ha sido vuestro papel en el equipo de trabajo (observador, participante, etc…)
 Las relaciones sociales y afectivas con los miembros del equipo profesional.
 Del mismo modo tenéis que explicar cómo habéis trabajado con vuestros compañeros
de clase en el centro de trabajo, si habéis formado equipo o no, si os habéis
coordinado, colaborado entre vosotros, etc…

3. Vocabulario (glosario de términos empleados).

 Este apartado solo si es necesario, depende de la profundidad de vuestro proyecto

habréis incluido más o menos palabras técnicas que en este apartado se deben definir
a modo de pequeño diccionario.
 Se ordenan alfabéticamente y se pone la definición al lado, podéis consultar el libro de
texto, en cada tema hay un pequeño glosario de términos.

4. Bibliografía utilizada.

 Citar fuentes de documentación, es decir libros, artículos páginas web consultadas

para realizar las distintas fases del proyecto que habéis elaborado a lo largo de las
prácticas.
 Si se ha utilizado internet se debe mencionar el nombre de la página y la fecha de
consulta, si es un artículo de una revista, el título, autor, fecha y nombre de la
publicación.
 En el caso de libros también se cita a los autores, editorial, fecha y nombre de la
publicación. También existe una forma de presentar las consultas que se han realizado
sobre legislación, fecha del boletín, número y lugar donde se ha realizado la consulta.
 La bibliografía general debe ser ordenada alfabéticamente, realizando otro apartado
para webs, y legislación.

5. VALORACIÓN DEL PERFIL DEL TÉCNICO EN LA INSTITUCIÓN

 Valoración del periodo de prácticas, aportaciones profesionales y personales.

 Cuestiones interesantes que a modo de memoria se pueden describir en este apartado.
 Funciones y tareas del Técnico en la institución.

NOTA: No manifestar opiniones personales, ni sobre el centro, profesionales o usuarios.

 Relaciones con el usuario y la familia del mismo, en caso de producirse.

La relación con los usuarios es bastante buena y profesional. En este trabaja o

practicas es difícil no intimar con los usuarios. Con algunas enfermedades o
demencias, la persona usaría no se acuerda de ti o te recuerda como un
familiar del mismo y Alzheimer empeora el estado de algunos usuarios

Es difícil no atender sus necesidades ya que el estado de algunas personas es

muy avanzado de diversidad o discapacidad, las ayudas son de actividades
básicas de la vida diaria y es difícil que con algunos usuarios no tengas una
relación afectiva. Todas las fiestas que conocen o que se realizan se preparan
una actividad para los usuarios tanto en el centro como en exterior del mismo

Espero que sí, no obstante a nivel profesional si con la ayuda de los usuarios y
profesionales

 Relaciones con el equipo de trabajo.

Comienzan con una reunión de 10 minutos que se realiza a las 7:50 poniendo
cuestiones en común hay dos técnicos que son los que se encargan de la
noche anterior informan al resto de técnicos y coordinadora del estado de los
usuarios más en estado carretico y pequeñas complicaciones por la noche, se
comienza a las 8:00 con dos técnicos por pasillo A, B y C. los del pasillo B son
más autónomos los técnicos terminan antes que en los dos otros pasillos y
reparten los desayunos a los usuarios que tienen ducha ese día porque se
quedan en cama. Pasan cuatro técnicos a dar y repartir desayunos en los dos
comedores. Usuarios son dirigidos a terapia ocupacional o gimnasio
(fisioterapia). Descanso para los técnicos, a continuación del descanso se
realiza las duchas de los usuarios que han desayunada en sus habitaciones,
cada dos técnicos si es posible o si la persona no es autónoma.12:30
preparación de comedor y desplazar los usuarios con menos movilidad,
ayudar o dará de comer usuarios. Al finalizar de los comedores cambio de
pañal higiene bucodental y siesta para algunos usuarios.

Mi función es acompañar y realizara junto con el técnico que te encarga la

coordinación a las 7:50 de ayudar y realizar las mismas actividades.

Siempre pido consejo y me aconseja como debería realizar las actividades de

la vida diaria y ayudar a los usuarios de manera correcta, porque cada usuario
es diferente de trabajar con el por el estado de salud físico o de su autonomía
personal

 Vocabulario (glosario de términos empleados).

Autonomía: Facultad de la persona o la entidad que puede obrar según

su criterio, con independencia de la opinión o el deseo de otros.

Discapacidad: Falta o limitación de alguna facultad física o mental que

imposibilita o dificulta el desarrollo normal de la actividad de una
persona

Diversidad: El término oficial para referirse a las personas con

diversidad funcional es, por ahora, "personas con discapacidad"
 Bibliografía utilizada

Protocolos de actuación

Wikipedia

 Valoración del perfil del técnico en la institución

Valoración del periodo de prácticas, aportaciones profesionales y personales:

El periodo es demasiado extenso y las jornada por igual, para las persona que
trabaja. Experiencia profesional pero siempre queda la adaptación de los
centros de trabajo porque en cada centro trabajan de una maneara totalmente
diferente pero teniendo lo básico luego solo hay que adaptarse.

Cuestiones interesantes que a modo de memoria se pueden describir en este

apartado.
o Trato personal
o Dificultad con las personas de Alzheimer
o Motivación por la mejor del estado físico
o Mejora y establecer diversidad sensorial
Funciones y tareas del Técnico en la institución.
o Higiene personal
o Aseo personal
o Higiene bucodental
o Cambios posturales
o Pequeñas curas
o Ayuda a la movilidad por el centro residencial
o Ayuda a la alimenticio e hidratación
o Alimentación por sondas
o Estética y autoestima ( corte de unías pintar las mismas, peinar y secar
pelo)
o Masaje con cremas hidratante posterior a ducha