Sebastián Flores
MEDICINA

PROGRAMA CONSEJERÍA TERRITORIAL

Nueva Acción Universitaria 2019 
 

 
 

 
 
 Biografía 
Mi  nombre es Sebastian Flores, soy originario de San Nicolás, una pequeña comuna ubicada 
en  la  nueva  región  de  Ñuble,  y  actualmente  curso  mi  tercer  año  de  medicina.  Hoy  me 
postulo  al  cargo de consejero territorial por la Nueva Acción Universitaria (NAU), convencido 
que  la  escuela  mediante  la  academia  y  el  diálogo  reflexivo  puede  llegar  a  ser  un  ente 
propositivo  fuertemente  preocupado  por  llevar  a  cabo  acciones  que  no  vayan  sino  en  el 
continuo  desarrollo  de  una  escuela  más  justa,  inclusiva  y  preocupada  por su entorno tanto 
a nivel universitario como nacional.   
  
Me  gustaría  partir  contándoles que mi estadía en primera instancia en la universidad no fue 
para  nada  fácil,  y  es  que,  al  ser  estudiante  de  región,  muchas  veces  uno  se  encuentra 
descontextualizado  con  las  dinámicas  y  modo  de  llevar  la cotidianidad social dentro de una 
ciudad  como  Santiago  y  más  aún  dentro  de  la  Universidad  Católica,  pues  yo  solo  había 
escuchado  hablar  de  esta  institución  como  un  potente  referente  nacional  a  nivel 
educacional. 
 
Para  mi,  la  política  siempre  ha  sido  un  espacio  necesario  de  llevar  a  cabo  dentro  de 
cualquier  contexto,  pues  gracias  a esta  podemos generar encuentro y diálogo reflexivo que 
nos  entrega  las  herramientas  necesarias  para  modificar  realidades  que,  dado  nuestro 
sistema  actual,  genera  circunstancias  sumamente  desfavorables  para  algunos  y  algunas. 
Todo  esto  me  genera  mucha  molestia  y  también  la  necesidad  de  buscar  el  medio  para 
intentar  dar  soluciones  concretas  a  este  tipo  de  problemáticas.  Por  ello,  y  habiendo 
participado  en  instancias  de  representación  en  el  colegio,  una  de  las  cosas  que  más  me 
hicieron  ruido  siendo  novato  fue  que  en  nuestra  escuela  no  se  crearan  instancias  de 
discusión  sobre  temas  relevantes  que  estaban  ocurriendo  ese  año  en  nuestro  país,  y  que 
muchos  de  estos  nos  interpelaban  directamente  como  estudiantes  universitarios  y  otros 
temas incluso como futuros profesionales de la salud. 
  
Con  mi  experiencia  de  primer  año  y  con  el  constante  diálogo  con  compañeros  y 
compañeras  que  le  hacían ruido este mismo tipo de situaciones fue que pude convencerme 
de  que  una  universidad  debe  ser  mucho  más  que  un  lugar  donde  los  estudiantes  pasan 
años  esforzándose  por  sacar  un  título  universitario.  A  finales  de  primer  año  junto  a  un 
grupo  de  amigos  milité  en  la plataforma política Crecer, militancia que se vio terminada con 
el  fin  de  este  mismo  partido,  y  después  de  esto  estuve  bastante  tiempo  alejado  de  la 
participación  activa  política  universitaria.  Y  no  fue  sino  que  hasta  este  año  que  gracias  a  la 
motivación  de  una  amiga  decidí  dar  la  posibilidad  de  conocer  a  la  Nueva  Acción 
Universitaria,  movimiento  con  el  que  todos  e  stos  años fui simpatizante pero que no había 
tenido  real  interés  de  conocer  en  profundidad  producto  al  miedo  de  la  pesada  carga 
académica y la falta de horarios libres que eso me producía.   
 
  Una  vez  dentro  de  este  movimiento  fue  como  descubrí  una  comunidad  interesada  de 
generar  transformaciones  reales,  progresista,  y  que  mediante  el  diálogo  y  la  democracia 
encarnaba  mis  ideales  y  luchas  para  lograr  una  comunidad  y  país  más  igualitario y justo, el 
mismo  país  que  yo  tanto  anhelaba.  Un  movimiento  que  no  sólo  se queda en sus consignas 
de  cambios,  sino  que  lleva  sus  ideales  a  la  acción.  El  trabajo  de  la  Nueva  Acción 
Universitaria me hizo darme cuenta acerca de la importante que es trabajar por un proyecto 
colectivo  y  cómo  podía  hacerme  cargo  de  las  preocupaciones  que  desde  hace  años  tenía 
para  con  los  estudiantes,  funcionarios,  trabajadores  subcontratados,  y  la  comunidad  en 
general que formamos todos y todas desde la escuela de medicina.  
  Si  bien  creo  que  la  facultad  de  medicina  de  hoy  es  distinta  a  la  que yo vi cuando entré a la 
Universidad  y  que  hemos  avanzado  y  trabajado  en  temáticas  sumamente  importantes,  es 
innegable que aún nos falta por avanzar, trabajar y transformar. 
  Por  eso  es  que  me postulo a este cargo, porque soy un fiel creedor de que juntos debemos 
empoderarnos  de  los  espacios  que  existen  dentro  de  la  universidad  y  aprovecharlos  al 
máximo  para  de  esta  forma  generar  un  diálogo  reflexivo  que  nos  lleve  a  tener  resultados 
tangibles y al servicio de todos aquellos que lo necesiten. 
 
¿Qué hace un territorial?
 
El Consejero Territorial debe cumplir, por estatutos, con las siguientes obligaciones: 
 
•  Fiscalizar  el  actuar  de  la Federación de Estudiantes mediante comisiones formadas por los 
consejeros territoriales de todas las carreras. 
•  Vincular  el  trabajo  de  la  FEUC  y  los  Centros  de  Estudiantes  con  el  alumnado,incentivando 
el  debate,  la  discusión  e  informando  constantemente  al  estudiantado  de  las  actividades  y 
programas. 
•  Formar  parte  del  Consejo  de  Federación, instancia donde se encuentran mensualmente la 
directiva  FEUC,  el  Consejero  Superior,  los  presidentes  de  CCEE/AA  y  los  consejeros 
territoriales. 
 
Sin  embargo,  el  rol  del  territorial  no  debe  quedarse  solo  con  eso.  Gracias  al  cargo  está  la 
posibilidad de trabajar en conjunto con los distintos estamentos para generar 
importantes avances, logrando una comunidad unida donde todos los actores estén 
presentes:  funcionarios,  estudiantes,  trabajadores  y  académicos.  De  esta  manera,  mi 
programa  está  basado  en  4  ejes  importantes  que  considero  desde  este  cargo  podría 
trabajar y aportar una llevar a formar una mejor escuela. 
 

Programa: 
I. Comunidad y democracia 
 
No  deja  de  ser  importante  diagnosticar  que  existe  una  deuda  pendiente  con  respecto  al 
trabajo  político  realizado  por  parte  de  nuestra  escuela  y  representantes  al  momento  de 
considerarnos  como  entes  relevantes  y  necesarios  para  un  mejor  trabajo  en  conjunto  con 
nuestra  federación,  no  aprovechando  así  el  potencial  que  podría  producir una escuela más 
activa  en  cuanto  a  temáticas  necesarias  de  tratar  dentro  y  fuera  de nuestra facultad, por lo 
que  se  hace  necesario  seguir  trabajando  y  propiciar  instancias  de  discusión  para  que 
lleguemos a convertirnos en entes autocríticos, participativos y reflexivos..  
 
● Trabajo en conjunto con la OSP​: Apoyo logístico para eventuales eventos y apoyo en 
la implementación del BDS en nivel territorial 
● Charlas  informativas:  En  las  que  se  dará  como  énfasis  en  la  entrega  de información 
hacia los novatos ya que muchas veces no existe una bajada de información correcta 
en  cuanto  al  rol  del  consejero  territorial  y  la  variedad  de  instancias  políticas  que 
existe dentro de la escuela. 
 ● Difusión  constante  de  los  consejos  FEUC  y  delegados​:  Es  importante  que  los 
estudiantes siempre estén informados de lo que está pasando en la 
Universidad  por  medio  de  la  activa  difusión  de  las  discusiones  por  medio  tanto  de 
videos como publicaciones por los distintos grupos de generación. 
● Foros  y  debates:  realización  de  actividades  que  se  relacionen  con  la  problemática 
universitaria como a nivel nacional. 
● El  territorial  te  escucha:  Creación  de  instancias  en  las  que  exista  una  comunicación 
directa  entre  lo  que  piensan  los  estudiantes  y  lo  que  les  gustaría  se  hablará  en  la 
escuela y federación.  
● Semana de la memoria​: Es necesario que como comunidad recordemos a aquellos 
miembros de nuestra universidad que fallecieron durante la dictadura. Por esto que 
se  realizarán  una  serie  de  actividades  en conjunto con la vocalía de formación, otras 
consejerías territoriales y centros de estudiantes para conmemorar esta fecha. 
● Trabajadores  subcontratados:  Seguir  trabajando  en  torno  a  esta  situación  en la que 
continuamente  se  ha  luchado  para  que  termine,  considerando  esta  como  una 
problemática  grave  que  involucra  miembros  de  nuestra  comunidad  que  se 
encuentran  en  precarias  condiciones  y  en  donde  nuestra  universidad  ha  mostrado 
poco  interés  en  remediar,  lo  anterior  a  través  de  la  generación  de  instancias  de 
comunicación  directa  y  de  seguimiento  respecto  a  sus  condiciones  laborales.  Y  la 
promoción  de  instancias  como  almuerzos  dos  veces  al  semestre  en  el  que  los 
estudiantes  puedan  puedan  compartir  de  manera  directa  con  las  y  los trabajadores 
y  de  esta  forma  generar  sentimiento  de  comunidad  por  parte  de  ellos  hacia  con  la 
escuela. 
● Promover  plebiscitos​:  Porque  es  necesaria  una  escuela que tome postura, es que se 
pretenden realizar plebiscitos semestrales abordando temáticas contingentes.  
● Jornada  docente  alumno​:  Ayudar  en  la  organización  de  esta  importante  actividad  y 
planteando  que  la  temática  abordaba  en  ella  pueda  ser  de  una  forma  más 
participativa hacia con los estudiantes. 
 
 
II. Género  
Considerando  el  importante  desarrollo  y  despliegue  que  logró  llevar  a  cabo el  movimiento 
feminista  este  año,  es  que  se  hace  imprescindible  seguir  trabajando  en  una  escuela  más 
feminista,  inclusiva  en  base  en  el  respeto  y  la  tolerancia  hacia  el  otro,  también  se  debe 
trabajar  en  una  mayor  visibilización  a  los  protocolos  de  abuso  existentes  dentro  de  la 
universidad/facultad,  y  finalmente  potenciar  el  diálogo  y  visibilizar  las  principales 
problemáticas en la que se ven enfrentados los estudiantes dentro de la escuela. 
 
● Conmemoración  día  de  la  mujer:  Realizar  actividades  formativas  en  conjunto  con 
sesegen  para  reflexionar  del  rol  de  la  mujer  dentro  de  la  medicina  y  la  sociedad. 
Como también apoyar una pintatón para ir como escuela a la marcha del 8M​. 
● Vínculo  directo  con  la  sesegen:  Incentivar  que  exista  una  mayor  comunicación  con 
esta  secretaría,  para eventualmente poder potenciar la generación de actividades en 
conjunto y poder trabajar en una semana de la diversidad sexual. 
● Charlas  en  contexto  de  feminismo:    Partir  comentando  que  desde  mi  condición  de 
hombre  me  es  difícil  reflejar  la  verdadera  profundidad  de  este  movimiento  como 
también  hablar  con  completa  deliberación  de  éste,  por  lo  que  me  comprometo  a 
entregar  tanto  los  espacios  e  instancias necesarias para que nuestras mujeres de la 
 escuela  puedan  tomar  protagonismo  de  charlas  y  foros  en  torno  a  temáticas 
feministas  como  también  mi  motivación  para  que  eventos  como  este  se  lleven  a 
cabo  entregando  siempre  el  énfasis  en  que  el  real  protagonismo  es  de  nuestras 
compañeras. 
● Violencia  de  género​:  Trabajo  en  la  visibilización  de  los  actuales  protocolos  de abuso 
presente  y  generar  vías  más  expeditas  y  con  mayor  resguardo  frente  a  denuncias 
por parte de los estudiantes.  
 
 
III. Sustentabilidad 
Como escuela no podemos mostrarnos indiferente hacia la gran 
emergencia  ambiental  que  actualmente  vivimos,  por  lo  que  es  necesario  preocuparse  y 
sobretodo hacerse cargo de manera concreta de esta situación que nos engloba a todos por 
igual.  A partir de esto se hace importante seguir con el excelente trabajo hecho este año por 
la  vocalía  de  sustentabilidad  y  generar  instancias  para  producir  una  concientización  de  la 
comunidad  y  un  compromiso  por  instaurar  prácticas  sustentables  en  nuestro  quehacer 
diario. 
● Escuela  Itinerante  de  sustentabilidad​:  Como  consejerías  territoriales  NAU  tenemos 
un  proyecto  en  conjunto  de  realizar  esta  escuela  que  pase  por  todos  los  campus. 
Esta  consistirá  en  charlas  educativas  en  cuanto  a  la  sustentabilidad,  tanto  de  cómo 
partir por cambios más inmediatos como también lo político de esta temática. 
● Ciclo  de  talleres  sustentables​:  Generar  instancias  en  que  asociaciones  y  gente 
conocedora  del  tema  pueda  venir  a  brindar  talleres  para  la  comunidad con el fin de 
evidenciar en la práctica como generar estilos de vida más sustentables   
● Vocalía  de  sustentabilidad​:  Promover  La  generación  de  un  canal  de  comunicación 
directa  para  poder  trabajar  en  conjunto  durante  todo  el  año  en  actividades  en  pos 
de la promoción de una visión más sustentable para la escuela. 
● Escuela  más  sustentable:  ​Trabajar  junto  con  pregrado  para  generar  conciencia  y 
visibilizar  el  actual  sistema  poco  sustentable  que  existe  dentro  de  la  escuela  y  el 
hospital  clínico  y  avanzar  en  la  creación  de  conductas  más  amigables  con  el  medio 
ambiente  como  sería  la  utilización  de  hojas  reciclables  desde  las  multimedios  y 
oficinas de pregrado.  
● CES:    Consejo  de  Estudiantes  por  la  Sustentabilidad  es  un  lugar  de  encuentro  en 
donde  van  representantes  estudiantiles  a  resolver  problemas  y  generar  propuestas 
en torno a esta temática. No obstante, este consejo es abierto a la comunidad; por 
lo  que  se  trabajará  en  establecer  redes  y  una  comunicación  directa,  como  además 
promover  que  estudiantes  de  nuestro  campus  que  se  interesen  por  la 
sustentabilidad, conozcan esta iniciativa y puedan formar parte. 
 
 
IV. Salud estudiantil 
  Como  miembros  de  la  comunidad  universitaria,  no podemos ser indiferentes a  la salud de 
nuestros  compañeros;  considerando  la  deuda  que  ha  tenido  la  universidad  y  nuestra 
facultad  frente  a  temas  de  salud  mental.  Sin  embargo,  este  no  es  el  único problema al que 
nos  enfrentamos  como jóvenes, sino que también estamos expuestos a otros problemas de 
salud,  tales  como  ITS.  Es  por  ello  que  mi  objetivo  es  ser  un  vínculo  entre  los  estudiantes  y 
los  actuales  programas  de  salud  de  nuestra  universidad  para  que  en  conjunto  podamos 
trabajar estos problemas desde la detección temprana y educación hacia los estudiantes.  
● Campaña  VIH:​Considerando  el  actual  aumento  del  número  de  contagios  que  ha 
sufrido  la  población  en  los  últimos  años  en  necesario  generar  estrategias  de 
prevención y detección temprana para los estudiantes de la escuela. 
● Catastro  salud  mental  dentro  del  territorio:  Importancia  de  conocer  datos 
representativos  de  la  la  salud  mental  actual  de  lo  estudiantes  de la escuela, para de 
esta  forma  visibilizar  esto  como  un  problema  real  con  el  que  conviven  los 
estudiantes  y  generar  junto  con  los  programas  actuales  de  salud  mental  acciones 
concretas que vayan en ayuda directa de la comunidad. 
● Semana  por  el  manejo  de  la  ansiedad  y  el  estrés​:  Dada  la  dimensión  que  genera 
nuestra  carrera  en  torno  a  problemas  de  alta  ansiedad  y  estrés,  se  hace  urgente 
reflexionar,  plantear  y  trabajar  la  temática  de  la  salud  mental,  pues  como  futuros 
médicos  debemos  reconocernos  como  personas  humanas,  que  erramos  y 
necesitamos  ayuda  profesional  en  situaciones  en  las  que  muchas  veces  nos  vemos 
sobrepasados  a  encontrar  una  solución.  Por  ello,  como  consejería  territorial 
haremos  charlas  informativas  sobre  salud  mental,  siempre  desde  una  perspectiva 
de  lo  público,  y  también  actividades  recreativas  para  trabajar  el  manejo  de  la 
ansiedad y el estrés.  
● Taller  de  Yoga:  Trabajar  juntos  desde  pregrado  para  dependiendo  del interés de los 
estudiantes  conformar  un  taller  establecido  de  yoga  una  vez  a  la  semana  para  los 
estudiantes de la escuela.