DL 54/2018 de 6 de julho

Ano letivo 2018-19

Avaliação de Competências do 1.º CICLO

Participação nos Processos de Aprendizagem e na Vida da Comunidade Educativa

(nº1 do artigo 1º do Decreto-Lei nº54/2018)

1. IDENTIFICAÇÃO

Nome do aluno: Data de Nascimento: ___/___/______

Residência:

Cód. Postal: Localidade: Telefone:

Nome do Encarregado de Educação:

2. PERCURSO E SITUAÇÃO ESCOLAR

1-Ano de escolaridade: Turma: Número: Idade:

2- Nome do professor:
3- Frequentou o J. I. Sim Não Quantos anos?
4- Foi sinalizado no JI? Sim Não
5- Matriculado pela 1ª vez em:
6- Número de anos de retenção:
7-Que estratégias e que metodologias diferenciadas utilizou?

3. MOTIVO DA REFERENCIAÇÃO

4. DADOS SÓCIOFAMILIARES RELEVANTES

5. DADOS CLÍNICOS
 6. OUTRAS INFORMAÇÕES

7. CARACTERIZAÇÃO DO ALUNO

Atitudes e comportamentos

ÀS VEZES
NÃO
Subdomínios

SIM
Descrição de comportamentos Observações

Relação com ■ Interage com os outros

os colegas ■ Cumpre regras do grupo
■ Solicita o professor
Relação com o ■ Aceita sugestões
professor ■ Acata ordens
■ Realiza as atividades até ao fim
■ Realiza as atividades parcialmente
■ Realiza as atividades só com a presença do adulto
Relação com as ■ Acompanha o ritmo do Grupo
Atividades
■ Tem atividades preferidas (Se sim, anote quais em
Obs.)
Quais?
■ Reconhece o insucesso
■ É interessado
Empenho
■ É atento
■ Apresenta problemas de comportamento
Comportamentos
Quais?

8. LEVANTAMENTO DAS APRENDIZAGENS

Instruções:
Só deverá preencher a situação que mais se aproxime da situação escolar atual do aluno
(ex.: se o aluno lê expressivamente, implica que ele já desenvolveu as competências
anteriores referidas para a leitura, pelo que estas já não devem ser mencionadas. O mesmo
se deve verificar no que diz respeito às outras áreas).

Nas linhas em que haja duas opções risque a que não interessa.

Utilize SIM se o aluno domina bem as competências/desempenhos. Utilize NÃO se não as

domina. Utilize ÀS VEZES se nem sempre as domina.
 COMPETÊNCIAS/DESEMPENHOS

PORTUGUÊS

ÀS Vezes
Escolar

Sub
Descrição de comportamentos
Ano

Não
Sim
dominios

■ Comunica espontaneamente
■ Usa vocabulário adequado ao seu nível etário
■ Utiliza um discurso lógico
■ Emite opiniões
■ Compreende perguntas
■ Compreende uma ordem
Comunicação Oral

Comum a todos os anos

■ Compreende duas ordens

■ Constrói frases simples, corretas
■ Constrói frases complexas, corretas
■ Relata acontecimentos vividos
■ Relata acontecimentos observados
■ Participa na conversação
■ Compreende um texto ouvido
■ Reconhece a personagem principal
■ Reconhece outras personagens
■ Articula com correcção
Se respondeu não, exemplifique: -- -- --
■ Reconhece as vogais
■ Reconhece as letras do alfabeto
■ Lê consoante/vogal
1º ■ Lê palavras conhecidas
■ Lê frases soltas
■ Faz leitura soletrada
Leitura

■ Faz leitura silabada

■ Faz a leitura hesitante
2º ■ Reconta textos lidos
■ Faz a leitura corrente
3º ■ Faz leitura silenciosa
■ Faz leitura expressiva
4º ■ Identifica a ideia principal de um texto

■ Escreve as vogais
■ Escreve as letras do alfabeto
1º ■ Escreve só sílabas
■ Escreve palavras conhecidas
Escrita

■ Copia do quadro
■ Copia com modelo próximo
2º ■ Respeita a linha de base
■ Escreve frases simples
■ Responde a um questionário escrito
 ■ Escreve frases compostas
3º/4º ■ Escreve textos livres
■ Escreve textos sugeridos
■ Faz um traçado de letra legível
■ Dá erros fonéticos (escreve como ouve ou fala).
Quais?
■ Faz inversões (troca a posição dos grafemas)
Quais?
Comum a todos os anos

■ Faz omissões (omite grafemas e/ou sílabas)

Quais?
■ Faz aglutinações (junta o artigo ao nome).
■ Faz adições (junta grafemas no fim ou no
princípio da palavra). Quais?

■ Faz substituições (substitui grafemas). Quais?

■ Desconhece as regras. Quais?

■ Decompõe palavras em sílabas

■ Identifica os nomes próprios
■ Distingue a forma afirmativa/ negativa
2º
■ Aplica sinónimos/ antónimos
Funcionamento da Língua

■ Organiza família de palavras

■ Usa sinais de pontuação
■ Identifica masculino/ feminino
■ Reconhece plural/ singular
■ Distingue tipos de texto (poesia, prosa e BD )
■ Distingue, em frases simples, o GN e o GV
■ Identifica os nomes comuns
3º ■ Identifica os nomes colectivos
■ Identifica e aplica os pronomes pessoais
■ Identifica e aplica formas verbais
■ Identifica e aplica adjectivos
4º ■ Distingue sílaba tónica de átona
■ Diferencia acento gráfico de acento fónico

MATEMÁTICA
ÀS Vezes
Escolar

Sub
Descrição de comportamentos
Ano

Não
Sim

dominios

■ Faz contagens até ao limite de 20

■ Associa o número à quantidade
■ Realiza contagens por agrupamentos
Números e
Operações

■ Usa a dezena/meia dezena

1º ■ Usa a dúzia/ meia dúzia
■ Aplica a ordem crescente/ decrescente
■ Adiciona sem transporte
■ Realiza subtrações simples
■ Faz contagens até ao limite de 999
 ■ Reconhece o valor de posição dos algarismos
■ Compõe e decompõe quantidades
■ Usa a centena/meia centena
■ Usa os números ordinais
■ Adiciona com transporte
2º ■ Usa o dobro, o triplo e o quádruplo
■ Multiplica por um algarismo
■ Usa a metade e a terça parte e a quarta parte
■ Calcula mentalmente
■ Resolve problemas com concretização
■ Resolve problemas com uma operação
■ Faz contagens até ao limite de 99.999
■ Usa o milhar
■ Usa o quíntuplo
■ Usa a quinta parte
■ Identifica e utiliza a numeração romana
■ Realiza subtrações com empréstimo
3º ■ Multiplica por dois ou mais algarismos
■ Lê e escreve números decimais
■ Opera com decimais
■ Divide por um algarismo
■ Multiplica por 10, 100 e 1000
■ Divide por 10, 100 e 1000
■ Resolve problemas mentalmente
■ Faz contagens sem limite
■ Usa o milhão
4º ■ Multiplica por 0,1; 0,01; 0,001
■ Divide por 0,1; 0,01; 0,001
■ Resolve problemas de lógica

■ Sabe os nomes e a ordem dos dias da semana

■ Sabe os nomes e a ordem dos meses do ano
■ Sabe consultar o calendário
■ Sabe o nome e a ordem das estações do ano
2º ■ Mede utilizando as medidas corporais
Grandezas e Medidas

■ Identifica moedas e notas

■ Utiliza o símbolo “€”
■ Sabe ver as horas
■ Usa a régua graduada
■ Usa o metro e os seus submúltiplos
■ Usa o quilograma e os seus submúltiplos
3º
■ Usa o litro e os seus submúltiplos
■ Compara superfícies
■ Sabe relacionar horas, minutos, segundos
■ Lê e escreve números do sistema monetário
■ Usa os múltiplos do metro
■ Usa os múltiplos do quilograma
4º
■ Usa múltiplos do litro
 ■ Usa medidas de área
■ Reconhece o interior/exterior/fronteira
■ Identifica esquerda/direita
■ Identifica acima/abaixo
1º
Forma e Espaço

■ Identifica à frente/atrás
■ Identifica antes/depois
■ Identifica linhas horizontais/verticais
■ Identifica figuras geométricas
■ Desenha figuras geométricas
■ Identifica linhas curvas/retas
2º ■ Identifica sólidos geométricos
3º ■ Constrói sólidos geométricos
4º ■ Identifica ângulos: agudos, retos e obtusos

Estudo do Meio

ÀS Vezes
Escolar

Sub
Descrição de comportamentos
Ano

Não
Sim
dominios

■ Apreende os conhecimentos vivenciados

Comum a todos os anos

■ Conhece graus de parentesco próximo

■ Conhece graus de parentesco afastado
■ Apreende os conteúdos tratados
_____ ■ Relaciona-os com outros de forma coerente
■ Integra os conteúdos
■ Aplica os conteúdos
■ Sabe generalizar
■ Sabe pesquisar
■ Tira conclusões

Expressões
ÀS Vezes
Escolar

Sub
Descrição de comportamentos
Ano

Não
Sim

dominios

1º ■ Desenha o girino
2º ■ Representa a figura humana
■ Utiliza várias técnicas
Comum a todos os

■ Utiliza várias cores

■ Organiza o espaço da folha
anos

■ Faz o desenho rico de conteúdo

■ Domina o gesto gráfico
■ Exerce pressão no traçado
■ Utiliza proporções e formas adequadas
■ Localiza as partes essenciais do seu corpo
Motrici

Global

1º
dade

■ Agarra corretamente o lápis

■ Agarra corretamente a tesoura
 ■ Tem boa coordenação motora

todos anos
Comum a
■ Pinta em espaço delimitado
■ Efetua labirintos e percursos com lápis
■ Sabe usar a tesoura

Proposta de Intervenção
1- A que atribui as dificuldades do aluno? (Factores escolares, factores de saúde, factores familiares,
factores socio-económicos ou outros).

2- Medidas Educativas que propõe para o aluno:

Intervenientes

Nome Serviço de Origem

__________________, ______ de __________________ de 2_______

O(a) docente: _____________________________________________