¿Cómo es la percepción valorativa de los adultos hacia los adolescentes y de los

propios adolescentes?

Objetivo general: Identificar y describir la percepción valorativa de los adultos

como grupo generacional hacia los adolescentes, desde la perspectiva de ambos
grupos etarios.

Objetivos específicos: -Definir el concepto de adolescencia desde el punto de

vista de los adultos y los adolescentes.

- Definir el concepto de percepción valorativa o concepto valorativo

Problematización: El paso de la niñez a la adolescencia marca un cambio

importante en el ser humano, ya que este adolescente descubre aspectos de si
mismo que lo motivan a salir adelante, como también lleva a cabo la autonomía
que se desarrolla cada vez más junto a su propia identidad, cual va
construyéndose de manera gradual (Papalia, 1992)

Todos estos cambios son minimizados por el adulto, quien lo ve muchas veces
como alguien errado en su propio camino, que cada vez se aleja mas y mas de
un futuro prometedor y exitoso, en donde no solo son minimizados, sino que
también estigmatizados por el propio adulto hacia este adolescente en plena
construcción.

A partir de los cambios sociales producidos muchas veces por los jóvenes
adolescentes (como por ejemplo las marchas estudiantiles por la gratuidad en la
educación chilena) este es invisibilizado e ignorado por el propio adulto, quien
desvaloriza el esfuerzo y la participación ciudadana de este adolescente sin
pensar que lucha por toda la población chilena; esta desvalorización surge
porque el adulto no le toma el real peso a ser adolescente olvidándose muchas
veces que este también pasó por la etapa del que ahora se está construyendo,
y lo prejuicia por el simple hecho de ser menor que él, pensando muchas veces
que “no saben lo que hacen”; aquí es donde se pasa al adultocentrismo (i.e..:
Duarte, Vasquez)
Los jóvenes sufren la estigmatización por parte de los adultos (Krauskopf, 1998),
quienes pretenden imponer un estilo de vida que a sus ojos es el correcto,
vulnerando así la autonomía de los jóvenes en su propio camino.

hoy en día referirse a un adolescente o a un adulto joven como “ problemático”

o “inconsecuente” esta normalizado dentro de nuestra sociedad chilena (Funes,
2003), se validó y normalizó la estigmatización social hacia los jóvenes que
muchas veces sufren la sanción social por el simple hecho de proponer ideas o
generar movimientos sociales que para los adultos, en ese momento donde se
espera el apoyo, se desvaloriza el motivo o la razón por la cual han surgido esas
ideas y/o se han generado cambios sociales para que después estos mismos
adultos gocen de los beneficios que tienen gracias a movimientos sociales
iniciados por grupos adolescentes y jóvenes, como por ejemplo la gratuidad de
la educación, en donde muchos de los que hoy gozan de gratuidad y de los
beneficios de esta son los mismos que desvaloraron y muchas veces estuvieron
en contra de esa iniciativa social.

Por esto es relevante dar importancia al papel protagónico que tienen en sus
manos los adolescentes y jóvenes, ya que son ellos los entes de cambios
sociales y evolución cultural, haciendo muchas veces una sociedad más justa e
igualitaria, en donde luchan por nuestros derechos como sociedad.

Alcance: exploratorio y descriptivo

Enfoque: etnográfico y fenomenológico

Muestreo: participantes yoluntarios, variación máxima

Nombres: Damiana Gutierrez

Ayleen Hernández

Carla Osorio

Sady Varas

Docente: Marcela Guzman