Escuela "NETZAHUALCOYOTL"

Director(a) MARISOL CALVA PÉREZ

Maestro(a) JHONATAN CUEVAS

GARRIDO

Grupo 6 "C"

Bloque: 1 Semana 6

Asignatura: Matemáticas Eje/Bloque

Sentido numérico y
pensamiento
algebraico.

Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar

Competencias: procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.

Tema/Eje/Ámbito/Tipo de Problemas multiplicativos.

texto/Lenguaje

Aprendizaje Transversal

Resolución de problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante

Temas de reflexión/Contenidos procedimientos no formales.

Aprendizaje esperado

Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de
comparación. Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones. Describe
rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.

Actividades didácticas sugeridas

Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 94. Página SEP 19.

Inicio: Pide que resuelvan la página 19 del libro de texto SEP.
Desarrollo: Explícales que existen varios procedimientos no formales para resolver problemas multiplicativos con valores fraccionarios. Analicen
grupalmente los procedimientos utilizados.
Cierre: Diles que contesten la página 94 de MDA.

Vinculación con otras asignaturas Actividades de vinculación Evaluación

0.0

Pagina 1 20
de
 Bloque: 1 Semana 6

Asignatura: Español Eje/Bloque

Literatura. Escribir
biografías y
autobiografías para
compartir.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las
Competencias: propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y
emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de
México.

Tema/Eje/Ámbito/Tipo de Narrativo. Biografías y autobiografías para compartir con el grupo.

texto/Lenguaje

Aprendizaje Transversal

Temas de reflexión/Contenidos Entrevista como medio para recabar información. Oraciones compuestas.

Aprendizaje esperado

Usa oraciones compuestas al escribir.

Actividades didácticas sugeridas

Vinculación con otras asignaturas Actividades de vinculación Evaluación

0.0

Pagina 2 20
de
 Bloque: 1 Semana 6

Asignatura: Ciencias naturales Eje/Bloque

¿Cómo mantener la
salud? Desarrollo un
estilo de vida
saludable.

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Toma de

Competencias: decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnológico en diversos contextos.

Tema/Eje/Ámbito/Tipo de ¿Cómo funciona mi cuerpo?

texto/Lenguaje

Aprendizaje Transversal

Participación de distintos sistemas en el funcionamiento integral del cuerpo: el nervioso en la

Temas de reflexión/Contenidos coordinación; el inmunológico en la defensa; el respiratorio en el intercambio de gases; el digestivo
en la nutrición; el circulatorio en el transporte; el excretor en la eliminación, y el locomotor en el
movimiento.

Aprendizaje esperado

Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.

Actividades didácticas sugeridas

Vinculación con otras asignaturas Actividades de vinculación Evaluación

0.0

Pagina 3 20
de
 Bloque: 1 Semana 6

Asignatura: Matemáticas Eje/Bloque

Sentido numérico y
pensamiento
algebraico.

Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar

Competencias: procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.

Tema/Eje/Ámbito/Tipo de Problemas multiplicativos.

texto/Lenguaje

Aprendizaje Transversal

Resolución de problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante

Temas de reflexión/Contenidos procedimientos no formales.

Aprendizaje esperado

Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de
comparación. Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones. Describe
rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.

Actividades didácticas sugeridas

Vinculación con otras asignaturas Actividades de vinculación Evaluación

0.0

Pagina 4 20
de
 Bloque: 1 Semana 6

Asignatura: Español Eje/Bloque

Literatura. Escribir
biografías y
autobiografías para
compartir.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las
Competencias: propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y
emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de
México.

Tema/Eje/Ámbito/Tipo de Narrativo. Biografías y autobiografías para compartir con el grupo.

texto/Lenguaje

Aprendizaje Transversal

Temas de reflexión/Contenidos Entrevista como medio para recabar información. Oraciones compuestas.

Aprendizaje esperado

Usa oraciones compuestas al escribir.

Actividades didácticas sugeridas

Vinculación con otras asignaturas Actividades de vinculación Evaluación

0.0

Pagina 5 20
de
 Bloque: 1 Semana 6

Asignatura: Geografía Eje/Bloque

El estudio de la Tierra.

Competencias: Manejo de información geográfica.

Tema/Eje/Ámbito/Tipo de Espacio geográfico y mapas.

texto/Lenguaje

Aprendizaje Transversal

Temas de reflexión/Contenidos Diferencias en la representación de la información geográfica en mapas de escalas mundial,

nacional y estatal.

Aprendizaje esperado

Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escalas mundial, nacional y estatal.

Actividades didácticas sugeridas

Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 220. Páginas SEP 19-23. ATLAS 22-23.
Antes de la clase: Lleva ejemplos de mapas de diferentes escalas: mundial, nacional y estatal.
Inicio: Muéstrales los mapas que llevaste y pídeles que identifiquen las semejanzas y las diferencias.
Desarrollo: Pregúntales cuáles son los elementos comunes en todos los mapas y enlisten sus características.
Cierre: Pídeles que contesten la página 220 de MDA.

Vinculación con otras asignaturas Actividades de vinculación Evaluación

0.0

Pagina 6 20
de
 Bloque: 1 Semana 6

Asignatura: FCE Eje/Bloque

De la niñez a la
adolescencia.

Competencias: Conocimiento y cuidado de sí mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la

humanidad.

Tema/Eje/Ámbito/Tipo de Aula.
texto/Lenguaje

Aprendizaje Transversal

Temas de reflexión/Contenidos Aprendo a decidir sobre mi persona.

Aprendizaje esperado

Consulta distintas fuentes de información para tomar decisiones responsables.

Actividades didácticas sugeridas

Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 293. Páginas SEP 30-35.

Inicio: Introduce el tema preguntando: ¿Por qué se dice que los niños y los adolescentes son personas indefensas? ¿Están de acuerdo con ello? ¿Por
qué? Promueve la participación, despierta el interés para que sean precavidos en el futuro.
Desarrollo: Coméntales: Hay personas adultas a quienes no les importa dañar a los demás, incluso piensan que los niños y los adolescentes son
presa fácil y se puede abusar de ellos. Pregúntales: ¿Qué debemos hacer para que no abusen de nosotros o si abusan qué hacer para que ya no lo
hagan?
Cierre: Pídeles que contesten la página 293 de MDA.

Vinculación con otras asignaturas Actividades de vinculación Evaluación

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Pagina 7 20
de
 Bloque: 1 Semana 6

Asignatura: Matemáticas Eje/Bloque

Sentido numérico y
pensamiento
algebraico.

Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar

Competencias: procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.

Tema/Eje/Ámbito/Tipo de Problemas multiplicativos.

texto/Lenguaje

Aprendizaje Transversal

Resolución de problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante

Temas de reflexión/Contenidos procedimientos no formales.

Aprendizaje esperado

Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de
comparación. Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones. Describe
rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.

Actividades didácticas sugeridas

Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 95. Página SEP 20.

Inicio: Pide que resuelvan la página 20 del libro de texto SEP.
Desarrollo: Como en la sección anterior, analicen grupalmente los procedimientos utilizados.
Cierre: Pídeles que contesten la página 95 de MDA.

Vinculación con otras asignaturas Actividades de vinculación Evaluación

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Pagina 8 20
de
 Bloque: 1 Semana 6

Asignatura: Español Eje/Bloque

Literatura. Escribir
biografías y
autobiografías para
compartir.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las
Competencias: propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y
emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de
México.

Tema/Eje/Ámbito/Tipo de Narrativo. Biografías y autobiografías para compartir con el grupo.

texto/Lenguaje

Aprendizaje Transversal

Temas de reflexión/Contenidos Entrevista como medio para recabar información. Oraciones compuestas.

Aprendizaje esperado

Usa oraciones compuestas al escribir.

Actividades didácticas sugeridas

Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 19. Páginas SEP 24-25.

Inicio: Como preparación para la escritura pide que contesten el primer ejercicio de la página 19 del libro de MDA.
Desarrollo: Ahora, diles que para estructurar las oraciones tienen tres posibilidades: oraciones coordinadas, oraciones yuxtapuestas y oraciones
subordinadas. Explica las diferencias entre los tipos de oraciones apoyándote en la página 25 del libro de texto SEP.
Cierre: Pídeles que, en parejas, contesten el segundo ejercicio de la página 19 de MDA.

Vinculación con otras asignaturas Actividades de vinculación Evaluación

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Pagina 9 20
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 Bloque: 1 Semana 6

Asignatura: Ciencias naturales Eje/Bloque

¿Cómo mantener la
salud? Desarrollo un
estilo de vida
saludable.

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Toma de

Competencias: decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnológico en diversos contextos.

Tema/Eje/Ámbito/Tipo de ¿Cómo funciona mi cuerpo?

texto/Lenguaje

Aprendizaje Transversal

Participación de distintos sistemas en el funcionamiento integral del cuerpo: el nervioso en la

Temas de reflexión/Contenidos coordinación; el inmunológico en la defensa; el respiratorio en el intercambio de gases; el digestivo
en la nutrición; el circulatorio en el transporte; el excretor en la eliminación, y el locomotor en el
movimiento.

Aprendizaje esperado

Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.

Actividades didácticas sugeridas

Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 174. Página SEP 15-24.

Inicio: Para introducir el tema comenta si alguna vez se han preguntado por qué se enferman. Escucha sus respuestas y luego pídeles que por
turnos lean en voz alta las páginas 22 a 24 del libro de texto SEP.
Desarrollo: Pídeles que elaboren un resumen de la información de esas páginas. Parte del material que leyeron y pregúntales cómo nuestro cuerpo
se protege de las enfermedades, diles que harán una presentación al respecto. Organízalos en equipos para hacer sus presentaciones, sugiéreles
que elaboren carteles, mapas mentales, mapas conceptuales, cuadros sinópticos o cualquier otra estrategia que consideren conveniente. De tarea
pídeles que traigan terminados los materiales para su exposición.
Cierre: Pídeles que contesten la página 174 de MDA.

Vinculación con otras asignaturas Actividades de vinculación Evaluación

0.0

Pagina 10 20
 Bloque: 1 Semana 6

Asignatura: E. Física Eje/Bloque

La imaginación es el
camino de la creación.

Competencias: Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa.

Tema/Eje/Ámbito/Tipo de Ludo y psicomotricidad.

texto/Lenguaje

Aprendizaje Transversal

Implementación del trabajo colaborativo que contemple las fases que conforman el proceso
Temas de reflexión/Contenidos creativo: preparación, incubación, iluminación y producción.

Aprendizaje esperado

Emplea su bagaje motriz para la construcción de acciones novedosas y originales.

Actividades didácticas sugeridas

Vinculación con otras asignaturas Actividades de vinculación Evaluación

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Pagina 11 20
 Bloque: 1 Semana 6

Asignatura: Matemáticas Eje/Bloque

Sentido numérico y
pensamiento
algebraico.

Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar

Competencias: procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.

Tema/Eje/Ámbito/Tipo de Problemas multiplicativos.

texto/Lenguaje

Aprendizaje Transversal

Resolución de problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante

Temas de reflexión/Contenidos procedimientos no formales.

Aprendizaje esperado

Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de
comparación. Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones. Describe
rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.

Actividades didácticas sugeridas

Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 96. Página SEP 21.

Inicio: Pídeles que resuelvan la página 21 del libro de texto SEP.
Desarrollo: Como en la sección anterior, analicen grupalmente los procedimientos utilizados.
Cierre: Diles que contesten la página 96 de MDA.

Vinculación con otras asignaturas Actividades de vinculación Evaluación

0.0

Pagina 12 20
 Bloque: 1 Semana 6

Asignatura: Español Eje/Bloque

Literatura. Escribir
biografías y
autobiografías para
compartir.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las
Competencias: propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y
emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de
México.

Tema/Eje/Ámbito/Tipo de Narrativo. Biografías y autobiografías para compartir con el grupo.

texto/Lenguaje

Aprendizaje Transversal

Temas de reflexión/Contenidos Entrevista como medio para recabar información. Oraciones compuestas.

Aprendizaje esperado

Usa oraciones compuestas al escribir.

Actividades didácticas sugeridas

Vinculación con otras asignaturas Actividades de vinculación Evaluación

0.0

Pagina 13 20
 Bloque: 1 Semana 6

Asignatura: Geografía Eje/Bloque

El estudio de la Tierra.

Competencias: Manejo de información geográfica.

Tema/Eje/Ámbito/Tipo de Espacio geográfico y mapas.

texto/Lenguaje

Aprendizaje Transversal

Temas de reflexión/Contenidos Diferencias en la representación de la información geográfica en mapas de escalas mundial,

nacional y estatal.

Aprendizaje esperado

Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escalas mundial, nacional y estatal.

Actividades didácticas sugeridas

Vinculación con otras asignaturas Actividades de vinculación Evaluación

0.0

Pagina 14 20
 Bloque: 1 Semana 6

Asignatura: Historia Eje/Bloque La prehistoria. De los

primeros seres
humanos a las primeras
sociedades urbanas.

Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Manejo de información histórica. Formación de
Competencias: una conciencia histórica para la convivencia.

Tema/Eje/Ámbito/Tipo de Temas para comprender el periodo. ¿Cómo fue el paso del nomadismo al sedentarismo?
texto/Lenguaje

Aprendizaje Transversal

Los primeros seres humanos: El hombre prehistórico, su evolución y el medio natural. La vida de los
Temas de reflexión/Contenidos primeros cazadores-recolectores. La fabricación de instrumentos. El poblamiento de los continentes.

Aprendizaje esperado

Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.

Actividades didácticas sugeridas

Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 257. Páginas SEP 20-23.

Inicio: Pregunta a los alumnos cómo imaginan que vivían los hombres de la prehistoria.
Desarrollo: Pídeles elegir una de las ilustraciones de las páginas 20 a 23 del libro de texto SEP para que te describan las actividades que ellos crean
que realizaban los grupos que aparecen en ella.
Cierre: Contesten la página 257 de MDA.

Vinculación con otras asignaturas Actividades de vinculación Evaluación

0.0

Pagina 15 20
 Bloque: 1 Semana 6

Asignatura: E. Artística Eje/Bloque

Expresión /
Contextualización.

Competencias: Artística y cultural.

Tema/Eje/Ámbito/Tipo de Expresión corporal y danza.

texto/Lenguaje

Aprendizaje Transversal

Temas de reflexión/Contenidos Identificación de las características de algunas danzas autóctonas de México y del mundo.

Aprendizaje esperado

Distingue los elementos básicos de las danzas de los pueblos originarios de México y del mundo.

Actividades didácticas sugeridas

Vinculación con otras asignaturas Actividades de vinculación Evaluación

0.0

Pagina 16 20
 Bloque: 1 Semana 6

Asignatura: Matemáticas Eje/Bloque

Sentido numérico y
pensamiento
algebraico.

Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar

Competencias: procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.

Tema/Eje/Ámbito/Tipo de Problemas multiplicativos.

texto/Lenguaje

Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que

Aprendizaje Transversal
favorezcan el bienestar general.

Resolución de problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante

Temas de reflexión/Contenidos procedimientos no formales.

Aprendizaje esperado

Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de
comparación. Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones. Describe
rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.

Actividades didácticas sugeridas

Vinculación con otras asignaturas Actividades de vinculación Evaluación

0.0

Pagina 17 20
 Bloque: 1 Semana 6

Asignatura: Español Eje/Bloque

Literatura. Escribir
biografías y
autobiografías para
compartir.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las
Competencias: propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y
emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de
México.

Tema/Eje/Ámbito/Tipo de Narrativo. Biografías y autobiografías para compartir con el grupo.

texto/Lenguaje

Aprendizaje Transversal

Temas de reflexión/Contenidos Entrevista como medio para recabar información. Oraciones compuestas.

Aprendizaje esperado

Usa oraciones compuestas al escribir.

Actividades didácticas sugeridas

Vinculación con otras asignaturas Actividades de vinculación Evaluación

0.0

Pagina 18 20
 Bloque: 1 Semana 6

Asignatura: Ciencias naturales Eje/Bloque

¿Cómo mantener la
salud? Desarrollo un
estilo de vida
saludable.

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Toma de

Competencias: decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnológico en diversos contextos.

Tema/Eje/Ámbito/Tipo de ¿Cómo funciona mi cuerpo?

texto/Lenguaje

Aprendizaje Transversal

Participación de distintos sistemas en el funcionamiento integral del cuerpo: el nervioso en la

Temas de reflexión/Contenidos coordinación; el inmunológico en la defensa; el respiratorio en el intercambio de gases; el digestivo
en la nutrición; el circulatorio en el transporte; el excretor en la eliminación, y el locomotor en el
movimiento.

Aprendizaje esperado

Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.

Actividades didácticas sugeridas

Vinculación con otras asignaturas Actividades de vinculación Evaluación

0.0

Pagina 19 20
 Bloque: 1 Semana 6

Asignatura: Historia Eje/Bloque La prehistoria. De los

primeros seres
humanos a las primeras
sociedades urbanas.

Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Manejo de información histórica. Formación de
Competencias: una conciencia histórica para la convivencia.

Tema/Eje/Ámbito/Tipo de Temas para comprender el periodo. ¿Cómo fue el paso del nomadismo al sedentarismo?
texto/Lenguaje

Aprendizaje Transversal

Los primeros seres humanos: El hombre prehistórico, su evolución y el medio natural. La vida de los
Temas de reflexión/Contenidos primeros cazadores-recolectores. La fabricación de instrumentos. El poblamiento de los continentes.

Aprendizaje esperado

Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.

Actividades didácticas sugeridas

Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 258. Páginas SEP 18-23.

Inicio: Pregunta qué herramientas pudieron utilizar los hombres de la prehistoria para protegerse, ayudarse en la obtención de alimentos, etc.
Desarrollo: Organízalos para que en equipo salgan al patio a buscar piedras, palos o algo que parezca y pudiera ser usado como herramienta.
Pídeles que te digan qué es y para qué les serviría.
Cierre: Pídeles que contesten la página 258 de MDA y revisen las respuestas de manera grupal.
Aprendizaje transversal: Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el
bienestar general.

Vinculación con otras asignaturas Actividades de vinculación Evaluación

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Pagina 20 20