COLEGIO INTEGRADO MADRE DE LA ESPERANZA

PLAN DE PERIODO
SABANA DE TORRES 2018

FORMATO PLAN DE PERIODO

1. CONTEXTUALIZACIÓN
LOGO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
COLEGIO INTEGRADO MADRE DE LA ESPERANZA AÑO
2018

PLAN DE PERIODO
2. DATOS
Área: CIENCIAS SOCIALES PERIODO: CUATRO
Docente(s): JOSE ISAIAS GONZALEZ ARENAS - JUAN CARLOS PORTILLA
Grado: SEPTIMO Total de semanas OCHO
clases
3. GENERALIDADES
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA HILO CONDUCTOR NIVELES DE DESEMPEÑO

LEYENDO Y ESCRIBIENDO, LA HISTORIA VAMOS APRENDIENDO BASICO: IDENTIFICO ALGUNAS CARACGTERISTICAS QUE PERMITEN DIVIDIR A
 ¿Cuáles crees que son las COLOMBIA EN REGIONES NATURALES.
regiones más pobladas del ALTO: LOCALIZO DIVERSAS CULTURAS EN EL ESPACIO GEOGRÁFI CO Y
planeta? RECONOZCO LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE SU ENTORNO.
 ¿Conoces paisajes naturales que SUPERIOR: IDENTIFICO FACTORES ECONÓMICOS, SOCIALES, POLÍTICOS Y
hayan sido transformados por la GEOGRÁFICOS QUE HAN GENERADO PROCESOS DE MOVILIDAD POBLACIONAL
acción humana? ¿Cuáles? EN LAS DIFERENTES CULTURAS Y PERÍODOS HISTÓRICOS.

4. PLANEACION
N.º COMPETENCIA ESTÁNDAR DESEMPEÑO DE APRENDIZAJE DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA METODOLÓGICA ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
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1. .Interpreta las relaciones
entre el crecimiento de la
población, el desarrollo de
los centros urbanos y las
problemáticas sociales.
ESTANDAR: RELACION CON LA
HISTORIA Y LA CULTURA
• Explico las principales
características de algunas
revoluciones de los siglos XVIII
y XIX (Revolución industrial,
Revolución francesa,
Revoluciones de
independencia en América). •
Explico la infl uencia de estas
revoluciones en algunos
procesos sociales, políticos y
económicos posteriores en
Colombia y América Latina. •
Analizo algunas de las
condiciones sociales,
económicas y políticas que
dieron origen a los procesos de
independencia de los pueblos
americanos. • Explico algunos
de los grandes cambios
sociales que se dieron en
Colombia durante el siglo XIX.
• Identifi co algunas corrientes
de pensamiento económico,
político, cultural y fi losófi co
del siglo XIX y explico su infl
uencia en el pensamiento
colombiano y el de América
Latina.
ESTANDAR: RELACION CON LA
HISTORIA Y LA CULTURA
• Comparo los mecanismos de
participación ciudadana
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BASICO: IDENTIFICO ALGUNAS l Reconoce y utiliza conceptos propios El enfoque metodológico es el  Evaluación
CARACGTERISTICAS QUE de la geografía urbana (desarrollo, trabajo en el aula a partir de escrita
PERMITEN DIVIDIR A COLOMBIA crecimiento, conurbación, área problemas o PREGUNTAS  Resolución
EN REGIONES NATURALES. metropolitana y planificación urbana) a PROBLEMATIZADORAS de
ALTO: LOCALIZO DIVERSAS partir de la observación directa de estos preguntas
CULTURAS EN EL ESPACIO fenómenos en su contexto. tipo ICFES.
GEOGRÁFI CO Y RECONOZCO l Localiza en zonas de la ciudad o del -Seleccionar una situación  Taller
LAS PRINCIPALES municipio la concentración de problema que relacione la grupal
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE SU fenómenos sociales como la pobreza, la cotidianidad (a través de una Solución de las
ENTORNO. violencia, los asentamientos informales lectura, cuento, noticia, caso guías de trabajo
SUPERIOR: IDENTIFICO y explica las posibles causas y real, etc.) en clase.
FACTORES ECONÓMICOS, consecuencias de estos.  Exposicion
SOCIALES, POLÍTICOS Y l Relaciona la industrialización y la -Encontrar las palabras, frases es en
GEOGRÁFICOS QUE HAN migración del campo a la ciudad con los y oraciones completas que grupos.
GENERADO PROCESOS DE procesos de organización de las guardan relación con el
MOVILIDAD POBLACIONAL EN ciudades en Colombia en las últimas problema (lluvia de ideas,
LAS DIFERENTES CULTURAS Y décadas. sopas de letras, dibujos,
PERÍODOS HISTÓRICOS. l Compara las problemáticas urbanas selección en gráficos, etc.)
más recurrentes de las ciudades
actuales (contaminación, movilidad, -Clasificar la información
sobrepoblación, falta de viviendas obtenida.
dignas, desempleo, inseguridad y -Construir la pregunta central
migraciones internas) con algunas para precisar la situación
similares en otros períodos históricos. problema.
l Explica los cambios y continuidades de
las organizaciones sociales, políticas y - Formulación de otras
económicas instauradas durante la preguntas relacionadas con el
época colonial en América. problema
l Interpreta las consecuencias
demográficas, políticas y culturales que -Selección de la información
tuvo para los pueblos ancestrales la que pueda resolver las
llegada de los europeos al continente preguntas mediante diversas
americano. alternativas metodológicas
l Argumenta la importancia de la (videos, textos, esquemas, etc.)
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2. CIUDADANAS
Asumo una posición crítica
frente a situaciones de
discriminación y abuso por
irrespeto a las posiciones
ideológicas y propongo
formas de cambiarlas.
Analizo de manera crítica,
los discursos que legitiman
la violencia.
3.
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contemplados en las diversidad étnica y cultural del país y organización de la
constituciones políticas de como elemento constitutivo de la información y socialización de
1886 y 1991 y evalúo su identidad de América Latina la misma para intentar dar
aplicabilidad. • Identifi co y respuestas a las preguntas
explico algunos de los problema(proceso lector y
principales procesos políticos escritor)
del siglo XIX en Colombia. •
Comparo algunos de los -Determinar nociones y
principales procesos políticos conceptos válidos y erróneos.
que tuvieron lugar en
Colombia y el mundo en el -Emplear el conocimiento
siglo XIX. científico para interpretar y
afrontar el conflicto social de
diversas formas las
conclusiones.
ESTANDAR: RELACION ETICO-
POLITICAS
• Comparo los mecanismos de
participación ciudadana
contemplados en las
constituciones políticas de
1886 y 1991 y evalúo su
aplicabilidad. • Identifi co y
explico algunos de los
principales procesos políticos
del siglo XIX en Colombia. •
Comparo algunos de los
principales procesos políticos
que tuvieron lugar en
Colombia y el mundo en el
siglo XIX.
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4.
5.
…

5. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA
- LOS DBA DE CIENCIAS SOCIALES.
- LOS ESTANDARES DE LAS CIENCIAS SOCIALES DEL MEN PARA
GRADO 7.

6. MATERIALES Y RECURSOS NECESARIOS 7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición)

- HiperTexto Santillana 7°. Recursos de referencia que se emplearán en el desarrollo de los procesos de aprendizaje,
- Videobean. especialmente aquella bibliografía empleada tanto en el fundamento del diseño de la
- Guias. planeación y los textos seleccionados para el trabajo pedagógico.
- Mapotecas

8. OBSERVACIONES

9. PROCESO DE SEGUIMIENTO
Se consignarán las novedades en el cumplimiento de la planeación. Además, puede sugerir ajustes para el mejor cumplimiento de lo planeado en el instrumento PLANES DE PERIODO.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): JOSE ISAIAS GONZALEZ – COORDINADORA ACADÉMICA: RECTOR:
JUAN CARLOS PORTILLA.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
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