ESCUELA SUPERIOR MILITAR DE AVIACIÓN Revisión: 03

Código: RG-AC-007
“COSME RENNELLA B.” Fecha de emisión:18/07/07
SÍLABO ACADÉMICO Fecha de revisión:29/08/12
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1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: CÓDIGO: NRC: NIVEL: CRÉDITOS:
ORGANIZACIÓN Y SISTEMAS Quinto Semestre 4
DEPARTAMENTO: CARRERAS: ÁREA DEL CONOCIMIENTO:
ACADÉMICO ADMINISTRACIÓN AERONÁUTICA CULTURA HUMANÍSTICA

DOCENTE: PERÍODO ACADÉMICO: SESIONES/SEMANA: EJE DE

Ing. Ingrid Salazar Delgado., Msc SEPTIEMBRE 2012 – MARZO 2013 2 FORMACIÓ
FECHA ELABORACIÓN: TEÓRICAS: PRÁCTICAS: N
22/09/2014 32 32 CULTURA
HUMANÍSTIC
A
PRE-REQUISITOS:
Administración.
CO-REQUISITOS:
Administración Financiera
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La organización y sistema se refiere a administrar el talento humano, recursos materiales y económicos bajo su mando, en
apoyo a las operaciones aeroespaciales, basado en las normas legales vigentes y los valores institucionales.

UNIDADES DE COMPETENCIAS A LOGRAR:

GENÉRICAS:
Administra procesos, utilizando herramientas técnicas para las áreas de organización, talento humano, finanzas y material
con profesionalismo, ética y responsabilidad.

ESPECÍFICAS:
Desarrolla el conocimiento, comprensión y aplicación de los sistemas y subsistemas en los entornos organizacionales de la
visión, misión, objetico, metas, valores, estructura, talento humano, finanzas, tecnología, recursos materiales y el
subsistema administrativo o de dirección en los procesos organizacionales.

ELEMENTO DE COMPETENCIA:
Estructura sistemas organizacionales en base a procesos y normativas de calidad.

RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE:

Al finalizar esta asignatura el cadete alumno estará en la capacidad de desarrolla estructuras organizacionales basado a
procesos con diagramación.
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL:
La asignatura de permitirá al futuro profesional ampliar los conocimientos teóricos y prácticos en base a procesos de sistemas
organizacionales en las diferentes áreas Administrativos, contribuyendo de esta manera a su formación como licenciado en
Administración Aeronáuticas de la Fuerza Aérea Ecuatoriana.
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2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE

Nº. UNIDADES DE CONTENIDOS HORAS EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE TAREAS

Unidad 1: ENFOQUE ORGANIZACIONAL 14 Resultado de Aprendizaje: Elaboración de un manual de
1 Organización, considerando los componentes de la
administración.
.Contenidos de estudios:
1. La organización. Una visión integral. 4 Producto unidad 1:
) 2. Manual de Organización. 4 Identificar a la organización y sus componentes, a fin de
3. Diseño organizacional. 2 desarrollar estudios socio administrativos en los sistemas
4. Naturaleza de las organizaciones. 2
empresariales.
5. La organización de alto desempeño. 2
Tarea principal 1:
Explica a la organización como una visión integral.

Tarea principal 2:
Elaboración de un Manual de Organización.

Tarea principal 3:
Formula diseños de organizaciones.

2
Unidad 2: SISTEMAS ORGANIZACIONALES 10 Resultado de Aprendizaje:

Contenidos de estudios:
1. Organización por sistemas.
2. Entorno y estrategias organizacionales.
3. Elementos, características y principios del
sistema organizacional.
4. Enfoque de gestión de calidad en un
sistema organizacional.
5. Sistemas de información y comunicación.
Producto unidad 2:
2
2
2 Desarrolla las estructuras organizacionales por medio de
sistemas, su funcionamiento en la gestión de calidad para la
2 aplicación práctica y eficiente de los componentes
organizacionales y de mejora del diseño organizacional.
2
Tarea principal 1:
Investiga que Organización por sistemas.

Tarea principal 2:
Categoriza entorno y estrategias organizacionales.

Tarea principal 3:
Determina elementos de los sistemas organizacionales.
Tarea principal 4:
Trabajo de análisis de sistemas organizacionales por gestión.
Tarea principal 5:
Clasifica los sistemas de información

3 Unidad 3: DISEÑO ORGANIZACIONAL 12 Resultado de Aprendizaje:

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Contenidos de estudios:
1. Dimensiones y variables de diseño Producto de unidad 3:
organizacional. Diseña una estructura organizacional, de las funciones de cada
2. Estructuras orgánica (Elementos, aérea de la organización, las actividades del puesto de trabajo,
recomendaciones de diseño, técnicas de Especialización (vertical y horizontal) del puesto, formalización
diseño, evaluación y determinación de la del puerto y mecanismos de preparación y formación del puesto.
estructura).
3. El Recurso Humano dentro del sistema Tarea principal 1:
estructural de la organización. Reconoce las variables del diseño organizacional.
4. Poder, conflicto y resistencia al cambio de la
organización. Tarea principal 2:
5. Recursos materiales y financieros de la Aplica modelos de estructuras organizacionales.
organización.
6. Modelos de ciclos de vida de las Tarea principal 3:
organizaciones. Trabajo de práctica manual de funciones empresariales.

Tarea principal 4:
Describir el cambio de la organización sobre el poder, conflicto y
resistencia.

Tarea principal 5:
Clasifica materiales y recursos financieros en una organización.

Tarea principal 6:
Fundamenta modelos de ciclos de vida organizacional.

4 Unidad 4: GESTIÓN POR PROCESOS DE LOS 14

SISTEMAS ORGANIZACIONALES. Resultado de Aprendizaje

Contenidos de estudios:
1. Definición y métodos de procesos. Producto de unidad 4:
2. Diagramas de procesos. Desarrolla procesos sobre mejora del desempeño de la
3. Como poner los sistemas de procesos en organización para definir su rumbo, fijar objetivos, corregir la
marcha. actuación, mejorar la eficiencia y eficacia de las actividades
4. Tipos de proceso. organizacionales.
5. Técnicas de análisis y mejora de procesos.
6. Mejora de operaciones críticas y análisis de la Tarea principal 1:
información de procesos. Investiga los métodos de procesos a aplicarse en una
organización.

Tarea principal 2:
Desarrolla diagramas verticales y horizontales de procesos.

Tarea principal 3:
Trabajo grupal de implementación sistemas de proceso en una
organización.

Tarea principal 5:
Examina técnicas de mejora continua de procesos.

Tarea principal 6:
Analiza información de puntos críticos en la retroalimentación de
procesos.

5 Unidad 5: NORMATIVAS Y MODELOS DE 14

CALIDAD ORGANIZACIONALES Resultado de Aprendizaje
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Contenidos de estudios:
1. Normativas ISO 2000-2004 (Sistemas de
Gestión de Calidad).
2. Componentes para la gestión en los
sistemas organizacionales.
3. Liderazgo y motivación.
4. Funciones directivas.
5. Gestión de competencias y del conocimiento.
6. Mejoramiento continuo y calidad total.
Producto de unidad 5:
4
Conocimiento y aplicación de las normativas ISO en gestión por
procesos propendiendo el liderazgo, la participación activa de
2
las personas de la organización y la adaptación de nuevos
requerimientos en las estructuras orgánicas.
2
2 Tarea principal 1:
2 Identifica las normativas ISO.
2
Tarea principal 2:
Trabajo grupal explicar los componentes de gestión de calidad.

Tarea principal 3:
Talles de liderazgo y motivación

3. RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES:

LOGRO O NIVELES DE LOGRO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE A B C El estudiante debe
Alta Media Baja
A. Aplicación los conocimientos de las Realizar ágilmente cálculos matemáticos para el
X desempeño Administrativo.
Ciencias Básicas de la carrera.
B. Identificación y diagnóstica las causas del Resuelve problema a través de la identificación y
X relación de variables en una estructura orgánica.
problema y brinda soluciones.
C. Capacidad para trabajar en equipo. X Trabaja en equipos y coordina actividades

D. Reconoce sus acciones, se autocritica y Analizar y asimilar los puntos de enseñanza, errores
cometidos enprocesos como parte de la diagramación
asume responsabilidades de su X
de funciones.
comportamiento.
E. Identifica y Formula problemas derivados Estructura funciones y leyes organizacionales el en los
X sistemas organizacionales
de una investigación.
F. Analiza y sintetiza información en la Usa adecuadamente fundamentos teóricos
X administrativos en una estructura orgánica.
ejecución de sus tareas e investigaciones.

4. FORMAS Y PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN.

1er 2do
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Parcial* Parcial*
Tareas 20 20
Evaluaciones escritas 20 20
Talleres 20 20
Casos Prácticos 20 20
Resultado de Aprendizaje 20 20

Total: 100% 100%

5. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

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La tarea esencial de la metodología de la enseñanza en la ESMA “Es elevar la calidad de la educación”. Este objetivo
depende directamente de cómo se está formando el docente.

La finalidad del perfeccionar, el proceso docente-educador es la disciplina metodología de la enseñanza. Para que
contribuya a desarrollar habilidades pedagógicas profesionales en el futuro profesional.

La Metodología aplicada es diseñar módulos formativos de la cátedra organización y sistemas, para que el trabajo como
docente en la institución militar de la Fuerza Aérea, escuela de formación de oficiales (ESMA), se desarrolle en el
campo de formar por competencias para el ámbito profesional con aplicaciones de calidad.

La proyección metodológica es:

 Analizar el marco conceptual sobre competencias para la elaboración de módulos formativos de la

cátedraOrganización y Sistemas, que posibiliten el trabajo docente universitario.

 Comprender las fases del módulo formativo como guía de trabajo docente para desarrollar competencias.

 Ensayar la construcción de los módulos formativos de la cátedra Organización y Sistemas, que sirva de base
a la gerencia de aula.

 Confrontar opiniones de estructura, desarrollo y aplicación de los módulos formativos de la cátedra

Organización y Sistemas.
Las metodologías para el desarrollo del programa:

 Métodos como estrategias de aprendizaje basado en análisis y problemas organizacionales.

 Trabajo por proyectos.
 Aprendizaje autónomo.
 Ciclo experiencial.
 Estudio de casos.
 Simulaciones.
No es la llegada del concepto de competencia lo que ha iniciado el cambio, sino más bien la presencia de problemas
nuevos lo que ha provocado el desarrollo de estructuras de empleo diferentes y, por ello, se ha dado más importancia a
la noción de competencia.

(PROYECCIÓN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE)

 Proyector de imágenes.
 Videos.
 Computadoras.
 Internet.

6. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:

PRESENCIAL
TOTAL CONFERENCIAS CLASES LABORATORIOS CLASES CLASES TRABAJO
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HORAS PRÁCTICAS PERSONALIZADA EVALUACIÓN AUTÓNOMO DEL

ESTUDIANTE

64 20 20 5 14 5

DISTANCIA:
TOTAL TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO ACTIVIDAD INTERACTIVA EVALUACIONES
HORAS (Incluye actividad entregable) (Foros de opinión, evaluación en línea, trabajos
colaborativos, chat, wiki y otros)

7. TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA

TÍTULO AUTOR AÑO EDICIÓN IDIOMA EDITORIAL

GESTIÓN DE LA Moreno L. María 2001 1° Español Prenticw Hall
CALIDAD Y DISEÑO DE México
ORGANIZACIONES
COMPORTAMIENTO Schermerhorn John 2004 1° Español Limusa S.A.
ORGANIZACIONAL R y Hunt James G México

8. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

TÍTULO AUTOR AÑO EDICIÓN IDIOMA EDITORIAL

MARCO INTEGRADO Trujillo A. Mario 2008 1° Español editorial FNCE
DE CONTROL DE LOS
RECURSOS Y LOS
RIESGOS-ECUADOR-
(CORRE),
GESTIÓN DE LA Moreno L. María 2001 1° Español Prenticw Hall
CALIDAD Y DISEÑO DE México
ORGANIZACIONES
COMPORTAMIENTO Schermerhorn John 2004 1° Español Limusa S.A.
ORGANIZACIONAL R y Hunt James G México
TÉCNICAS DE MEJORA Jordi Mas & Carles 1997 1° Español Alfaomega
ORGANIZATIVA Ramiro
LIDERAZGO DE LA Senlle. Andres 2001 1 Español Gestión 2000.
NUEVA CALIDAD México

9. LECTURAS PRINCIPALES:

LIBROS – REVISTAS – SITIOS WEB TEMÁTICA DE LA LECTURA PÁGINAS Y OTROS

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DETALLES
 Alberto Lardents (2004). SISTEMAS DE Casos propuestos de ambientación De acuerdo al contenido del
INFORMACIÓN PARA LA GESTIÓN básicos. avance académico.
EMPRESARIA PROCEDIMIENTOS,
SEGURIDAD Y AUDITORIA, Editorial Prentice
Hall. México.
 Certo Samuel (2001). ADMINISTRACIÓN Casos propuestos de ambientación De acuerdo al contenido del
MODERNA. Editorial Pearson Educación. básicos. avance académico.
Bogota-Colombia.
 Stoner James y Freeman Edward Casos propuestos de ambientación De acuerdo al contenido del
Administración. Editorial Pearson Educación. básicos. avance académico.
México, 1996.