PRUEBA SER BACHILLER 3

Grupo #
Curso:
Estudiantes que colaboraron en la realización del archivo.
1. _______________________________________ Preguntas: _______________

2. _______________________________________ Preguntas: _______________

3. _______________________________________ Preguntas: _______________

4. _______________________________________ Preguntas: _______________

5. _______________________________________ Preguntas: _______________

6. _______________________________________ Preguntas: _______________

1. Mantener el grupo formado por 5 o 6 estudiantes (cinco o seis)

2. Se recomienda que se dividan el trabajo.
3. El trabajo puede ser presentado impreso o escrito.
4. El archivo debe venir resuelto (Deber)
5. Cada estudiante debe estar en capacidad de sustentar las preguntas asignadas (sin leer)
6. La respuesta viene incluida, responder los temas anexos a la respuesta.
7. Se valorará las respuestas escritas (explicar la información de manera eficiente)
8. El beneficio de la investigación es único para el estudiante (no facilite ni copie tareas)
9. El estudiante que no tiene grupo debe trabajar sólo.
10. En lecciones y sumativas los estudiantes deben dominar todos los temas.
11. Las preguntas de opción múltiple fueron tomadas de “ Preguntas Examen Ser Bachiller del Senescyt”

68. La imagen muestra una roca de granito con grietas, donde el agua se ha filtrado y congelado. Las
flechas representan las direcciones en las que las grietas se han ampliado debido a la
meteorización. ¿Qué afirmación describe el desgaste físico que se observa en la imagen?

 El agrandamiento de las grietas se debe a que el agua se expande cuando se congela

¿Qué diferencia existe entre erosión y meteorización?
 Escriba definiciones con ejemplos de meteorización: física, química y biológica

69. Hipótesis postulada por Sidney Fox en la que se dice que los aminoácidos se polimerizan
abióticamente...
 Teoría de la primera proteína
70. Hipótesis postulada por Sidney Fox en la que se dice que los aminoácidos se polimerizan
abióticamente...
 Teoría de la primera proteína

Explique la teoría de la proteína

Explique teoría del bastidor

Explique teoría del colapso

71. Con algunos experimentos usando caldos nutritivos concluye que la aparición de bacterias era
animada por fuerza vital:
 Needhman
72. Realiza el mismo experimento de Needhman, pero en el no aparecen bacterias porque fue realizado
cuidadosamente:
 Spallanzi
73. Con algunos experimentos usando caldos nutritivos concluye que la aparición de bacterias era
animada por fuerza vital:
 Needhman
Escriba los aportes de Needhman

Escriba los aportes de Spallanzani

 ¿Qué relación tuvieron Needhman y Spallanzani?

74. ¿Quién dijo que los ratones y otros animales, se generan a través de nuestros excrementos y
entrañas?
 Johann B, Van Helmont
Escriba la experiencia de Van Helmont con respecto a la generación espontánea.

75. Esta teoría decía que la vida surgió del lodo y de la materia en putrefacción:
 Teoría generación espontánea
76. Esta teoría decía que la vida surgió del lodo y de la materia en putrefacción:
 Teoría generación espontánea

¿Qué decía la teoría de generación espontánea?

¿Quiénes apoyaron a la generación espontánea?

77. Hipótesis que postula que las células procariotes se combinaron para formar células eucariotas...
 Teoría endosimbiótica
¿Quién enunció la teoría endosimbiótica?

Escriba primera incorporación:

Escriba segunda incorporación:

 Escriba tercera incorporación:

78. Invalida totalmente la teoría de generación espontánea:

 Pasteur
Dibuje y explique el experimento de Pasteur

79. Lleva a cabo los primeros experimentos que permiten desechar la teoría de generación espontánea:
 Francisco Redi
80. El experimento de Francisco Redi probó la falsedad de la teoría
 Generación espontánea
81. ¿Quién experimento tapando la carne para que las moscas no pusieran sus larvas en ella?
82. Francesco Redi

Dibuje y explique el experimento de Redi

83. En ésta se entiende que cada uno de los diferentes organismos existentes fue creado invidualmente
por intervención de un ser divino.
 Teoría creacionista
Escriba evidencias en contra de la macroevolución biológica.

84. Realiza de forma experimental la teoría de Oparín-Haldane logrando mostrar procesos de

evolución química que pudieron haber sucedido.
 Teoría Miller – Urey
85. Si bien el científico Stanley Miller simuló las condiciones de la Tierra primitiva usando fuentes de
energía artificial y pudo obtener moléculas orgánicas a partir de sustancias inorgánicas, sus
experimentos adquirieron mayor validez cuando se descubrió la estructura de la molécula de ADN.
¿Qué característica del ADN se relaciona con los resultados de Miller sobre su experimento referido
al origen de la vida?
 Es una molécula capaz de formar proteínas

Dibuje y explique el experimento de Miller – Urey

¿Cuáles fueron las características de la atmósfera temprana?

¿Qué son los coacervados?

86. Habla de una atmósfera primitiva que dieron origen a los primeros seres vivos "protobiontes"
 Teoría Oparin – Haldane
¿Qué son los protobiontes?

¿Qué bases se encontraron en la teoría de Oparin - Haldane

¿Dónde se formaron las formas precelulares?

87. ¿Cuál fue el científico que examino una laminilla de corcho en el microscopio, y, observo una serie
de celdillas?
 Robert Hooke
¿Por qué el nombre de células?

Dibuje lo que observo Robert Hooke

88. ¿Qué es evolución?

 Cambios en las poblaciones con el transcurso del tiempo
¿Qué es evolución?

89. Microorganismo que su material genético está disperso en el citoplasma

 Procariota
¿Qué estructuras presenta la célula procariota?
90. El estado en el que la célula se hincha por exceso de agua es:
Turgencia
¿Qué es turgencia?

¿Qué es plasmólisis?

91. Completa el enunciado.

En la nutrición _______, los organismos son capaces de transformar la energía _______ en energía
_______, la cual se utiliza para la síntesis de la materia orgánica a partir de sustancias inorgánicas
y es esencial para su metabolismo.

 Autótrofa – lumínica - química

Escriba 3 ejemplos de fotoautótrofos y 3 ejemplos de quimioautótrofos

¿Qué característica tienen los productores?

Escriba la ecuación equilibrada de la fotosíntesis

92. Las células que son capaces de transformar la energía luminosa en energía de enlace químico de
moléculas de ATP.
 Autótrofas
¿Qué es ATP?
93. En la imagen se muestra una pirámide de energía que representa los patrones de alimentación de
varias poblaciones en el desierto.

Con base en la pirámide energética, es correcto afirmar que:

 Hay menos energía disponible en el cuarto nivel trófico a causa de la pérdida de energía a través
del metabolismo en cada uno de los niveles tróficos inferiores

Defina la ley de la transformación, conservación y degradación de la energía

Argumente “La energía es cíclica”

Argumente “La energía se recicla”

¿Qué es entropía?

¿Qué es ley del 10%?

94. ¿Qué teoría se describe en el texto?
Los seres vivos evolucionan por un automejoramiento o deseo propio, uso y desuso de órganos.
Estos cambios que sufren los organismos a lo largo de su vida para adaptarse a las circunstancias
nuevas del medio en que habitan se denominan caracteres adquiridos, los cuales se transmiten a la
descendencia y se van perfeccionando a lo largo de las generaciones.
 De Lamark

95. Lee el texto y responde.

En las islas Galápagos existen distintas especies de pinzones, cuyas poblaciones van a presentar
variaciones anatómicas como la forma del pico, ocasionadas por las múltiples realidades de hábitat
y alimentación. Por ejemplo, si tienen pico corto, lo usan para romper cáscaras y si tienen pico
largo, para alcanzar insectos en escondites angostos.

De acuerdo con esta información, es correcto afirmar que:

 Los pinzones adaptan su pico según las condiciones geográficas de cada una de las islas

96. Completa el párrafo con las palabras correctas

Darwin, en su teoría de la evolución de las especies, plantea que cuando los______ de la población
de una misma_______ se reproducen, la nueva________ debe parecerse a sus______.
 Individuos – especie – generación – progenitores

¿Qué es selección natural?

Escriba los postulados de la selección natural

97. Complete:
Las _______ son moléculas que tienen una masa molecular ______, formadas por un gran número
de ______.
 Macromoléculas – elevada - átomos

98. El nivel de organización más pequeño que podemos encontrar en un organismo pluricelular es
 Atómico
99. Complete:
El nivel _______ es una asociación de _______ en organizaciones de _______ complejidad
 Supramolecular – macromolecular - mayor

100. Complete el siguiente enunciado:

El ______ es una estructura sub-celular ______ a los órganos de seres vivos _______
 Organelo – análogo – pluricelulares
101. En la imagen se observan hongos y bacterias que comparten el mismo espacio y recursos
dentro de una caja Petri.
De acuerdo a la organización ecológica de los seres vivos, dentro de la caja Petri se encuentra:

 Una comunidad

Clasifique a los niveles de organización de la materia en abióticos y bióticos

Escriba las definiciones de los niveles de organización de la materia

Establezca diferencias entre macromolecular y supramolecular.

Escriba ejemplos de moléculas orgánicas e inorgánicas

 Escriba ejemplos de unicelulares

Escriba ejemplos de pluricelulares sin tejidos

Escriba a qué tipo de organismos corresponden los pólipos, medusas y musgos

102. Qué organismo puede transformar la energía luminosa en química

 Las plantas
103. Los organismos que son incapaces de producir su propio alimento e ingieren sustancias
sintetizadas se los conoce con el nombre de seres...
 Heterótrofos
Defina:
Herbívoros
Carnívoros
Omnívoros
Detritívoros
Descomponedores
 TALLER DE REFUERZO
APLICACIÓN INDIVIDUAL

NOMBRE: __________________________________________ CURSO: _______________

Sólo aplica para aquellos estudiantes que necesiten recuperar notas por actividades faltantes o bajo
promedio de ser bachiller 1 y ser bachiller 2.

1. Resuma la teoría celular. (Postulados)

2. ¿Qué pruebas respaldan estos postulados? 3 científicos y como realizaron su experimentación, ayudando a
probar el postulado.
a. Todos los seres vivos están compuestos por células sea una sola o múltiples células.

b. La célula son las unidades funcionales de la vida:

c. Las células provienen de células preexistentes:

3. Relaciona cada investigador con un hecho u observación realizada por él:

Schleiden y Schwann - Rudolph Virchow - Robert Hooke - Anton van Leeuwenhoek - Ramón y Cajal

• Individualidad de las células nerviosas

• célula constituye la unidad morfológica y funcional de los seres vivos.

• Toda célula procede de otra célula

• Observación de celdillas en una lámina de corcho

• Observación de las primeras bacterias

4. ¿Por qué se considera a las hifas a los músculos y como ejemplos atípicos de la teoría celular?

5. Robert Hooke observo al microscopio unas estructuras que correspondían a...

A. Células eucariotas
B. Bacterias

C. Células animales en movimiento

D. El espacio dejado por células vegetales

6. El desarrollo de la teoría celular se debe básicamente a:

A. al desarrollo de los instrumentos de separación de células como las centrifugadoras
B. el desarrollo de las técnicas de microscopía

C. el desarrollo de las técnicas de secuenciación del ADN

D. el desarrollo de las técnicas de cultivo bacteriano

7. Una de estas frases de la teoría celular es INCORRECTA identifíquela

A. La célula es la unidad anatómica de los seres vivos
B. La célula es la unidad fisiológica
C. Todos los seres vivos están formados de un conjunto de células

D. Las células se producen solamente de células preexistentes.

8. Una de las principales aportaciones de Anton van Leeuwenhoek a la teoría celular fue...
A. descubrir que las células eran la unidad fisiológica de los seres vivos

B. el uso de tinciones específicas para las células

C. el descubrimiento de las células
D. la mejora de los microscopios

9. ¿Cuándo fue enunciada la Teoría Celular?

A. siglo XVII
B. siglo XIX
C. siglo XX

D. siglo XVIII
10. ¿Quién propuso el término célula?
A. Robert Hooke

B. A. Van Leeuwwenhoek
C. Schuwann
D. Schleiden

11. ¿Quién afirmó que “toda célula procede de otra preexistente?

A- Virchow
B- Robert Hooke
C- Schuwann

D- Scheiden

12. ¿Cuándo fue enunciada la teoría celular?

A. Siglo XX
B. Siglo XVIII
C. Siglo XIX
D. Siglo XVII

13. Según las teorías actuales, las principales condiciones que permitieron la síntesis abiótica de materia orgánica
fueron:

A. La existencia, en los océanos primitivos, de compuestos químicos que no existen en la actualidad.

B. Una atmósfera muy espesa y temperaturas muy altas
C. Una atmósfera de carácter reductor y abundancia de energía

14. Una de las principales aportaciones de Van Leeuwenhoek a la teoría celular fue ….

A. El uso de tinciones específicas para las células

B. Descubrir que las células eran la unidad fisiológica de los seres vivos
C. El descubrimiento de las células
D. La mejora de los microscopios

15. La importancia del experimento de Miller, y otros semejantes, radica en que:

A. Demuestran la imposibilidad de la síntesis abiótica de materia orgánica

B. Demuestran como surgieron las primeras células
C. Demuestran que los compuestos orgánicos pudieron formarse en la Tierra primitiva

16. ¿Quién propuso el término célula?

A. Schleiden
B. Schann
C. Robert Hooke
D. A van Leeuwenhoek
17. Escriba un ejemplo de la selección natural.

18. Escriba un ejemplo de lamarckismo

19. Elabore una pirámide trófica

20. Dibuje una cadena trófica de agua

21. Escriba las características de la atmósfera primitiva.

22. Elabore un resumen mediante un gráfico de la teoría endosimbiótica