Universidad Autónoma de Chihuahua

Facultad de Ingeniería

Tecnología y Manejo de la Información

1.1.7 Actividad Integradora

Matrícula: 329840
Integrantes del equipo:
● Daniel Escalante Espinoza
● Jesús Daniel Bravo Carlos
Asesora: Vania Carolina Álvarez Olivas
Fecha: 26/08/2016
 1.1.7 Actividad de aplicación

1. ¿Qué ventajas tienen las TIC?

Mediante el acceso a Internet cualquier persona puede estar informada acerca de las
últimas novedades de prácticamente cualquier tema. Esta es una gran ventaja ya que
no limita el conocimiento a un libro de texto o un docente dentro del salón, además
de que se pueden contrarrestar fuentes y opiniones y llegar a distintos puntos de
vista sobre un asunto.

2. ¿Cuál es el impacto que han tenido en la sociedad y en la educación?

El creciente desarrollo de las nuevas tecnologías de la información ha conllevado a
que los sistemas educacionales sufran transformaciones para adecuarse a una
sociedad en estado de cambio permanente, con nuevos valores y necesidades.

Estos cambios, se concretan en:

● Se desplaza el interés de la enseñanza hacia el aprendizaje.

● El rol del profesor de expositor a guía y en última instancia como administrador
los medios.
● Pasar de una cultura basada en el libro y en el texto a una cultura multimedios.
● La desincronización de la educación (en el tiempo y en el espacio). (Todos
podremos aprender en distintos momentos y en lugares diferentes.
Una sociedad del conocimiento se basa en esto precisamente, en el impacto de las
TIC ha sido en gran parte positivo, pues ha permitido la obtención de información,
apoyo en actividades y tareas cotidianas, accesibilidad de la educación en lugares
remotos, donde se dificulta la infraestructura educativa.

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 3. ¿Qué son las TAC?
El término TACS es la abreviación de tecnologías del aprendizaje y el conocimiento.
Con él nos referimos a la adecuada aplicación de las TICs en un entorno educativo.

Las TACs, por tanto, van más allá de la mera disponibilidad de las tecnologías y
hacen hincapié en su uso; un uso adecuado que potencie el aprendizaje y la
enseñanza.

4. ¿Porque es necesario saber sobre TAC?

La Sociedad de la Información en la que empezamos a manejar las TICs, con la
intención de gestionar y acumular la información que se genera, pasamos a la
Sociedad del Conocimiento, en la que el manejo de las tecnologías ya no es tanto el
acumular y gestionar información, sino que su importancia radica en que esa
información se transforma en conocimiento, por lo que las tecnologías deben facilitar
el acceso al conocimiento y a su aprendizaje, de lo que se desprende que las
tecnologías propias de la Sociedad del Conocimiento son las TACs.

5. ¿Qué retos afrontan las instituciones de educación?

Hoy por hoy el alumno presenta necesidades educativas diferentes y ello exige dar
una respuesta de cambio. Hoy en día, el profesor debe de participar en el diseño y
producción de nuevos materiales y debe planear cómo y en qué tiempo utilizarlos,
siendo un gestor y orientador de los recursos de aprendizaje. El maestro de esta era
educativa debe dominar los medios y las destrezas que son necesarias para explotar
las herramientas Tic’s en forma eficiente.

6. ¿Cuáles son las ventajas de las plataformas educativas?

La relación profesor/alumno, al transcurso de la clase o a la eventualidad del uso de
las tutorías, se amplía considerablemente con el empleo de las herramientas de la
plataforma virtual. El profesor tiene un canal de comunicación con el alumno
permanentemente abierto.

Es una herramienta muy poderosa que permite crear y administrar asignaturas de

una manera sencilla, para incluir una gran variedad de actividades y hacer un

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seguimiento exhaustivo del trabajo de los estudiantes. Cualquier información
relacionada con el tema está disponible permanentemente permitiendo al estudiante
acceder a ella en cualquier momento y desde cualquier lugar. También es una
ventaja que el alumno pueda enviar sus actividades o trabajos en línea y que estos
se almacenen en la base de datos.

7. ¿Cuáles son las tendencias de las TIC y de las TAC?

Las tendencias apuntan hacia un interés creciente en la medición del aprendizaje,
analíticas de aprendizaje, o lo que es lo mismo, la recopilación, análisis y uso de
datos sobre los estudiantes y sus contextos, con el fin de comprender y optimizar el
aprendizaje y los entornos en que tiene lugar. La diferencia radica en utilizar
analíticas de aprendizaje multimodales, un enfoque relativamente nuevo que se
centra en la recopilación de datos sobre los procesos biológicos y mentales del
aprendizaje en entornos reales. La entonación, los gestos y la atención visual son
algunos ejemplos de estas clases de datos que pueden ser capturados mediante
sensores de movimiento.

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 Bibliografía

● http://uma.edu.ve/periodico/2018/03/16/tic-tac-tecnologias-aprendizaje-
conocimiento/
● https://sites.google.com/site/plataformaseducativasvirtuales/home/plataformas-
virtuales/ventajasdesventajas
● http://www.eumed.net/rev/tlatemoani/08/plrr.html
● https://marizthap.wordpress.com/2016/07/05/que-son-las-tics-y-tacs-sus-
ventajas-y-desventajas/
● http://cued.mx/blog/el-impacto-de-las-tic-en-la-sociedad-de-la-informacion/
● https://impresa.prensa.com/vivir/TIC-impacto-sociedad_0_3702379734.html