ANALISIS SKL-KI-KD

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Wates

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X/1

SKL KI KD IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Rencana Penilaian

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Pengetahuan: KI-3: Memahami, 3.1 Menginterpretasi 3.1.1 Menjelaskan Persamaan 1. Mengidentifikasi Tes tulis Penilaian
Memiliki menerapkan, persamaan dan konsep nilai dan kuantitas-kuantitas Harian (PH)
pengetahuan menganalisis dan pertidaksamaan mutlak. Pertidaksamaa dan hubungan di
faktual, mengevaluasi nilai mutlak dari 3.1.2 Menjelaskan n Nilai Mutlak antaranya dalam
konseptual, pengetahuan faktual, bentuk linear satu persamaan nilai Linear Satu masalah kontekstual
prosedural, dan konseptual, prosedural, variabel dengan mutlak linear satu Variabel. dan merumuskan
metakognitif dan metakognitif pada persamaan dan variabel. A. Konsep persamaan dan/atau
pada tingkat tingkat teknis, spesifik,
pertidaksamaan 3.1.3 Menjelaskan Nilai pertidaksamaan
teknis, spesifik, detil, dan kompleks
linear aljabar pertidaksamaan Mutlak linear satu variabel
detil, dan berdasarkan rasa ingin
lainnya. nilai mutlak B. Persamaan yang memuat nilai
kompleks tahunya tentang ilmu
berkenaan pengetahuan, teknologi, linear satu Nilai mutlak yang sesuai.
dengan: ilmu seni, budaya, dan variabel. Mutlak 2. Menggunakan ide-
pengetahuan, humaniora dengan Linear ide matematika
teknologi, seni, wawasan kemanusiaan, Satu untuk
budaya, dan kebangsaan, kenegaraan, Variabel menyelesaikan
humaniora. dan peradaban terkait C. Pertidaksa persamaan dan/atau
penyebab fenomena dan maan pertidaksamaan
kejadian, serta Nilai linear satu variabel
menerapkan pengetahuan Mutlak yang memuat nilai
pada bidang kajian yang Linear mutlak.
spesifik sesuai dengan Satu 3. Menafsirkan dan
bakat dan minatnya untuk Variabel mengevaluasi
memecahkan masalah. penye- lesaian
berdasarkan konteks
mula-mula.
4. Mengomunikasikan
 proses dan hasil
pemecahan masalah. Penugasan/Portofol
KI 4: Menunjukkan 4.1 Menyelesaikan 4.1.1 Menyelesaikan 5. Menyelesaikan io
Keterampilan: keterampilan menalar, masalah yang masalah yang masalah yang
Memiliki mengolah, dan menyaji berkaitan dengan berkaitan dengan berkaitan dengan
keterampilan secara: efektif, kreatif, persamaan dan persamaan nilai persamaan dan
berpikir dan produktif, kritis, mandiri, pertidaksamaan nilai mutlak dari pertidaksamaan
bertindak: kolaboratif, komunikatif, mutlak dari bentuk linear satu variabel
bentuk linear
kreatif, dan solutif, dalam ranah linear satu variable yang memuat nilai
satu variabel.
produktif, kritis, konkret dan abstrak mutlak.
mandiri, terkait dengan 4.1.2 Menyelesaikan
masalah yang 6. Menyajikan
kolaboratif, dan pengembangan dari yang
berkaitan dengan penyelesaian
komunikatif dipelajarinya di sekolah,
pertidaksamaan masalah yang
melalui serta mampu
nilai mutlak dari berkaitan dengan
pendekatan menggunakan metoda
ilmiah sebagai sesuai dengan kaidah bentuk linear satu persamaan dan
pengembangan keilmuan. variabel. pertidaksamaan
dari yang linear satu variabel
dipelajari di yang memuat nilai
satuan mutlak.
pendidikan dan
sumber lain
secara mandiri