Instrumen Penilaian Pertemuan Ke - 1

Penilaian Sikap
Jurnal Guru Mata Pelajaran

Nama Satuan pendidikan : SMA Negeri ………………..

Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Matematika

No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Butir Pos/Neg Tindak

Sikap Lanjut

Penilaian Pengetahuan
Kisi-Kisi

Nama Satuan pendidikan : SMA Negeri ……………

Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Matematika

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal No. Bentuk

Soal Soal
1 3.3Menyusun Sistem Disajikan sebuah soal 1 PG
sistem persamaan Persamaan cerita, peserta didik
linear tiga variabel Lineartiga dapat menentukan model
dari masalah Variabel matematikanya
kontekstual - Pengertian
Sistem Disajikan sebuah system 2 PG
Persamaan persamaan linier peserta
Linear didik dapat menentukan
tigaVariabel nilai persamaannya
- Penerapan
Sistem Disajikan dua buah 3 PG
Persamaan persamaan linier, peserta
Linear tiga didik dapat menentukan
Variabel
nilai a dan b berturut-
turut.
Soal:

Pilihlah jawaban yang tepat

1. Tina membeli sebuah tas dan sepatu seharga Rp130.000,00. Karena mendapat potongan
harga sebesar 10% untuk tas dan 20% untuk sepatu, maka Tina hanya membayar
Rp108.000,00. Jika x menyatakan harga tas dan y menyatakan harga sepatu, maka model
matematika yang sesuai dengan persoalan tersebut adalah ….
a. {x + y = 130.000
{8x + 9y = 1.080.000

b. {x + y = 130.000
{9x + 8y = 1.080.000

c. {x + y = 130.000
{10x + 20y = 108.000

d. {x + y = 130.000
{x + 2y = 10.800

e. {9x + 8y = 130.000
{x + y = 108.000
2 1 1 2 1
2. Diketahui sistem persamaan𝑥 + 𝑦 = 1 dan 𝑥 - 𝑦 = 8. Nilai dari .𝑥+𝑦sama dengan ….
1 1 1
a. - 2 b. - 3 c. 6 d. 3 e. 6

3. Diketahui dua persamaan linier {4ax – by =7 mempunyai penyelesaian (3,1)

{2ax + 2by = 1
Nilai a dan b berturut-turut adalah ….
1 1 1 1 1 1
a. 2 dan - 2 b. 2 dan -1 c. 3 dan 1 d. -1 dan 3 e. -1 dan - 2

Kunci Jawaban ;

1. B
2. E
3. B

Pedoman Penskoran

N = Skor Perolehan x 100

Skor Maksimum
Penilaian Keterampilan
Penilaian Unjuk Kerja

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi Dasar : 4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan sistem persamaan linear tiga variabel

Indikator Soal : Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan linier tiga variabel

Pengamatan di saatunjukkerja proses pembelajaran

Rubrik: 4 = SangatBaik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang

Kriteria
Nama No AspekKetrampilan
1 2 3 4

1 Terampil dalam menentukan apa yang

diketahui dan ditanyakan
2 Terampil dalam menentukan rumus/
metode apa yang akan dipakai dalam
menyelesaikan masalah
3 Terampil dalam membuat model
matematika
4 Terampil dalam penulisan urutan
langkah-langkah daerah penyelesaian
persamaan linier dua variabel
5 Terampil dalam mempresentasikan
himpunan penyelesaian sistem
persamaan linier dua variabel

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
Penilaian: × 100
20
 Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Matematika

Kriteria Skor Indikator

Kesesuain Konsep 3 Sesuai
2 Kurang Sesuai
1 Tidak Sesuai

Ketepatan Perhitungan 3 Tepat

2 Kurang Tepat
1 Tidak Tepat

Kesesuain Model 3 Sesuai

2 Kurang sesuai
1 Tidak sesuai

Format Penilaian Keterampilan Matematika

No Nama Kesesuain Ketepatan Kesesuain Jumlah Nilai

Konsep Perhitungan Model Skor