GUÍA DE COMPETENCIAS Y ACTIVIDADES

• UNIDAD 3

TEMA (S):

• RITMOS BIOLÓGICOS Y SUEÑO

• CONDUCTA DE INGESTA Y CONDUCTA REPRODUCTORA

2. ORIENTACIÓN METODOLÓGICA:

En esta 3° unidad el alumno tendrá la capacidad de:

• Reconocer y describir los ritmos biológicos del sueño y los mecanismos biológicos relacionados
con el adecuado funcionamiento del ser humano.
• Comprender los mecanismos fisiológicos reguladores de la conducta de ingesta; así mismo
profundizar en conceptos básicos sobre el control neural de la conducta sexual.
• Identificar y comprender tanto trastornos de la conducta alimentaria y trastornos sexuales
como el rol que debe asumir el psicólogo frente a estas temáticas.

1 [POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
MAPA CONCEPTUAL DE LA UNIDAD.

[NEUROFISIOLOGÍA] 2
 COMPETENCIAS DE LA UNIDAD:

Al concluir la unidad el alumno estará en capacidad de:

(enfocado al saber)

• Describir cuales son los ritmos biológicos, reconocer los más importantes y saber cuáles son los
mecanismos biológicos relacionados.
• Conocer la fisiología del sueño, las estructuras y mecanismo cerebrales de este proceso y su
efecto sobre La conducta.
• Conocer cuáles son las diferentes etapas del sueño y que mecanismos fisiológicos participan en
cada una.
• Comprender la importancia que tiene el sueño en el adecuado funcionamiento del ser humano,
los efectos de los trastornos del sueño sobre los procesos psicológicos.

(enfocado al hacer)

• Lograr la comprensión científica de los mecanismos fisiológicos de la conducta de ingesta.

• Identificar los mecanismos neurales de la ingesta de bebida y de la ingesta de comida.
• Profundizar conceptos básicos sobre la conducta sexual y el control neural de la conducta sexual.

(enfocado al ser)

• Comprender los trastornos de la conducta alimentaria y los trastornos sexuales desde una
perspectiva multidisciplinar.
• Conocer y comprender el papel de psicólogo frente al tema de la conducta sexual y la conducta
de ingesta.
• Relacionar los temas abordados en la unidad con la psicología y su quehacer profesional.

3 [POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
ACTIVIDADES:

• SEMANA 5
ACTIVIDAD
SEMANA INSTRUCTIVO

Lectura 5 Hacer la lectura N° 5 (Cartilla): SUEÑO Y RITMOS BIOLÓGICOS.

Lecturas Leer los documentos adicionales sugeridos

5
complementarias

Para participar del foro es necesario realizar una consulta previa de

documentos y estudios científicos que puedan dar sustento al
análisis requerido, con el objetivo de dar opiniones coherentes y
argumentadas. Se deben citar en normas APA, dentro del texto y al
finalizar el párrafo, con el fin de dar a conocer las fuentes de las
Foro 5 afirmaciones planteadas.
Es importante recordar que esta participación debe ir acompañada
de la redacción y análisis de estudiante.
Debe tenerse en cuenta el instructivo del foro.
Todo lo anterior respondiendo al siguiente cuestionamiento: ¿ Cuál
es la relación de los componentes neurofisiológicos de la conducta
de ingesta con los componentes neurofisiológicos de la emoción?

Asistir a la teleconferencia:
SUEÑO Y RITMOS BIOLOGICOS:
Teleconferencia 5 RITMOS BIOLOGICOS
SUEÑO Y VIGILIA
SUEÑO II

[NEUROFISIOLOGÍA] 4
 • SEMANA 6
ACTIVIDAD
SEMANA INSTRUCTIVO

• LECTURA Hacer la lectura N° 6 (Cartilla): CONDUCTA DE INGESTA Y

6
CONDUCTA REPRODUCTORA

• LECTURAS
COMPLEMENTARIAS 6 Leer los documentos adicionales de la semana

• MATERIAL DIDÁCTICO 6 Revisar el material adicional de la semana.

Asistir a la conferencia:
• TELECONFERENCIA CONDUCTA DE INGESTA Y CONDUCTA REPRODUCTORA:
6
Conducta alimenticia
Conducta sexual
Casos de estudio

Para dar continuidad al foro en la semana 6 se debe responder

a los compañeros con el propósito de argumentar y debatir
FORO 6 con posiciones sustentadas acercar de los aportes realizados
en la semana 5.
Debe tenerse en cuenta el instructivo del foro.

5 [POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]