MODELO OSLA

DEFINICIÓN: Propuesta metodológica para generar propuestas en el manejo de la

información
OBJETIVO: Secuenciar las actividades necesarias para que los estudiantes puedan
avanzar con seguridad en su investigación.
Este modelo canadiense debe su nombre a la sigla inglesa de la institución que lo
creó, la Asociación de la Biblioteca de la Escuela de Ontario, Ontario School Library
Association Information Studies y es una potente propuesta metodológica para generar
Competencias en el Manejo de la Información (CMI). Este modelo va secuenciando las
actividades necesarias para que los estudiantes puedan avanzar con seguridad en su
investigación. Las etapas y sub etapas de trabajo propuestas son:
1. Prepararse para investigar:
a) Definir.
b) Explorar.
c) Identificar.
d) Relacionar.
En este paso nosotros para preparar nuestra investigación primero definimos que
autor sería más conveniente de investigar en cuanto a su persona y teorías, y lo
relacionamos con otros sociólogos de importancia. En este caso nuestra mejor opción
fue HERBER SPENCER sociólogo, filósofo y antropólogo.
2. Acceder a los recursos:
a) Localizar.
b) Seleccionar.
c) Recopilar.
d) Colaborar.
Para investigar sobre este personaje lo que hicimos fue indagar en distinta fuentes
tales como son el Internet, los libros, ensayos y algunas revistas científicas que se
relacionen con él. Recopilamos de distintas maneras información y después toda la
juntamos en equipo.
3. Procesar la Información:
a) Analizar / Evaluar.
b) Probar.
c) Seleccionar.
d) Sintetizar.
Seleccionamos la información subrayándola con marca textos después de leerla y
darnos cuenta cual es la que utilizamos realmente y nos sirve, cada uno investigo por
medio de distintas fuentes y después juntamos toda y dimos opiniones de cómo nos
pareció este autor.
Sintetizamos la información por medio de opiniones y textos de gran importancia. En
este pusimos su vida, sus estudios, sus intereses, sus libros, sus obras y lo más
importante sus dos teorías que son el evolucionismo y la teoría orgánica.
4. Transferir el Aprendizaje
a) Revisar
b) Presentar
c) Seleccionar
d) Transferir.